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초등 교과교육연구회 운영의 활성화 방안 연구
송광용, 김도기 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 2호 11 227-252 (26 pages)
차원, 시·도교육청 및 교육인적자원부 차원으로 논의를 세분화하였으며, 교과교육연구회 운영의 활성화와 관련하여 각 기관들이 안고 있는 문제점을 검토하였다. 분석 결과, 현재 교과교육연구회 운영의 공통적 문제점으로 1) 관련 기관의 행·재정적 지원이 부족하다는 점, 2) 관심사를 같이 하는 외부 전문연구기관들과의 협력 체계가 미흡하다는 점, 3) 연구 결과와 교수·학습 관련 정보를 교류하기 위한 광역 지원체제가 체계적이지 못하다는 점, 4) 교과교육 전문성을 갖춘 우수한 연구회 회원들을 적극적으로 활용하지 못하고... -
교원단체 이원화 정책의 변천과정과 개선방향
전제상 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 3호 7 143-164 (22 pages)
6년을 맞이하여 정부의 교원단체 이원화 정책에 대해 진단, 평가하고 개선방향을 모색하기 위해 수행되었다. 이를 위해 이 연구에서는 정부의 교원단체 이원화 정책 변천과정과 결과, 이원화 정책의 역사적 의의를 진단, 분석하였으며, 또한 교원단체 단체교섭의 이원적 구조와 한계, 개선방향을 논의하였다. 교원단체 이원화 정책의 한계를 극복하기 위한 개선방향으로는 교원단체의 단체교섭 창구 단일화이며, 이를 위한 교원 및 교원단체의 정치활동 허용, 교원의 노동권과 학생의 학습권간의 조화, 교원단체 교섭전문인력 양성,... -
대입제도 관련 교원과 학부모 간 정책갈등 분석
한국학부모학회 학부모연구 2021, 제 8권 제 1호 2 27-56 (30 pages)
이 연구는 대입제도에 대한 교원과 학부모 간의 정책갈등 과정과 원인을 분석한 뒤, 이에 근거하여 갈등완화 방안을 제안하는 것을 목적으로 한다. 연구 대상 시기는 박근혜정부와 문재인정부 시기의 정책갈등을 대상으로 하였다. 연구목적 달성을 위해 정책갈등의 과정을 갈등 발생단계, 갈등 증폭단계, 갈등 완화단계로 구분하여 분석하였고, 정책갈등 원인 분석을 위해서는 인식측면, 구조측면, 정치측면을 분석하였다. 분석결과, 교원과 학부모 간 정책갈등 과정은 박근혜정부 시기 발생하기 시작하여 문재인정부에서는 갈등이... -
이 논문은 지난 30년간 면면히 이어온 한국 학부모운동을 큰 틀에서 조망하고, 운동의 주요 성과와 의의를 종합적으로 평가해 본 것이다. 이를 위해 먼저 학부모운동의 흐름과 진행과정을 고찰하였으며, 활발하게 전개되어 왔던 학부모운동이 최근 들어 침체되고 있는 현상에 대해서도 검토하였다. 학부모운동의 주요 성과는 학부모의 교육주체화, 아동(학생)의 보호와 존중, 학교운영과 교육문화의 새로운 변화, 정부와 학교 및 이익집단의 감시와 견제, 학부모가 바라던 교육정책의 실현이라고 할 수 있다. 아울러 학부모운동은 학부모...
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혁신학교 정책집행과정 특징 분석
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 5호 8 191-218 (28 pages)
조정되었고 인적 자원은 승진가산점을 부여하지 않아 ‘철새 교사’의 유입을 막았다. 둘째, 정책집행 조직구조를 보면 주로 시·도 교육청의 ‘과’ 단위에서 전 담하여 관료제의 형태를 띠었으나, ‘위원회’, ‘지원센터’ 등이 윤활유와 같은 역할을 하였다. 정 책집행자의 행위 및 전략 측면에서 혁신학교 정책 담당자들은 ‘조심스러운’ 정책 개입을 통해 혁신학교 정책의 본래 취지가 훼손되지 않도록 노력하는 편이었다. 셋째, 정책 대상집단 요인 에서는 정책내용에 따라 정책 대상집단의 다양한 반응이 공존하였다. 또한... -
Cooper 등의 다차원 정책분석을 통한 교장공모제 평가와 운영 개선 방안
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 4호 2 23-46 (24 pages)
차원에서는 여전히 절차와 심사위원회 구성의 불 투명성 등이 거론되는 등의 문제점이 있으나 민주적이라는 것에 동의하고 있었다. 다만, 향후 절차의 투명성과 심사위원회제도의 취약점을 보완할 수 있는 대책이 강구되어야 할 것이다. 구성원 차원에서는 교장공모제의 성공의 핵심은 구성원들의 역량과 의지를 과업지향적 측면 에서 어디로 결집시키고 이를 공동체적이고 협력적 동반자의 배려지향성으로 조화롭게 이끌 어갈 수 있는가가 중요하다. 기술적 차원에서는 도덕성과 고도의 역량을 겸비한 능력있는 준 비된 공모교장을... -
학교안전 연구 경향 분석과 발전과제
김경희, 김숙이 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 2호 7 161-184 (24 pages)
이 논문은 최근 10년 간 학교안전을 주제로 발표된 학술논문을 분석하여 연구 경향을 논구 하고 학제 간 연구 등 향후 발전과제를 탐색하는데 연구목적이 있다. 한국연구재단의 등재지 에 발표된 217편을 분석한 결과, 몇 가지 연구 경향이 나타난다. 첫째, 학교안전에 관한 학술 계의 관심이 증가하고, 이에 따라 관련 연구도 매년 증가하는 추세이다. 둘째, 학교안전에 관 한 연구물을 게재한 학술지가 102개 이르는 등 다양한 학문분야에서 학교안전 이슈를 다루고 있다. 학생의 안전에 관한 지식과 비상 대응 능력을 키우고자하는... -
교육정보공개 정책네트워크의 변화 분석
최선향, 류민영 한국교육행정학회 교육행정학연구 31 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 3호 9 207-237 (31 pages)
2005년부터 2015년까지 ‘교 육정보공개’키워드로 검색된 11년간의 주요 10대 일간지 신문기사 11,018건 중 직접 관련된 기사 1,754건을 수집하여 상호작용이 드러난 기사 820건을 최종 분석하였고 그 결과 학교교 육의 절대적인 교육주체라 할 수 있는 학부모와 교사는 정책네트워크 참여 행위가 극히 미약 했음을 알 수 있었다. 구성원수가 다수이며 통합성이 높은 2007년~2008년, 2010년에도 중심참 여주체 5순위내에 해당하지 못하였고, 통합성이 매우 낮은 2013년에도 구조적틈새에 위치한 5순위내에 해당하지 못하였다. 이것은... -
학교문화가 학생들의 학교폭력 대응행동에 미치는 영향 분석
김이경, 한유경, 민수빈 한국교육행정학회 교육행정학연구 22 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 2호 5 97-118 (22 pages)
본 연구는 학교폭력의 보다 근본적 예방과 대처를 위해서는 피해자와 가해자 중심적 접근 에서 벗어나 이를 방관하거나 동조하는 대다수 학생의 대응행동에 좀 더 주목할 필요가 있다 는 문제인식에서 학교문화가 학생들의 학교폭력 대응행동에 미치는 영향을 분석할 목적으로 수행되었다. 학생들의 학교문화와 학교폭력 대응행동에 대한 인식과 배경변인별 차이, 두 변 수 간의 영향 관계를 분석하기 위하여 전국 586개 초·중등학교의 학생 5,536명의 온라인 설문 조사 응답 자료에 대하여 기술통계, t검증, 분산분석, 위계적... -
자유학기와 일반학기의 연계 실태 분석
신철균, 황은희, 송경오 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 1호 7 165-190 (26 pages)
‘일상성’을 확보하기 어려운 교육활동인 주제선택 활동이 동아리 활동이나 예술 체육 활동에 비해 연계 정도가 현저히 저하되었다. 이렇듯 자유학기와 일반학 기간 연계수준의 차이가 학교간 특성에 의한 것인지를 검증하기 위해 상위 연계 학교와 하위 연계 학교의 집단간 차이분석을 실시한 결과, 자유학기와 일반학기의 연계성이 높은 ‘상위 연 계 학교’는 교사 자율성, 교사 협력, 학부모의 지지와 지역사회의 체험처 인력풀 지원 등의 측면에서 ‘하위 연계 학교’에 비해 높은 특성을 보였다. 이러한 결과는 자유학기에서의 ...
