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미국과 일본 사립대학 이사회 비교
한국교육사회학회 교육사회학연구 2000, 제 10권 제 2호 3 59-87 (29 pages)
사립학교법으로 정부가 사립대 학의 자율 한계를 규정하고 있는 우리 나라가 앞으로 사립대학 정책 기조를 바꾼다면 다음 세 가지 방향을 생각해 볼 수 있다. 첫째, 법인이 탁월한 기금조성 능력으로 학교운영에서 법인이 지불하는 교육비 총액이 학생 납입금 총액을 초과하고, 대학교육의 수준이 일반 국민으로부터 오랫동안 인정받아 온 사립대학은 모든 결정을 대학에 일임하는 자율적 외부 통제 모형을, 둘 째, 학생의 납입금으로 대학을 운영하되 대학교육의 질이 일반 국민으로부터 오랫동안 인정받 아온 대학은 자율적 내부 통제... -
이익 집단화하려는 비종교적인 아집에서 비롯된 것이다. 그러므로 이 문제에 대한 해결 방법도 이 두 가지 측면에 대한 재조명을 통해 이루어져야 할 것이다. 다원주의 시대의 종교자유의 문제는 이제 단순한 종교적 관용의 단계를 넘어서 완전한 종교의 자유가 실현되도록 해야 한다. 신앙의 자유를 침해하려는 모든 시도를 막아야 하며, 종교교육의 자유도 신앙의 자유를 지키는 범위 안에서 행사되어야 한다. 이러한 문제에 대한 해결과 극복 방안은 다원주의적 종교교육과 종교자유에 대한 교육을 통해 이루어질 수 있다.
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정권 교체에 따른 교육정책 변동 현상 개관
김용일 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 12 Pages
한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 춘계 1 3-14 (12 pages)
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고등교육 부문 19대 대선 교육공약과 차기 정부 개혁 과제
변기용, 장정현, 박준회 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 35 Pages
한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 춘계 4 77-111 (35 pages)
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정권 교체와 교육정책 변동에 관한 연구
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.1 7 161-180 (20 pages)
관찰되었다. 세 번째 정권 교체를 이룬 현 정부의 경우 공식적인 정책 변동이 관찰되지만, 실제적인 교육정책 변동 여부를 말하기는 아직 이르다. 셋째, 두 번의 정권 교체에도 불구하고 정책의 연속성이 유지되어온 것은 정책 레짐, 분할 정부, 이중권력 등 서로 관련이 있는 세 가지 요인으로 설명할 수 있다. 그 가운데 5.31 교육개혁안을 중심으로 강고한 정책 레짐이 형성되었다는 사실은 주목할 만하다. 이 정책 레짐이 한번은 이전 정권의 정책을 승계토록 하는 한편, 다른 한번은 동일한 정책을 전면화하여 정책의 연속성을... -
교육복지 역량 강화 기제로서 학교의 실천공동체 운영 실태 연구
한국교육정치학회 교육정치학연구 2012, Vol.19 No.4 1 1-33 (33 pages)
총체적인 교육 복지역량이 신장되어야 하며 이를 위해 학교구성원의 교육복지 학습이 원활하게 이루 어져야 하는 바, 본 연구는 실천공동체(CoP)라는 개념 틀을 통해 학교 구성원의 교육복 지 실천과 학습의 모습을 파악하기 위한 질적 연구를 실시하였다. 연구대상 학교에는 교육복지를 영역으로 하는 실천공동체가 어느 정도 구성요건을 갖추어 형성되어 있으며, 교육복지사업 실행 과정에서 구성원간의 다양한 양상의 상호 적 참여와 경험의 공유를 통해 학습이 이루어지고 있는 것으로 파악되었다. 동시에 교 육복지 실천공동체에... -
무상급식을 둘러싼 서울특별시장과 교육감 간의 갈등 분석
한국교육정치학회 교육정치학연구 2012, Vol.19 No.1 1 1-28 (28 pages)
서울시장 보궐선거 사이에 무상급식을 둘러싼 서울특별시장과 교육감 간에 갈등을 과정론적 관점에서 갈등 이슈, 전개과정의 특징, 그리고 갈등 주체들의 행태를 분석하는데 두고 있다. 갈등의 근본적인 원인은 복지 이데올로기 차이에서 기인하며, 6.2 지방선거에서 다른 무상급식 공약을 약속한 시장과 교육감이 같은 서울지역에서 당선됨으로써 긴장관계가 조성된다. 잠복된 갈등은 서울시 의회의 '친환경 무상급식 지원에 관한 조례안'과 서울시 예산심의 과정에서 본격적으로 표출된다. 곽노현 교육감은 조례 안과 전면무상급식... -
일본교육사 교재 분석 : 한국어 번역 교재를 중심으로
한용진 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 20 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2022, 제 27권 제 1호 2 25-44 (20 pages)
일본교육사 서술이 제도사 중심으로 이루어졌기 때문이다. 둘째, 교육사 목차 구성에 있어서 ‘치우친 시간성’을 들 수 있다. 고대사와 중세사가 매우 소략하고, 근세 이후 근대사 중심의 서술을 하고 있다. 셋째, 기존의 제도사 중심의 교육사 서술에서 교육사회사 중심의 변화를 엿볼 수 있다. 교육사학의 구조에서 본다면 생활중심의 일상사와 관련된 교육문화사적 경향이다. 이는 1980년대 중반 이후 아날학파의 영향이 교육사학 분야에도 영향을 미친 것으로 생각된다. 따라서 분석대상의 교재들은 바로 이러한 교육사 분야의 변화... -
대인관계역량 향상 교육 프로그램 개발 및 효과 연구
권민철, 이예슬, 금창민, 박소연, 김동민, 강민수, 김예슬, 형민우, 최민정, 동명월 한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 22 Pages
한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 제1회 K-CESA 활용 대학생 핵심역량 학술대회 2 343-364 (22 pages)
교육 프로그램을 개발하여 그 효과성을 검증하였 다. 총 15명의 대학생이 프로그램에 참여하였으며 그 중 중도 탈락한 2인을 제외한 13명의 대학생이 분석 대상이 되었다. 프로그램의 효과성을 검증하기 위해 사전-사후 검사를 실시 하였으며, 그 결과 본 프로그램이 대학생들의 대인관계역량을 향상시킴을 확인할 수 있었 다. 따라서 본 연구가 시사하는 바는 대인관계역량을 상황판단력이라는 인지적인 측면에 서 접근하여 프로그램을 구성했다는 점, 그리고 그 프로그램이 대학생들에게 효과가 두드 러지게 나타났다는 점이다. 반면 본... -
학습자 참여형 교육공무원 집합교육 교수학습모형 개발
송해덕, 장경원, 장선영 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 4호 3 707-728 (22 pages)
지식 생성을 위한 집단지성 관점에서 교수학습설계요소를 추출하였다. 구체적인 교수학습활동 요소들은 학습주제와 관련된 학습자들의 성공경험도출, 성공경험과 연관된 학습내용제시, 학습내용 적용 기회부여, 개별적 실천계획 수립, 팀 구성원들과의 협의를 통한 계획의 구체화, 업무현장 실천 지원방안 수립의 순으로 계열화되어 제시되었다. 본 교수학습설계모형에 따라 교육과학기술연수원의 두 가지 연수과정을 개발하여 연수과정을 운영한 결과, 연수 참여자들은 학습참여 유도 효과와 만족도에서 높은 효과를 가지는 것으로...
