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특별지원교육의 지역교육력 특징 및 사례 - 지방자치단체의 특별지원교육체제 구축을 중심으로 -
윤희봉 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 14 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2014, 제 19권 제 1호 2 19-32 (14 pages)
관리의 방향성, 가치관 형성, 인력관리 및 교육 등을 분석 검토하여 지역교육력의 관점에서 고찰하였다. 지역교육력 제고를 위한 특별지원교육체제의 구축은, 지방자치단체가 장애가 있는 아동에대한 지원을 실시하기 위해서는, 유아기부터 학교 졸업 후까지 교육, 복지, 보건, 의료, 노동등이 일체가 되어 장애아동 및 그 보호자에 대한 상담 및 지원을 실시할 수 있는 지원팀을 만들어 네트워크시스템이나 구체적인 정책에 관한 연구 및 사업을 실행하는 것으로 요약할 수있다. 이러한 일본의 특별지원교육의 지역교육력에 비추어... -
일본 육아지원 정책의 개관 - 아동·육아지원 신제도를 중심으로 -
이성한 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 20 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2015, 제 20권 제 1호 3 45-64 (20 pages)
알아보고자 하는 것이다. 2015년 4월에 출발한 아동·육아지원 신제도는 유보 연계형 인정어린이원 제도를 개편하고 소규모 보육, 가정적 보육, 가정 방문형 보육, 사업소 내 보육의 네 가지 유형의 지역형 보육을 신설하며, 13가지 지역아동 육아지원 사업을 실시해나간다. 시설형 급부(재정)와 지역형 급부를 설정하고, 기초자치단체가 실시의 주체가 되며, 내각부의 아동육아본부가 총괄적으로 지휘한다. 신 유보 연계형 인정어린이원은 학교 및 아동복지시설로서 법적인 위치를 차지하는 것 등 지금까지의 육아지원정책에 비해 새로운... -
장애인 고등교육 지원 법 조항에 대한 장애학생지원센터 전담인력의 이해도 및 만족도 조사
강명숙, 박성우 복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 21 Pages
복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 2016, 제 2권 제 2호 7 129-149 (21 pages)
때 이해도 수준이 그 다지 높다고 보기에는 다소 무리가 있다. 특히 입학전형 시 차별 금지 제재(범금 300만 원 이하) 부과 사항이나 특별지원위원회 및 장애학생지원센터의 역할 구분, 통합교육을 위한 정기 연수 등에 대한 인식이 특별히 낮은 것으로 나타남에 따라 이에 대한 대안마련이 필요할 것으로 판단된다. 둘째, 장애대학생 고등교육 지원에 대한 장애학생지원센터 전담 인력의 만족도에 있어 문항별 미묘한 차 이를 보이기는 하나, 전반적으로 높은 수준은 아닌 것으로 나타났으며, 특히 지원센터 기능의 역할 모호성,... -
유아교사(보육·유치원교사)의 근무 여건 정상화 및 현직교육 강화
노광기, 서영숙, 이화도, 최형란 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 한국유아교육학회·한국교원교육학회 공동 학술토론회 4 81-105 (25 pages)
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특수학교에서의 개별차원 긍정적 행동지원이 지적장애 학생의 문제행동에 미치는 영향
이연아, 백종남 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 23 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2022, 제 9권 제 2호 6 133-155 (23 pages)
영향을 검증하고자 기획되었다. 연구대상은 지적장애 학생 1명이며 연구방법은 교실에서 수업 상황에서 발생하는 문제행동에 대하여 행동 간 지연된 중다기초선설계를 적용하였다. 기능적 행동평가를 실행하여 문제행동 정의, 가설설정, 배경 및 선행사건 중재, 대체행동 교수, 후속결과 중재를 포함한 개별차원 긍정적 행동지원을 적용하였을 때 문제행동이 어떻게 변화되는지를 관찰하였다. 개별차원 긍정적 행동지원이 수업 중 일어나는 대상 학생의 문제행동을 감소에 효과적으로 나타났다. 마지막으로, 본 연구 결과에 대해... -
긍정적 행동지원이 장애위험유아의 주의산만 행동과 방해 행동에 미치는 영향
우정화, 이병인 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 37 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2018, 제 5권 제 2호 3 45-81 (37 pages)
점심시간의 세 가지 상황에서 실시하였다. 중재가 끝난 1주 후 문제 행동 변화에 대한 유지 효과를 알아보기 위해 기초선과 같은 실험 환경에서 유지 관찰을 실시하였고, 중재충실도와 사회적 타당도를 측정하였다. 본 연구 결과, 기능 평가에 근거하여 실시한 긍정적 행동지원을 통해 대상유아의 주의산만한 행동과 방해 행동이 감소되었으며, 긍정적 행동지원 종료 후에도 대상 유아의 주의산만 행동과 방해 행동에 대한 긍정적인 효과가 유지되었다. 본 연구는 유아교육현장에서 긍정적 행동지원이 장애위험유아에게 유용하게 적용할... -
다문화학생 지원체계 구축방안 연구: 경기도 다문화학생 학부모 인식을 중심으로
주동범, 이현철, 이원석, 김광석 한국학부모학회 학부모연구 21 Pages
한국학부모학회 학부모연구 2022, 제 9권 제 4호 4 71-91 (21 pages)
다문화학생 지원 정책에 대한 인지 수준이 보통 이상으로 나타났다. 둘째, 다문화학생 지원 항목에 대한 변화필요도를 분석한 결과, 실행부족 관점에서는 ‘진로진학교육 지원’, ‘다문화가정 학부모 대상 지원’이 중요도에 비해 실행도가 낮아 변화가 필요하다고 인식하였다. 셋째, 다문화학생 지원체계 구축에 가장 필요한 항목으로 ‘학교·교육(지원)청·다문화교육지원센터·지자체(지역사회) 협력체계 구축’이 가장 필요하다고 응답하였다. 넷째, 다문화학생 지원체계의 운영 주체로 ‘도교육청’에 대한 요구가 높았다.... -
부모-자녀관계 조화, 부모역할수행, 양육지식이 양육효능감에 미치는 영향
최금미(Choi Keum Mi), 류정희(Lyu Jeong Hee) 한국학부모학회 학부모연구 15 Pages
한국학부모학회 학부모연구 2018, 제 5권 제 1호 2 23-37 (15 pages)
본 연구는 부모-자녀관계 조화, 부모역할수행, 양육지식이 청소년기 자녀를 둔 부모의 양육효능감에 어떠한 영향을 미치는지를 탐색하였다. 이를 위해 광주․전남지역에 거주하고 있는 청소년 자녀를 둔 어머니 총 256명을 대상으로 부모-자녀관계 조화, 부모역할수행, 양육지식, 양육효능감 척도를 활용하여 자료를 수집하였다. 수집한 자료는 상관분석과 중다회귀분석을 실시하여 검증하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 부모-자녀관계 조화 하위요인 중 조화행동, 조화정서, 조화신체가 양육효능감에 영향을 미쳤다. 둘째,... -
교육복지투자우선지역 지원 사업 관계자간의 갈등: 그 현상과 본질
한국교육사회학회 교육사회학연구 2011, 제 21권 제 1호 2 25-54 (30 pages)
역에 대한 지원과 심리정서 안정을 위한 지원이어야 한다는 관점으로 대별되었다. 교복투 사업 관 계자간의 갈등은 전담 인력의 역할과 위상을 통해서도 표출되었는데, 교복투 사업의 전담인력인 지 역사회교육전문가의 역할은 사례관리자 vs. 프로그램 총괄관리자라는 관점으로 나뉘었다. 이러한 갈등은 지역사회교육전문가와 교육복지 담당 교사간 역할 분담의 충돌에서 기인하는 것이었다. 또 한 지역사회교육전문가의 위상은 계약직 신분에 권한은 없으면서 책임은 많은 존재 vs. 역량 강화 를 통해 권한을 확대시켜 나가는 존재라는... -
부모교육 강화를 위한 영유아 교육·보육 기관의 역할
김은설 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 4 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 연차 3 96-99 (4 pages)
양육지원 기관들은 부모교육의 주체로서도 역할을 수행할 필요가 있다. 왜냐하면 자녀에 대해 누구보다 잘 알고 있으므로 부모들이 가장 신뢰하고 있으며 의지하고 싶은 대상이 될 수 있기 때문이다. 따라서 이러한 신뢰와 의존적 관계를 기반으로 자녀를 보육하고 교육하는 기관에서 그 부모에 대한 교육의 기회를 함께 제공할 때 영유아 교육․보육 프로그램 효과 또한 극대화될 수 있다. 그러나 유치원이나 어린이집 등 교육·보육 기관에서 소극적인 방식의 부모교육을 벗어나 보다 적극적인 부모교육이 교육·보육 기관을 통해...
