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30대 초등학교 여교사의 전력위기에 대한 인식 사례 연구
임윤형, 전영석 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 11 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2015, 제 5권 제 2호 11 173-183 (11 pages)
5년 이상의 교육관이 확립된 30대 여교사들의 인식 수준을 통해 전력위기 관련 교사교육의 방향을 제시하는데 시사점을 얻고자 하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사들은 전력위기가 심각해지더라도 블랙아웃까지 일어날 가능성은 없다고 생각하며, 전력위기 관련 사회적 논의에 대해 폭넓게 인식하지 못하고 있었다. 둘째, 전력 위기 인식수준에는 교사별 차이는 있었으나, 대체적으로 언론매체를 통해 단편적인 지식을 얻고 있으며, 얻은 정보를 통합하여 전력위기 현상에 대해 체계적으로 인식하지 못하였다. 셋째, 신문기사를... -
지속가능발전을 위한 한국 · 호주 중고등학교 교사 및 학생들의 인식 및 태도 조사
정기영 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 7 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2014, 제 4권 제 2호 6 133-139 (7 pages)
기후변화에 대한 대응은 여러 나라의 산업과 교육에서 일어나고 있으며, 기후변화에 대응하기 위한 지속가능발전 교육은 전 세계에서 실시되고 있다. 지속가능발전을 위한 한국 ? 호주 학생들 간의 인식과 태도는 공통점과 차이점이 있다. 본 연구의 목적은 교사들의 두 국가 간의 기후변화에 대한 인식 및 태도를 조사하여, 한국 ? 호주 과학교사들의 기후변화 교육활동의 기초자료를 조사하는데 있다. 이를 위해 한국 교사 20명, 호주 교사 13명과 한국 고등학생 22명, 호주 학생 18명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 연구 결과는... -
초등학생의 블랙아웃(대정전)에 대한 개념 형성 과정 분석
박하나 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 8 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2013, 제 3권 제 2호 11 181-188 (8 pages)
이 연구의 목적은 초등학교에서 블랙아웃 지도를 통한 전기에너지교육과 관련된 다양한 시사점을 제공하고, 교사들에게 블랙아웃을 어떻게 가르치고 수업에서 활용할 것인가에 대한 의미를 밝히는데 있다. 전기에너지 교육은 실생활과 밀접히 관련이 있으며, 전기 에너지를 절약 하려는 태도 형성이 중요하다. 블랙아웃에 대한 지도 및 학생의 개념 형성 과정 분석을 통해 블랙아웃에 관한 지도의 필요성을 제안한다. -
프랑스 ‘발견의 전당’ 전시물 분석
이봉우, 손정우, 김희경 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 11 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2013, 제 3권 제 2호 3 103-113 (11 pages)
본 연구의 목적은 과학관의 전시물 중에서 에너지와 기후변화와 관련된 전시물이 어떤 유형으로 제시되어 있는지에 대한 분석이다. 이를 위해서 프랑스 파리의 발견의 전당 전시물을 사례로 분석하였다. 전기에너지 공개실험에서는 개방된 장소에서 실험활동을 실시하여 사람들 의 접근성을 높였다. 유레카 관은 다양한 체험활동이 있는 곳으로 많은 사람들의 관심을 불러 일으키는 곳이다. 빛으로 물을 끓이는 전시물은 빛에너지가 열에너지로 바뀌는 것을 보여주는 전시물이다. 이밖에 발견의 전당의 여러 전시물들에 대하여... -
2013년 SESE나라 중 고등학교 활동실적 분석을 통한 KEPRA 모델 개발
신원섭 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 11 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2013, 제 3권 제 2호 1 83-93 (11 pages)
중 고등학교 활동실적을 분석하여 효과적인 에너지 교육 프로그램 개발 절차와 교육 전개에 대해 논의하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 에너 지 교육은 실천과 체험 영역의 활동이 가장 많은 비중을 차지하였다. 둘째, 대회를 제외한 다른 모든 영역에서 학생 개인보다는 학교나 학급이 주체가 되어 진행된 경우가 많았다. 셋째, 에너 지교육 참여대상 분석 결과, 교사와 학부모에 대한 비중이 매우 낮았다. 마지막으로 분석결과를 토대로 효과적인 에너지 교육 프로그램 개발 절차와 KEPRA(지식, 판단, 실행, 강화, 적용) 모 델을... -
뉴질랜드 테파파 박물관 전시물 분석
이봉우, 김희경 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 10 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2013, 제 3권 제 1호 3 23-32 (10 pages)
본 연구의 목적은 과학관의 전시물 중에서 에너지와 기후변화와 관련된 전시물이 어떤 유형으로 제시되어 있는지에 대한 분석이다. 이를 위해서 뉴질랜드의 테파파 박물관의 전시물 을 사례로 분석하였다. 전시물을 지진, 기후변화, 화산, 지구를 움직이는 에너지 등의 내용으로 분석하였다. 전체적으로 박물관의 전시물은 뉴질랜드에서 일어난 사건들을 예로 사용하였는데, 지진의 경우에는 네이피어에서의 지진, 기온변화는 뉴질랜드의 기온 변화, 화산은 타라웨라 화 산을 소개하면서 직접적으로 방문객들의 삶과 연관 지을 수 있도록... -
프랑스 라빌레트 과학관 전시물 분석
김희경, 손정우, 이봉우 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 9 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2012, 제 2권 제 2호 4 143-151 (9 pages)
연구의 목적은 과학관의 전시물 중에서 에너지와 기후변화와 관련된 전시물이 어떤 유형으로 제시되어 있는지에 대한 분석이다. 이를 위해서 프랑스 파리의 라 빌레트 과학관의 전시물을 사례로 분석하였다. 라 빌레트 과학관의 에너지관, 물 전시관, 혁신 전시관 등에서 에 너지와 기후변화에 대한 다양한 전시물을 볼 수 있었다. 에너지관에서는 에너지와 관련된 전시 물을 시각적으로 아름답게 구성하고 있었다. 물 전시관에서는 물 부족과 관련된 전시물이 인상 적이었다. 혁신 전시관에서는 기업을 참여시켜 수소 에너지와 여러 가지... -
SDGs 기반 STEAM 프로그램이 학습부진학생의 수업참여행동과 수업방해행동 및 과학학업성취도에 미치는 효과
유선해, 정진자 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 33 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2021, 제 8권 제 3호 6 101-133 (33 pages)
본 연구는 SDGs 기반 STEAM 프로그램이 학습부진학생의 수업참여행동과 수업방해행동 및 과학학업성취도에 미치는 효과를 도출하는데 목적을 두고 있다. 본 연구 대상은 편의 목적 표집에 의해 선정한 A광역시 B중학교 1학년 학습부진학생 3명이며, 실험은 단일 대상 연구 방법 중 대상자간 중다 기초선 설계(multiple baseline design across subjects)에 의해 기초선, 중재, 유지 단계로 실시하였다. 중재 프로그램은 주 4회, 회기 당 45분씩 총 12주 동안 과학 교과 시간 및 과학 관련 주제 선택 시간에 진행하였다. 연구 결과는... -
혁신학교 학생들은 무엇으로 사는가? - 삼각산고 사례 중심으로 -
김정안 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 10 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2017 추계학술대회 3 28-37 (10 pages)
혁신학교는 공교육혁신 실험학교이다. 2009년 경기도에서 시작해 2015년에는 13개 시 도로 확산됐다. 서울의 경우 2011년부터 혁신학교 운영을 시작했으나 2013년 교육감 임기 중 교체로 중단됐다가 2014년 현 교육감 체제에서 다시 복원되었다. 혁신학교가 교육청의 행·재정적 지원을 받아 운영되지만 운영 내용 측면에서 볼 때교 육청 주도 개혁은 아니다. 현장의 자발성과 일정한 자율성을 기반으로 추진하는 아래로부 터의 개혁으로 보는 것이 타당하다. -
영주 힐링관광도시 개발 방안
김남현 한국관광서비스학회 한국관광서비스학회 학술대회 19 Pages
한국관광서비스학회 한국관광서비스학회 학술대회 24차 학술 1 1-19 (19 pages)
