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유아미술교육의 재개념화 방향 탐색을 위한 기초연구
최애경 한국아동보육실천학회 아동보육연구 20 Pages
한국아동보육실천학회 아동보육연구 2006, 제 2권 2호 2 27-46 (20 pages)
본 연구는 미술교육의 흐름과 유아미술교육의 현황을 분석한 후, 이에 기초하여 유아미술교 육을 근원적으로 재탐색하고자 원시미술, 전통미술, 생활미술을 통해 유아미술교육의 새로운 접근을 탐색하였다. 이를 위해 우선, 유아의 내적 본성인 심성 즉 자연성을 고스란히 담고 있는 원시미술을 살 펴본 후, 자연에 대한 애착과 순응으로 대표되는 우리나라 전통미술 속에서 유아미술교육의 뿌리를 찾아보았다. 이와 함께 삶 속에서 자연스럽게 이뤄지는 생활미술을 통해 잃어버린 심 성과 감성을 되살리는 새로운 유아미술교육의... -
나가는 창의적인 능력을 길러주는 데 있다. 바야흐로 그 어느 때보다도 조기교육에 대한 관심이 높아지고 있으며 동시에 교육으로 인한 스트레스와 정신병이 증가하고 있지만 이러한 현상까지도 현대사회의 특성으로 보여진다. 조기교육과 교육이민 열풍은 아이들이 현대사회에 적응하고 국제화 시대에 능동적으로 살아갈 수 있는 미래지향적인 인간으로 성장하기를 바라는 모습에서 나타난다. 그러나 우리나라의 교육이민 열풍에는 입시경쟁과 학벌위주의 비인간적인 교육사태에서 탈출하려는 소위 현 교육 체제에서의 해방을 의미하기도...
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초·중등 미술과 인문소양교육 학습요소 선정 및 위계화
한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 65집 3 55-81 (27 pages)
중심 체제에서 인간다움의 본질을 발견하고 추구하는 새로운 교육 패러다임으로의 변화가 요구된다. 본 연구에서는 초·중등학교 미술 교과에서 인문소양교육의 학습 주제와 학습 요소를 선정하여 학교급별로 위계화 하는 방안을 모색하고자 하였다. 연구 방법으로, 10명의 미술교육 전문가를 대상으로 두 차례의 델파이 조사를 실시하여 미술과 인문소양교육의 학습원리를 비판적 사고와 성찰, 감수성과 공감, 창의적 실천의 세 영역으로 선정하였고, 전문가들이 제시한 인문소양교육 학습내용의 위계화를 위한 근거를 검토하여 학교급별... -
미술교육은 디자인, 건축, 문화예술 등의 다양한 분야와의 융·복합적 영역의 확대와 인 성교육으로 교육방향의 변모를 시도하고 있다. 이와 함께 미술교육과 교사의 전문화에 대한 문제가 야기되고 있으며, 교육프로그램 개발에 대한 연구가 활발히 전개되고 있다. 본 연구는 이러한 교육현안의 해결방안으로 공간인식교육의 도입을 시도하였으며, 국내 초·중·고등학교 교육현장에서의 실질적 적용을 위한 교과운영체계의 기초적 틀을 마련하고자 하였다. 관련 문헌연구를 통하여 공간인식 교육프로그램의 교육목표를 설정하였으며,...
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우리가 살고 있는 21세기는 문화자본(Cultural Cupital)이 국가의 부를 창출하는데 상당한 기여를 하는 것으로 알려져 있다. 따라서 여러 나라마다 문화 자본에 대한 적극적인 투자와 노력이 활발하게 진행되고 있으며, 특히 자국의 독자적 문화와 인류문화의 다양성의 합리적인 토대 위에서 새로운 문화자본이 창출되고 이는 다시 국부실현으로 이루어지는 경향을 보인다. 따라서 대부분의 국가들은 이러한 문화자본의 투자를 통해서 국부실현에 역량을 집중하고 있는 것이 세계적인 흐름이다.
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아동의 인성교육을 위한 미술치료 방법의 실제
한국아동미술학회 아동미술교육 2007, Vol.6 5 71-101 (31 pages)
과정에서 습득되는 것으로 한 번 습관으로 익혀지면 쉽게 고쳐지지 않는 특성을 가지고 있다. 따라서 바람직한 아동기의 인성교육은 우리 사회에서 필요로 하는 건강하고도 훌륭한 사회인을 양성하는 기초가 될 수 있다. 따라서 인성 교육을 통하여 학교에서는 사회와 고립되어 자신만의 세계에 빠져 생활하는 지식인을 양성하는 것이 아니라 타인을 배려하고 사회와 어울릴 수 있는 도덕적 윤리적 인격을 지닌 지성인을 배출할 수 있을 것이다. 이를 위해 여러 교육적 기재가 동원되고 있으나 그 교육적 효능에 대한 자료는 미미한... -
미술과 교육목표에 대한 고찰
이규선, 권준범, 고숙자 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 20 Pages
한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 2004, 제 11집 7 123-142 (20 pages)
대량으로 쏟아져 나오는 시각정보를 국가나 개인이 상황에 맞게 재생산 활용하는 교육이 필요하게 되었다. 그리고 20세기 들어오면서 문명간의 관계는 한 문명이 나머지 모든 문명들에게 일방적으로 영향을 미치던 단계에서 벗어나 모든 문명들 사이에서 다각적인 교섭이 강하게 지속적으로 이루어지는 단계로 접어들었다. 이른바 다극적, 다문명 체계로 바뀌었다(Huntington, 1996). 또한 미래사회가 일시성, 다양성, 신비성, 정보화, 세계화 등의 특징을 가짐에 따라 미래 교육의 목적은 현재의 어린이들이 변화하는 미래 세계에서... -
유치원 교사들의 통합교육과정 실행
박해정(Park Hae-Jeong) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 28 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2009, 제 11권 제 1호 6 139-166 (28 pages)
통합교육과정에 대한 이론적 지식이 부족한 교사들은 통합교육과정 운영에서 생겨나는 문제점에 대한 개선전략을 창출하는 데 어려움을 겪고 있었으며 문제 해결책을 찾는다 하더라도 확신을 갖지 못해 교사들 간의 정보교환에 소극적이었다. 그럼에도 불구하고 교사들은 통합교육과정 운영상의 문제점을 개선하기 위해서나 의미있는 수업의 실천을 위해, 구체적 수업상황에서는 다양한 통합 방식을 운영하고 있었다. 교사들의 통합교육과정 운영은 통합의 정도와 수준에 따라 여러 유형으로 나타나고 있었는데, 단일영역의 활동,... -
대학박물관의 지역아동 연계 문화예술교육 활성화방안 연구 -고려대학교박물관의 사례를 중심으로-
한국대학박물관협회 고문화 2010, 제75집 4 81-110 (30 pages)
목적으로 하고 있다. 따라서 대학박물관이 아동복지시설이나 초등학교와 연계하여 시행하는 어린이 교육프로그램은 위의 세 가지를 실현하는 데 매우 효과적인 문화예술교육이라고 할 수 있다. 대학박물관이 부족한 재정 여건을 극복하고 이러한 교육프로그램을 발전적으로 운영하기 위해서는 몇 가지 조건이 필요하다. 첫째, 박물관 교육의 안정적 운영을 위해 교육청 및 지방자치단체와의 협력을 통해 행정적 지원을 이끌어내야 한다. 둘째, 박물관과 대학 내의 관련학과 및 연구소와의 파트너십을 통해 전문성을 강화해야 한다. 셋째,... -
연기교육과 인문교육의 통합적 교육방법 모색 : 자기성찰을 위한 실천적 연기교육을 중심으로
김수기, 이선형, 이헌용 한국연극예술치료학회 연극예술치료연구 79 Pages
한국연극예술치료학회 연극예술치료연구 특별호 1 1-79 (79 pages)
이러한 문제의식을 기반으로 이 연구는 첫째, 연극학과 대학생을 중심으로 오늘날 한국 청년들이 안고 있는 사회ㆍ심리적 문제를 파악하였다. 둘째, 연극교육에서 인문학이 필요성을 은유를 중심으로 풀어내고자 하였다. 셋째, 연기교육에서 자기실현을 위한 인문교육의 필요성과 자기실현을 위한 인본주의 (Humanism) 교육철학의 수용을 위한 실천적 연기교육을 연구하였다. 궁극적으로 이 연구는 대학생의 심리적 문제들을 짚어보고 이를 토대로 자기성찰을 위한 연기교육과 인문교육의 통합적 교육방법을 모색하기 위한 것이다.
