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Art Therapeutic Aspects of Clay in Art Education for the Visually Handicapped Children
JeeEun Kim 한국조형교육학회 조형교육 31 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2006, 제 27집 11 267-297 (31 pages)
Art is one of those classes most easily available to the disabled. Art is created and viewed for pleasure, distraction, the telling of stories, emoting, documentation purposes, service as an educational tool, the channeling of creative energies, and the processing of personal experience. Art educational also provides channels by which many exceptional children receive help in organizing their own environment and in drawing on meaningful motivation. Art and art education have important roles in... -
the artistic mainstream when it is not kept in the forefront of public attention. This thesis explores whether there are objective criteria for valuing art according to its form or genre and where ceramics and other so-called crafts stand on this continuum. It also discusses the history of modem ceramics, beginning with the Arts and Crafts Movement of the mid nineteenth century, and discusses the status of ceramics in the art market today. Finally, the thesis suggests that the time is right for...
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Enhancing Preschoolers’ Creativity through Creative Play-STEAM Activities in Malaysia
Ying Qin Tee 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 27 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2022, Vol.16 No.3 7 151-177 (27 pages)
in promoting creative traits and processes among preschoolers. A creative play SEA model implemented in this study is postulated as a point of reference to further promote the implementation of creative play in enhancing creativity among preschoolers. Developing creativity purposefully through creative play should be vigorously advocated in practice as well as future research studies to anchor the field of early childhood education in line with global needs in preparation for future challenges. -
Group Music Activities in Chinese Kindergartens: Children’s Engagement and Teacher Perspectives
Natalie Robertson, Hoi Yin Bonnie Yim, Louise Paatsch 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 24 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2022, Vol.16 No.2 3 49-72 (24 pages)
teacher participants about music curriculum practices that engage children. The findings showed that the percentage of children engaged in group music activities was relatively high across the 44 classrooms. Teachers’ perspectives of music curriculum practices demonstrated an appreciation of play-based pedagogies to engage children in group music activities. The findings hold implications for the design and implementation of music learning experiences for young children in educational settings. -
The Impact of Music Pedagogy Education on Early Childhood Teachers’ Self-Efficacy in Teaching Music: The Study of a Music Teacher Education Program in Hong Kong
Dr. Fanny M. Y. Chung 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 24 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2021, Vol.15 No.2 4 63-86 (24 pages)
Previous studies have suggested that teacher education plays a crucial role in developing pedagogical knowledge and enthusiasm in teaching music. Based on Bandura’s (1977) self-efficacy framework, this study sought to investigate the impact of music teacher education program on self-perceived confidence and competence of 32 in-service early childhood teachers. Adopting a mixed methods approach, the Music Teaching Self-Efficacy Survey (MTSES) was the main source of quantitative data, whereas... -
The Impact of College Students' Class Curricular Activity and Non-curricular Activity on Their Creative Competence
Nooree Kim, Hyo Won Kim 한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 6 Pages
한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 추계 7 26-31 (6 pages)
Interest on the competence which are required for talented people of the 21st century that can adapt to and cope with a rapidly changing environment has been maximized in today's world known as a knowledge-based society and globalization(Kim, M. S., Chol. S. D., Cha, S. H., Jo, S. M.,. & Ha. Y. M., 2012; Kim et al., 2014; OECD, 2005). Thus, not only basic ability for both daily life and successful career life but also competence, demanded throughout the whole lifetime, is highlighted in a... -
창의적 미술 수업을 위한 창의적 미술교사의 현장연구방법 : 미술을 중심으로 한 연구법 (art-based action research)
한국조형교육학회 조형교육 2011, 제 41집 1 1-22 (22 pages)
1948년 이래 초중고 교육과정 속에서 창의성은 언제나 중요한 교육적 가치로 여져 져 왔다 (문용린， 2011: 46). 최근에 와서는 장의교육은 시대적 요구로 창의적 인재를 얼마나 효과적으로 길러내고 창의성 발휘를 돕는가는 국가발전의 일환으로 여겨질 정도로 그 중요성이 강조되고 있다. 하지만 창의성 실체에 대한 연구와 교육프로그램 개발에 대한 연구는 매우 미비하고 창의성 교육 담당할 전문적인 교사가 부족한 상황 이라는 것은 우리나라 창의성 교육의 문제점이라 할 수 있다(문용린， 2011: 46). 특히 학생 들 의 창의성... -
Social Relationships and Creative Thinking in Early Childhood Practice
Hiroko Fumoto 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 18 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2012, Vol.6 No.2 3 51-68 (18 pages)
Asia. It draws on the distinction Glăveanu (2010a) makes between: social relationships as external factors that create the conditions for individuals’ creative expression, and social relationships as internal factors that are part of one’s creative thinking. It also discusses the implications of his work on early childhood practice. The paper concludes that children’s creative thinking is a relational phenomenon, and its diverse nature, and the multiple ways in which it is being fostered... -
마음챙김 명상 경험에 관한 질적 메타분석
한국종교교육학회 종교교육학연구 2022, 제 71권 12 211-231 (21 pages)
연구 목적 본 연구는 마음챙김명상(MBSR) 경험에 대한 질적연구물들을 질적메타분석 방법으로 분석함으로써 마음챙김명상 경험에 대한 이해를 넓히고 개별적인 경험을 통해 드러난 현상에 대한 보다 일반화된 이해를 구하고자 하였다. 연구 내용 마음챙김명상 경험을 다룬 질적 연구물을 분석하기 위하여 국내학술전문사이트(KISS), 한국연구정보서비스(RISS)를 이용하여 최종적으로 5편의 질적연구물을 분석대상으로 선정하여 Noblit과 Hare(1988)의 질적 메타분석 방식을 활용하여 분석하였다. 결론 분석결과 4개의 영역과 15개의... -
사성제 사상에 기초한 유아교사 인성교육 프로그램 개발
오안나, 김혜순 한국종교교육학회 종교교육학연구 23 Pages
한국종교교육학회 종교교육학연구 2022, 제 69권 7 115-137 (23 pages)
연구 목적 본 연구에서는 사성제 사상에 기초한 유아교사 인성교육 프로그램을 개발함을 연 구 목적으로 한다. 연구 내용 유아교사 인성교육 프로그램을 개발하기 위해 우선 관련 문헌고찰과 선행연구를 분석하고 전문가 집단 면담을 실시하였다. 이후 전문가 집단을 대상으로 3차의 델파이 조사 및 예비연구를 시행하여 내용 타당도를 검증하였다. 이러한 일련의 과정을 거쳐 최종적으로 구성된 프로그램의 목적은 사성제 사상을 토대로 유아교사가 자신을 바르게 이해하고, 올바른 삶의 방식을 깨달아 인성을 함양하는 것으로...
