학지사 뉴논문

총 1,745건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

1701.

영아교사의 사회적 지지와 행복감의 관계에서 자아존중감의 매개효과

정은주, 황해익 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 19 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 2호 8 159-177 (19 pages)

정은주, 황해익 저
...
- 4,800원
연구목적: 본 연구는 영아교사의 사회적 지지와 자아존중감의 중요성을 인식하고 삶에 대한 행복감을 높여 줄 수 있도록 하기 위해서 수행되었다. 연구방법: 이를 위해 부산지역에 소재한 어린이집에 근무하는 영아 교사 200명을 대상으로 설문조사를 수행한 뒤, 응답결과를 분석하였다. 연구결과에 따르면 영아교사의 사회 적 지지, 자아존중감, 행복감의 각 변인은 정적 상관이 있었으며, 사회적 지지, 자아존중감 순으로 영아교사 의 행복감에 미치는 상대적 영향력이 높은 것으로 나타났다. 또한 영아교사의 사회적 지지와 행복감의...
1702.

한 초등학교 교사의 학교폭력과 관련한 역할 갈등에 대한 자문화 기술지

정민수, 이동성 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 22 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2014, 제 24권 제 2호 7 141-162 (22 pages)

정민수, 이동성 저
...
- 5,100원
정보제공자’와 ‘교육적 중재자’ 사이에서 역할 갈등을 경험하였다. 셋째, 연구자로서의 나는 학교폭력의 문제해결을 위한 제도적 및 행정적 상황에서 ‘기술적 합리주의자’와 ‘인간적 교육전문가’ 사이에서 역할 갈등을 경험하였다. 넷째, 교사로서의 나는 학교폭력 관련 학부모들을 상대할 때, 가정에서의 올바른 자녀 양육을 위한 ‘양육 코치’로서의 역할과, 그들의 입장과 목소리를 공감적으로 경청하고 이해하는 ‘감정 코치’ 역할 사이에 서 갈등하였다. 이 연구의 결과는 학교폭력을 직면했던 한 초등학교 현장교사의...
1703.

자연신체활동 프로그램의 실태 및 인식 조사

진성욱, 황해익 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 24 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2011, 제 21권 제 2호 3 47-70 (24 pages)

진성욱, 황해익 저
...
- 5,300원
본 연구에서는 교사-유아 간 애착안정성 정도에 따라 유아의 스트레스 정도 및 유아의 스트레스 대처행동에 어떠한 차이가 있는지 알아보고자 하였다. 연구 문제에 따른 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사-유아 간 애착안정성 정도에 따른 유아의 스트레스 정도에는 통계상 유의미한 차이가 없 었고, 유아 스트레스 하위 영역인 교사, 또래, 학습 환경에서도 통계상 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 다만 학습 활동영역에서 교사-유아 애착안정성이 낮은 유아 집단이 높은 집단보다 스트레 스를 더 많이 받는 것으로 나타났다....
1704.

⌈제5차 청소년정책기본계획⌋시행 분석: 청소년의 권리증진 기반 조성 과제를 중심으로

이양희, 신혜원, 백진주 한국아동권리학회 아동과 권리 29 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2014, 제 18권 제 4호 2 545-573 (29 pages)

이양희, 신혜원, 백진주 저
...
- 5,800원
본 연구는「제5차 청소년정책기본계획」을 중심으로 향후 청소년의 권리증진과관 련한 정책이 보다 발전적으로 나아가야 할 방향을 모색하는 것을 목적으로 한다. 따 라서 본 연구는「제5차 청소년정책기본계획」의 중점과제 2-3 ‘청소년의 권리증진 기반 조성’의 5개 세부과제에 따른 14개 사업의 소관부처, 예산, 사업목적, 사업내용, 성과지표, 사업대상을 분석하였다. 분석결과를 통해 중점과제 2-3의 방향을 다음과 같이 제안하였다. 첫째, 예산확충 및 재정집행 점검을 통한 사업의 실효성 제고이다. 둘째, 유엔아동권리협약을...
1705.

청소년 가출에 따른 인권침해 연구

김지혜 한국아동권리학회 아동과 권리 21 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2006, 제 10권 제 1호 4 73-93 (21 pages)

김지혜 저
...
- 5,000원
본 연구는 청소년이 가출 후 당면하는 사회적 현실을 인권의 차원에서 발견하기 위해, 자유권, 사회권, 평등권 등 인권의 영역에서 가출 청소년의 권리가 얼마나 보장되고 있는지 양적 자료를 통해 분석한 것이다. 전국 14개 쉼터의 청소년 155명을 대상으로 조사와 분석을 실시한 결과, 가출 청소년은 생존, 의료, 범죄피해, 교육, 근로 등에서 광범위하게 인권침해를 경험하며, 가출기간과 가출횟수가 많을 때 인권침해에 더욱 크게 노출되는 것으로 나타났다. 따라서 가출 청소년에 대한 서비스는 청소년이 일으킬지 모르는 사회...
1706.

장애학생의 개별화교육계획 수립 과정에의 부모의 참여 정도와 만족도 분석

김선민 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 26 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2016, 제 9권 제 1호 3 47-72 (26 pages)

김선민 저
...
- 5,500원
본 연구는 장애학생의 개별화교육계획 수립 과정에의 부모의 참여도와 만족도를 분석하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 전국의 특수학교(급) 초·중·고등학교과정 학부모 720명을 편의 표집하여 본 연구자가 개발한 ‘개별화교육계획 수립 시 학부모의 참여정도와 만족도 조사’를 배부하여 총 514부를 회수하여 검증하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 과정의 부모들이 개 별화교육계획 수립과정에 참여도가 중?고등학교 자녀 학부모보다 개별화교육계획의 수립과정에 참여정도가 높았다. 따라서 개별화교육계획...
1707.

특수교육법의 평가규정 개선 과제 탐색

김혜령 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 18 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2013, 제 6권 제 2호 5 95-112 (18 pages)

김혜령 저
...
- 4,700원
진단은 아주 모호하며, 진단·평가 시스템에서는 단 편적인 진단·평가만을 제시하고 있다. 미국의 IDEIA 2004는 전반적이고 개별적인 평가, 전문가팀 에 의한 평가, 절차적 보호 규정, 학생에 대한 적극적 발견 의무, 평가 실시 전 부모에게 서면에 의한 통보와 동의 구하기, 매 3년마다 재평가를 규정하고 있다. 한국은 특수교육대상자의 진단·평 가 등과 관련하여 특수교육지원센터와 교육청 단위의 특수교육운영위원회가 담당하며, 미국은 학 교의 전문가로 구성된 팀에 의뢰되어 평가가 이루어지고 있으며 엄격한 절차적 요건을...
1708.

중도․중복장애 학생을 위한 교과교육의 방향 및 과제

이숙정 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 20 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2012, 제 5권 제 3호 1 1-20 (20 pages)

이숙정 저
- 4,900원
본 연구에서는 중도.중복장애 학생을 위한 교육과정 운영과 관련하여 우선 2011 특수교육 교육과 정의 편성, 운영방안에 대한 비판적 고찰을 시작으로 현행 교과 교육과정 운영의 주요쟁점을 규 정하였다. 나아가 중도중복장애에 대한 이해 지평 확대를 통해 중도중복장애 교육개념을 점검하 고, 국내 교과 교육과정을 효율적으로 편성, 운영하기 위한 방안을 논의하였다. 나아가 이러한 쟁 점에 대해 국외의 중도중복장애 교육과정 편성 및 운영 방안 사례를 논의하고, 문해교육 및 다감 각적 스토리텔링(MSST)를 구체적인...
1709.

부모의 심리적 통제가 청소년의 관계적 공격성을 매개로 스마트폰 중독 경향성에 미치는 영향

송민정, 이정숙 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 16 Pages

한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2021, 제 16권 제 4호 4 49-64 (16 pages)

송민정, 이정숙 저
...
- 4,500원
1710.

자기회귀교차지연모형을 적용한 청소년 애착외상, 스마트폰 중독 그리고 우울간의 종단적 관계검증

오순옥, 이정숙 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 18 Pages

한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2018, 제 13권 제 2호 3 33-50 (18 pages)

오순옥, 이정숙 저
...
- 4,700원

한주간 이슈검색어