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농어촌 소규모 중등학교의 교원자격 기준개발 탐색
정일환, 강대구, 김병찬 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 56 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제1차 세미나 2 49-104 (56 pages)
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이명박 정부의 국가수준 학업성취도 평가 전수 시행에 관한 정책 상황 분석 - A-VICTORY 모형을 중심으로-
신현석, 신원학 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 1호 6 121-145 (25 pages)
교육을 강화하려는 이명박 정부의 핵심 정책 매커니즘이다. 이에 대하여 인간교육, 서열화 조장, 도덕적 해이 등을 근거로 반대하는 저항 그룹과 전수평가에 대하여 지지 또는 반대하는 사회 분위기가 혼재되어 있는 정책 상황 분석을 위하여 초기 변화단계의 유용한 점검도구인 A-VICTORTY모형을 변화지향요소, 변화저항요소, 변화매개요소로 유형화하여 분석하였다. 분석 결과 국가수준 학업성취도 평가의 전수 시행은 국내·외적 상황과 정권교체, 학력주의를 중심으로 하는 사회 가치 등이 복합적으로 상호작용하여 추진되게 되었다.... -
보훈문화 확산을 위한 현충시설의 활용방안 모색: 장소마케팅 전략의 차원
전신옥 한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 27 Pages
한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 2008 추계 1 1-27 (27 pages)
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농어촌지역 소규모 마을학교의 운영 기제 탐색: 초중등 교원들의 생애사를 중심으로
이동성 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 2호 1 1-25 (25 pages)
삶을 학교의 공식적인 교육과정에 연결하였다. 즉, 그들은 마을의 인적 및 물적 자원을 통하여 학교의 교육과정을 실현하고, 마을 자체를 교육과정으로 간주하였으며, 기초 및 기본교육을 중심으로 학생들이 배움의 주인이 되는 교육과정을 실현하였다. 셋째, 연 구 참여자들은 헌신과 기다림으로 마을학교 형성 과정의 모호함을 인내하였고, 학부모에 대 한 권한부여와 신뢰를 통해 학교교육의 지속가능성을 추구하였다. 이 연구의 결과는 성공적 인 소규모 마을학교의 운영 기제를 포착함으로써 농어촌지역 소규모 학교와 마을의 상생과... -
학교자율화 정책이 학교현장에 미치는 영향 연구
오세희, 김훈호, 장덕호, 정성수 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2010, 제 27권 제 4호 1 1-25 (25 pages)
의사결정 방식의 변화를 살펴보았다. 연구결과에 따르면, 교육과정 자율화와 학교현장 지원체제 구축에 대한 교원들의 평가는 비교적 양호한 편이었으나, 교직원 인사나 자율학교의 확대 정책은 아직 미 흡한 측면이 많았다. 단위학교의 의사결정 방식에 있어, 학교장의 의사결정 권한은 크게 확대 된 것으로 평가하고 있으나, 교원인사 및 행?재정 영역에 대한 교사들의 의사결정 참여는 학 교자율화 정책 이전과 크게 달라지지 않았다. 이러한 문제점들을 해결하기 위한 해결방안으 로, 학교 간 특성을 반영한 정책 추진과 단위학교 내... -
제19대국회 전반기의 학부모관련 입법활동 분석
한국학부모학회 학부모연구 2015, 제 2권 제 1호 3 47-70 (24 pages)
~ 2014.5.29.) 교육상임위원회에 회부된 법률안은 총 969건이며, 그중 학부모관련 법안은 46건(4.7%)으로 5건은 처리되고 41건은 계류 상태다. 학부모관련 입법활동의 특징과 시사점은 1) 국회의원들의 다양한 법안 발의 및 유사한 법안의 경쟁적 발의 2) 학부모에게 유용하고 참신한 생활밀착형 법안 발의 3) 학부모의 교육주체성과 권리를 보장하는 입법의 부진 4) 목적과 효과가 의심스러우며 균형감을 상실한 법안의 존재 5) 외부의 압력이 높고 여야 간 견해차가 적어 합의했을 때 입법가능성이 높아진다는 점이다. 아울러 연구자는,... -
김대중·노무현 정부의 국가인적자원개발정책에 대한 체제적 평가연구
임경수, 이희수 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 3호 6 133-162 (30 pages)
충분하지 못했다. 투입평가를 살펴보면 국민의정부 에서 법령, 체제, 기본계획 등 토대를 마련하고 참여정부에서 재정투자 방안, 대학·산업·지역 의 협력적 추진체제 구축 등 정책수단을 강화하였으나 각 부처의 관련 법령을 통합하지 못하 고 유사한 국가계획에 비해 상대적으로 우월성을 갖지 못하였다. 과정평가를 통해 부처 간 업무 협력, 교육부총리 중심의 정책 총괄 등 연계·조정 기능이 원활하지 못했음을 알 수 있 다. 산출평가와 관련하여 양적으로 충족할 만한 산출물을 만들어냈지만 고용 연계의 질적 성 과는 미흡했다.... -
중등교원의 업무 부담이 학업성취에 미치는 효과
양정호, Yang Jung-Ho 한국교육행정학회 교육행정학연구 25 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2012, 제 30권 제 1호 25 627-651 (25 pages)
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학교급식 경비지원에 관한 법적 쟁점의 분석
이덕난, Lee Duck-Nan 한국교육행정학회 교육행정학연구 23 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2010, 제 28권 제 1호 8 185-207 (23 pages)
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학업성취도평가에 관한 정책평가 연구
서정화, Suh ChungWha, 홍성창, Hong SongChang 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2008, 제 26권 제 4호 18 407-430 (24 pages)
