주제분류
- 교육학(1,774)
- 사회복지학(57)
- 사회과학(54)
- 종교(45)
- 특수교육학(34)
- 유아교육학(25)
- 심리학(20)
- 인문학(17)
- 예체능(14)
- 기타(5)
- 의약학(3)
- 보건학(1)
자료유형
발행기관
- 한국교육사회학회(892)
- 한국교육학회(215)
- 한국교육행정학회(149)
- 한국교원교육학회(112)
- 한국교육정치학회(81)
- 한국종교교육학회(44)
- 한국성인교육학회(43)
- 한국학부모학회(43)
- 한국교육원리학회(40)
- 경인교육대학교 교육연구원(30)
- 부산대학교 교육발전연구소(26)
- 한국인간발달학회(21)
- 한국일본교육학회(20)
- 한국교육방법학회(18)
- 한국학습장애학회(18)
- 한국보육지원학회(17)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(16)
- 한국초등체육학회(16)
- 한국핵심역량교육학회(13)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(11)
- 한국아동권리학회(11)
- 한국조형교육학회(11)
- 한국특수교육교과교육학회(11)
- 한국국제이해교육학회(10)
- 한국복지상담교육학회(9)
- 한국여가문화학회(9)
- 21세기사회복지학회(7)
- 한국박물관학회(7)
- 한국창의력교육학회(7)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(6)
- 한국시민청소년학회(6)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(5)
- 아시아장애사회학회(5)
- 한국군사회복지학회(5)
- 한국사회복지교육협의회(5)
- 한국음악교육공학회(5)
- 한국음악교육학회(5)
- 한국대학박물관협회(4)
- 한국사회과수업학회(4)
- 한국어린이미디어학회(4)
- 영남퇴계학연구원(3)
- 한국경호경비학회(3)
- 한국교류분석상담학회(3)
- 한국교육치료학회(3)
- 한국동서정신과학회(3)
- 한국발달지원학회(3)
- 한국보훈학회(3)
- 한국복지행정학회(3)
- 한국부모교육학회(3)
- 한국아동중심실천학회(3)
- 한국웰니스학회(3)
- 한국의학교육학회(3)
- 한국장애인복지학회(3)
- 한국통합교육학회(3)
- 국제여성연구소(2)
- 동국역사문화연구소(2)
- 인문사회과학기술융합학회(2)
- 인지발달중재학회(2)
- 한국가족치료학회(2)
- 한국구비문학회(2)
- 한국문화예술교육학회(2)
- 한국미술치료학회(2)
- 한국사례관리학회(2)
- 한국시각장애교육재활학회(2)
- 한국카운슬러협회(2)
- MEFOT창의인성학회(1)
- 개혁주의교회성장학회(1)
- 글로벌청소년학회(1)
- 숙명여자대학교 다문화통합연구소(1)
- 우리말학회(1)
- 전국대학교학생상담센터협의회(1)
- 학습전략중재학회(1)
- 한국교육개발원(1)
- 한국기업교육학회(1)
- 한국미술교과교육학회(1)
- 한국복지상담학회(1)
- 한국사회복지실천연구학회(1)
- 한국사회복지지원학회(1)
- 한국상담심리치료학회(1)
- 한국상담평가학회(1)
- 한국아동미술학회(1)
- 한국아동심리치료학회(1)
- 한국예술심리치료학회(1)
- 한국장애인평생교육복지학회(1)
- 한국중국문화학회(1)
- 한국청각-언어장애교육학회(1)
- 한국청소년상담학회(1)
- 한국행동분석학회(1)
- 한국현실치료상담학회(1)
간행물
- 교육사회학연구(720)
- 교육학연구(200)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(172)
- 교육행정학연구(149)
- 한국교원교육연구(84)
- 교육정치학연구(60)
- 종교교육학연구(44)
- ANDRAGOGY TODAY(43)
- 학부모연구(43)
- 교육논총(41)
- 교육원리연구(40)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(28)
- 교육혁신연구(22)
- 인간발달연구(21)
- 한국교육정치학회 학술대회지(21)
- 교육방법연구(18)
- 한국일본교육학연구(18)
- 학습장애연구(17)
- 한국보육지원학회지(17)
- 교과교육학연구(16)
- 한국초등체육학회지(16)
- 한국교육학회 학술대회논문집(15)
- 아동과 권리(11)
- 조형교육(11)
- 특수교육교과교육연구(11)
- 국제이해교육연구(10)
- 복지상담교육연구(9)
- 여가학연구(9)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(9)
- 21세기사회복지연구(7)
- 박물관학보(7)
- 시민청소년학연구(6)
- 한국유아교육연구(6)
- 아시아장애사회학연구(5)
- 음악교육공학(5)
- 음악교육연구(5)
- 창의력교육연구(5)
- 청소년행동연구(5)
- 한국사회복지교육(5)
- 교육연구(4)
- 어린이미디어연구(4)
- 한국군사회복지학(4)
- 핵심역량교육연구(4)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(3)
- 고문화(3)
- 교류분석상담연구(3)
- 교육치료연구(3)
- 동서정신과학(3)
- 발달지원연구(3)
- 복지행정논총(3)
- 부모교육연구(3)
- 시큐리티연구(3)
- 아동중심실천연구(3)
- 통합교육연구(3)
- 퇴계학논집(3)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(3)
- 한국웰니스학회지(3)
- 한국장애인복지학(3)
- 가족과 가족치료(2)
- 구비문학연구(2)
- 동국사학(2)
- 모드니예술(2)
- 미술치료연구(2)
- 사례관리연구(2)
- 상담과지도(2)
- 시각장애연구(2)
- 연구논총(2)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(2)
- 인지발달중재학회지(2)
- 한국보훈논총(2)
- 한국일본교육학회 학술대회(2)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(2)
- MEFOT 창의인성연구(1)
- 개혁주의교회성장(1)
- 교육개발(1)
- 글로벌청소년학연구(1)
- 기업교육과 인재연구(1)
- 대학생활연구(1)
- 미래사회복지연구(1)
- 복지상담학연구(1)
- 사향미술교육논총(1)
- 사회과수업연구(1)
- 사회교육과학연구(1)
- 사회복지지원학회지(1)
- 상담평가연구(1)
- 아동미술교육(1)
- 예술심리치료연구(1)
- 우리말연구(1)
- 장애인평생교육복지연구(1)
- 중국학논총(1)
- 학습전략중재연구(1)
- 한국군사회복지학회 학술대회지(1)
- 한국대학박물관협회 학술대회지(1)
- 한국보훈학회 학술대회지(1)
- 한국상담심리치료학회지(1)
- 한국아동심리치료학회지(1)
- 한국청각-언어장애교육연구(1)
- 한국청소년상담학회지(1)
- 한국학습장애학회 학술대회지(1)
- 행동분석-지원연구(1)
- 현실치료연구(1)
-
학교괴담은 학생들에 의해 주도된 이야기다. 이 괴담의 형성은 한국적이기 보다는 일본의 영향을 크게 받아서 형성되었다. 그러나 괴담이 확대 재생산될 수 있었던 것은 학생들에 의해 그 만큼 공감대를 형성한 때문이다. 학교괴담의 유행은 크게 2가지 측면에서 주목할 필요가 있다. 첫 번째는 도시민속학의 한 갈래로서 다룰 만한 것이라는 점과 두 번째는 학생이라는 제한된 공동체집단에 의해서 전승된다는 점이다. 도시민속학에 대한 논의가 미약한 한국적 상황에서는 학교괴담을 통해서 새로운 논의를 개척할 가능성이 높다. 또한...
-
고등학생이 지각한 스트레스와 자아탄력성이 대인관계문제에 미치는 영향
정애리, 유순화 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 22 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육연구 2008, 제 18권 7 139-160 (22 pages)
사람은 태어나면서부터 다른 사람과의 관계 속에 놓이게 되며, 끊임없이 관계를 맺으면서 성장한다. 사람은 생존을 위해서 다른 사람의 도움이 필요할 뿐만 아니라, 다른 사람과의 관계 속에서 충족될 수 있는 여러 욕구를 가진다. 예컨대, Maslow 욕구위계이론에서 애정․소속의 욕구나 존경의 욕구는 다른 사람과의 관계를 벗어나서는 생각할 수 없는 것들이다. 또한 개인은 만족스러운 인간관계를 통해 자아를 형성하고 인격을 발달시킨다(Gazda et al., 1973). 인간의 삶 자체가 대인관계의 연속이기에, 대인관계는 개인의 삶의... -
수학교과에서 중학생이 인식한 수업방식, 교과흥미, 학업성취도 간의 종단적 구조관계
김희연, 탁하연 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 4호 5 61-76 (16 pages)
본 연구의 목적은 수학교과에서 학생이 인식한 수업방식(학습자중심, 교수자중심), 교과흥미, 학업성취도 간의 종단적 관계를 분석하는 데 있다. 이를 위해 부산교육종단연구 1∼3차년도(2016∼2018) 데이터를 활용하여 중학교 1학년부터 3학년까지의 자료를 분석하였다. 종단적 구조관계를 살펴보기 위해 다변량 잠재성장모형을 실시한 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 중학생이 인식한 수업방식, 교과흥미, 학업성취도의 변화궤적 추정치를 살펴본 결과, 시간의 흐름에 따라 감소하는 경향이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 수업방식,... -
초등교감의 서번트리더십에 따른 학습조직문화와 권한위임의 학교조직효과성에 대한 영향
박균달, 김현진, 곽주철 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 1호 3 37-52 (16 pages)
본 연구를 위해 경기도 남부지역 38개 초등학교에서 근무하는 교사를 대상으로 설문을 실시하였으며 최종적으로 333명의 교사자료를 AMOS 프로그램으로 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교감의 서번트리더십이 높게 인식되는 교사 집단과 낮게 인식되는 교사 집단 모두에서 학습조직문화와 권한위임 모두 학교조직효과성에 정적인 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 둘째, 다집단 비교분석 결과 학습조직문화가 학교조직효과성에 미치는 정적인 영향 경로는 2개 집단 간에 유의미한 차이가 발견되지 않았지만 권한위임이... -
팬데믹 온라인 병행 수업 시대 초·중·고 체험·동아리활동 운영 실태와 대안 탐색
이동원, 허영훈, 정태호, 임용덕, 김호정 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 31 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 4호 16 329-359 (31 pages)
본 연구는 코로나19 팬데믹으로 인해 접어든 온라인 병행 수업 시대 체험․동아리활동의 운영 실태 분석과 개선방안 도출을 목적으로 수행하였다. 체험․동아리활동은 학교 교육 내 단순한 교육적 경험의 제공을 넘어 학생들의 공동체 형성 및 사회심리적, 정서적 발달에 주요한 역할을 하고 있다. 그러나 팬데믹으로 인한 체험․동아리활동의 제약은 학생들의 공동체성 형성 및 사회심리적, 정서적 성장의 장애 요인이 되고 있다. 이를 위해 본 연구는 공동체성의 의미를 재개념화하고 체험․동아리활동과의 관계를... -
다문화 학생의 학업성취 실태와 영향 요인 탐색*
오성배, 김성식 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 2호 11 215-234 (20 pages)
연구는 다문화 학생의 학업성취 실태 및 영향 요인을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 서 다문화 학생들의 학업성취, 학습 특성, 학습 환경 등에 대한 설문 조사를 실시하였고, 학생의 학업성취 수준을 종속변인으로, 관련 변인들을 독립변인으로 하는 회귀분석을 실 시하였다. 분석 결과, 모든 과목에서 다문화 학생과 비다문화 학생 간에 학업성취 수준 의 차이가 있었고, 다른 변인들을 통제한 후에도 학업성취 수준의 차이가 의미 있게 남 아있는 것으로 나타났다. 투입된 변인들 중에서 교과흥미, 학생 및 부모의 기대학력, 수 업태도,... -
학교부적응과 중도탈락 : 현황 및 대처방안
한상철 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 27 Pages
대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2011, 16호 3 39-65 (27 pages)
학생들을 학교라는 울타리 속에 가두어 두고, 그들에게 오직 한 가지 목표 즉, 학업성취의 향상만을 강요하고 있다. 아무리 교육의 인간화와 민주화를 강조하여도 현실적인 학교교육은 학생들의 학업성취에 의해 그 성패가 판가름 나게 되어 있다. 즉, 높은 학업성취도와 대학진학률을 기록한 학교들은 상위 학교로 인정받고 그렇지 못한 학교들은 낙오되거나 교육을 게을리 한 것으로 오인 받게된다. 이것은 비단 학교만의 성패가 아니라 학생들의 인생의 성패를 결정하는 요인이 되고 있다. 학교성적이 우수한 학생은 성공자이고... -
새정부 아동청소년정책의 실용주의적 구현방안에 대한 탐색
이경상 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 15 Pages
대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2008, 13호 5 (15 pages)
이 글에서는 새로 출범한 이명박 정부의 국정운영철학 및 기 발표된 정책을 바탕으로 향후 아동청소년정책의 구성방향에 대해 전망해보고, 아동청소년정책의 실용주의적 구현방향에 대해 탐색적으로 살펴보고자 하였다. 이명박 정부의 향후 아동청소년정책의 구성방향은 첫째, 이명박 정부의 국정운영철학인 발전과 통합의 양대 축을 따라 청소년정책의 목표를 진로(학업성취, 취업)와 시민사회구성원 되기의 두 가지로 설정하고, 둘째, 아동청소년정책영역을 크게 보호복지와 역량강화의 두 범주로 나누고 다시 세분화하여 보육, 보호,... -
새로운 통합적 청소년정책의 전망과 추진과제 : 청소년‘육성과 보호’ 패러다임에서 ‘성장과 참여’ 패러다임으로의 전환
이광호 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 22 Pages
대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2005, 10호 6 (22 pages)
청소년위원회는 기존의 육성과 보호라는 오랜 이분법적 사고의 틀을 벗어나 한국의 청소년정책을 총괄하는 독립된 부서로서, 오늘의 청소년과 시대의 요구에 부응하는 국가적 차원의 청소년정책을 효과적으로 수립하고 총괄ㆍ조정 기능을 강화함으로써 정책의 실효성을 높이고자 한다. 이를 위해 새로운 통합적 청소년정책이 지향해야할 가치와 이념을 실현하기 위해 청소년을 완전한 인격체로 인식하고 청소년의 주도적인 참여와 자율적인 결정에 근거한 주체적 역량을 키우도록 보장하는 큰 그림을 구상하고 있다. 우선 청소년과 일반... -
중ㆍ고등학생의 중도탈락 현황 및 중도탈락의 문제에 관한 고찰
배영태 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 22 Pages
대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2002, 7호 6 (22 pages)
학교는 한 사회를 살아가는데 필요한 지식과 가치 및 규범을 교육하는 사회화의 기능을 담당한다. 그러기 때문에 청소년들이 학교에서 어떠한 경험을 하였는가는 그 청소년의 일생에 큰 영향을 미치게 된다(박수민, 1999). 청소년의 학교 중도탈락 문제는 단순히 청소년이 학교를 졸업하지 못했다는 사실 이상의 심각한 의미를 지니고 있다. 중도탈락이란 학교이외에 청소년이 선택할 수 있는 대안이 절대적으로 부족한 우리 사회에서 학교에서의 이탈은 청소년 개인에게는 삶의 발달 과정에서 필요한 기술 습득 및 기회의 상실과 다양한...


전체 선택해제

총


