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자기평가와 동료평가가 초등예비교사의 영어모의수업능력에 미치는 영향
우상도 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 21 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 52권1호 8 155-175 (21 pages)
본 연구는 초등교원 임용경쟁시험에서 필수 평가 요소인 영어수업능력을 향상시키기 위한 프로그 램에서 실시하는 영어모의수업 발표 연습에서 자기평가 및 반성과 동료평가가 영어모의수업능력에 어떠한 영향을 미치는가를 알아보고자 한다. 참여 학생들은 자기평가 및 반성과 동료평가 과정이 처음에는 어려움이 있었지만 점차 진행하면서 자신의 영어모의수업 발표 능력 향상에 도움이 되었 다고 응답하였다. 자기평가 및 반성과 동료평가는 학생들의 영어모의수업능력 향상에 다음과 같은 영향을 미친다. (1) 자신의 장단점을 정확히... -
내용교수 지식(pedagogical content knowledge)에 대한 선행연구의 한계 및 과제
한국교육원리학회 교육원리연구 2009, 제 14권 제 2호 3 45-64 (20 pages)
본 연구는 지금까지 국내외 교과교육학 분야에서 수행되어 온 `내용교수 지식(pedagogical content knowledge)`에 대한 선행연구들에 대해, 그들이 공통적으로 나타내고 있는 한계를 다음 세 가지 측면에서 검토해 보았다. 첫째, 교사의 PCK의 적절성 판단 기준의 모호성, 둘째, 교과의 성격에 대한 개념화 방식의 문제, 셋째, `학자의 지식`과 `교사의 지식`의 이분법적 구분의 문제 등이다. 논의를 통해, 학교와 교사에 대한 사회적 요구의 다중성에 대한 이해를 기초로, 교사의 PCK 수준을 평가하는 기준 자체에 대한 보다 깊이 있는... -
청소년들의나라사랑정신함양을위한 정책적고찰- 학교교육과 사회교육의 관점을 중심으로 -
박효종 한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 47 Pages
한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 2005 국제세미나 14 369-415 (47 pages)
한국 사회에서 애국심의 도덕적 위상을 가늠할 수 있다면, 데블린(P. Devlin)의 표현을 빌리자면 ‘구성적 도덕(constitutive morality)’의 핵으로서 공공재라고 할 수 있을 것이다. 이것은 애국심의 문제를 ‘개인적 재화’로 보기보다 ‘공공의 재화’ 로 보아야 한다는 의미이다. 즉 애국심은 도덕생태학(moral ecology)의 ‘공공재 (public goods)’라고 할 수 있고, 병역기피나 원정출산과 같은 비애국적 행위는 ‘공공악(public bads)’을 야기한다고 말할 수 있다. 나라사랑정신이 결여된 공동 체는 자신과 자신의 집단만... -
미국 멘토교사 사례를 통한 수석교사 선발과정과 연수프로그램의 시사점 탐색 및 개선방향
강석, 박균열, 김상철 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 2호 13 335-359 (25 pages)
본 연구는 지난 2011년에 법제화되어 6년째 시행되고 있는 수석교사들의 선발과정과 연수 프로그램을 살펴보고 우리나라 수석교사와 비슷한 역할을 하는 미국 멘토 교사의 선발과정과 연수프로그램을 비교 분석해봄으로써 이제 막 첫발을 내딛은 수석교사제의 정착을 위한 시사 점과 개선방향을 도출하는 것을 목적으로 하였다. 먼저 전국 시·도교육청 관계자와 수석교사 전화 면담 등을 통해 국내의 수석교사 선발과정에 대한 현황과 문제점을 파악하였고, 미국의 버지니아 주, 워싱턴 주의 멘토 교사 선발과정을 살펴보았고,... -
일반계 고등학교 담임교사의 학급경영 전략 연구
김훈호 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 4호 14 329-355 (27 pages)
담임교사의 행위와 학급경영 전략은 교사 개인이 갖고 있는 ‘교육철학’과 교사의 행위를 제한하는 ‘학교환경’, 그리고 이들 모두에 영향을 미치는 다양한 ‘사회환경’ 등으로부터 영향 을 받고 있으며, 이들 간의 상호작용을 통해 끊임없이 변화하고 진화해 가는 ‘적응의 산물’이 라 할 수 있다. 일반계 고등학교 담임교사인 연구대상자의 학급경영은 있는 그대로의 현실을 인정하는 것에서부터 시작하고 있다. 학생들은 사회성 및 인지발달 단계 상 성인의 과도기에 놓여 있으며 살아온 환경과 삶의 관계 맺음이 교사 자신과 다를... -
초등학교 신규교사의 학교업무 수행에 대한 질적 연구
정형수, 양정호 한국교원교육학회 한국교원교육연구 32 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 4호 13 297-328 (32 pages)
본 연구는 교직경력 3년 미만의 초등학교 신규교사들을 대상으로 그들이 학생지도 외에 학교 업무를 수행하는 과정에서 어떤 어려움을 겪고 있는지, 그리고 어려움에 대해 어떻게 대처해 나 가고 있으며, 업무 수행과정에서 어떤 도움을 받기를 바라는지 등을 살펴봄으로써 그들이 학교 업무를 원활히 수행할 수 있도록 지원하는 방안에 대한 시사점을 얻고자 하였다. 이를 위해 사 랑광역시의 공립초등학교 신규교사 8명을 대상으로 면담을 실시하였다. 연구 결과, 초등학교 신 규교사들은 첫 발령을 받고 그들의 희망이 반영되지 않은... -
초등학교 수업멘토링의 걸림돌과 디딤돌 : 두 학교 사례를 중심으로
정하나, 홍원표 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 2호 10 233-257 (25 pages)
본 연구의 목적은 초등학교 수업멘토링의 진행과 결과에 영향을 미치는 주요 요인을 분석 함으로써, 보다 충실한 수업멘토링을 촉진하는데 유용한 시사점을 탐색하는 것이다. 이를 위 하여 본 연구는 서울과 대전에 위치한 두 초등학교의 수석교사와 초임교사들로부터 2년여에 걸쳐 수집된 면담과 참여관찰 자료를 활용하고 있다. 연구 결과, 두 초등학교의 수업멘토링 실천 양상에 상당한 차이가 있으며, 이에 따라 수업멘토링의 효과에도 차이가 나타나고 있다 는 점을 확인할 수 있었다. 이러한 차이의 원인을 분석한 결과 수석교사... -
교육의 재개념화 관점에서 본 유아교사의 경험에 나타난 유아 문제행동의 의미
김근혜, 홍순옥 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 4호 6 131-151 (21 pages)
본 연구의 목적은 다양한 유아교육기관 맥락 속에서 교사의 역할을 수행하고 있는 교사들의 경험을 통해 유아 문제행동의 의미와 이해가 어떠한지 알아보는 것이다. 이를 통해 각 교사들 의 경험 속에서 드러나는 유아 문제행동의 양상과 의미를 드러내고, 문제행동을 바라보는 교사 의 관점을 해석하고자 하였다. 이를 위해 유아 문제행동에 대한 문헌고찰을 실시하고, 4년차 이상의 경력교사 4명을 대상으로 반구조화 심층면담을 중심으로 비참여관찰과 참조자료를 수 집하였다. 연구결과 유아교사들의 다양한 환경과 맥락 속에서... -
교육실습 중 중등 예비교사들의 갈등요인 측정도구 구안
안미리, 조인진 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 3호 8 163-182 (20 pages)
본 연구는 중등 예비교사들이 교육실습에서 겪게 되는 갈등요인에 관심을 가지고 시작되었다. 따라서 본 연구의 목적은 중등 예비교사들이 교원양성과정 중 교육실습을 통해 교육의 현장에 투입되었을 때, 교사로서 겪어야 하는 문제나 갈등요인을 분석하여 보다 바람직하고 내실있는 교사교육이 이루어지도록 하는데 있다. 본 연구를 통해서 규명된 교육실습 중 중등 예비교사들이 경험하는 갈등 요인은 ‘지도교사와의 관계’, ‘교수-학습과정’, ‘ 예비교사의 개인적 문제’, ‘학생들과의 관계’, ‘행정적 문제’ 관련 요인으로 총...
