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북한 장애인 관련 법규의 장애학적 고찰 : 노동지상주의와 집단주의가 초래하는 장애억압
정지웅 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 24 Pages
한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2016, Vol.33 7 175-198 (24 pages)
본 연구는 북한의 법규를 장애학적 관점에서 비판적으로 고찰하고, 이와 같은 작업이 갖는 함의를 도출하고자 수행되었다. 본 연구의 분석 결과, 북한에서는 노동을 할 수 없는 중증장애인이 주권을 가지지 못한 자연인으로 존재할 가능성 이 컸고, 인권보호의 대상 역시 노동자로 한정되어 있기 때문에 장애인의 인권이 제대로 보장되지 못할 수 있음을 살펴볼 수 있었다. 또한 북한 법규에 나타난 집 단주의적, 노동지상주의적 인식은 장애정체감이 형성되는 데 걸림돌로 작용될 수 있는 여지가 관찰되었다. 그리고 북한의 법률에서는... -
중학교 인성교육의 실제에 대한 비판적 해석 : 한계와 가능성을 중심으로
한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 2호 10 255-303 (49 pages)
이 연구에서는 질적 접근에 기초하여 C중학교 인성교육의 실제와 그 비판적 함의에 대해 살펴보았 다. C중에서는 셀프 다이어리나 하루 일기, 상벌점제와 생활기록부 같은 기록을 통한 자기관리와 질 서의식 고취, 규범 준수를 유도하고 있었다. 또 지역공부방 운영과 교육활동의 사제동행과 학부모 참 여, 졸업생을 통한 멘토링 등을 통해 공동체로서의 학교를 지향하고 있었으며, 아울러, 다양하고 실질 적인 방과후 활동 편성과 지역사회와 연계된 동아리 활동과 전문 강사를 초빙한 스포츠 클럽 등을 통 해 다양한 경험과 체험을... -
자유주의 교육개혁은 의무교육학교인 공립 소?중학교에 국한하여 논의되고 있으 며, 신제도 출발부터 선택제를 채택한 공립고교는 논외로 하고 있다. 한국에서는 사립고교를 중심으로 한 고교다양화를 신자유주의 교육개혁으로 비판한다는 점에서 다른 나라와는 차이가 있다. 본 연구에 서는 이념적 공통점과 제도적 차이점을 가지고 있는 네 나라에서 신자유주의 교육개혁이 추진된 경위 와 학교선택제의 비판 논점을 비교 고찰하고 앞으로 의무교육의 기회균등을 확보하기 위한 방안과 우 리나라 교육정책에 주는 시사점을 제시하였다.
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TNA를 활용한 ‘교육복지’에 대한 언론보도의 비교 분석
한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 2호 8 199-224 (26 pages)
이 연구의 목적은 교육복지에 대한 보수 성향 언론과 진보 성향 언론간의 보도에 어떠한 차이가 있 는지를 실증적으로 규명하는 데 있다. 최근 무상급식, 반값등록금 등 교육복지 의제가 선거 쟁점화되 고, 교육복지의 실현을 둘러싸고 보수 진영과 진보 진영 간의 치열한 공방이 전개되고 있는 상황에서 언론 보도가 교육복지에 대해 어떤 입장을 취하고 있는 지를 파악하기 위한 시도로서의 의의가 있다. 연구 목적을 달성하기 위하여 TNA(text network analysis)를 활용하여 보수 성향과 진보 성향 신문 의 대표적인 위상을 가지고... -
문화 없는 다문화교육을 넘어서: 문화의 과정성과 다차원성에 근거한 다문화교육 재개념화
한국교육학회 교육학연구 2011, 49권 4호 9 231-264 (34 pages)
이 글은 국가의 ‘기획’으로서의 다문화교육이 지닌 한계가 바로 ‘문화’에 대한 집합적이며 본질적 관점 에 근거한 것이라는 점을 지적하면서 문화의 과정성과 다차원성에 초점을 두고 문화를 재개념화하고 소 수자가 다수자의 길들임의 힘을 맞닥뜨리게 되는 다문화적 상황에 작동하는 문화의 차원에 따라 다문화 교육의 성격이 다를 수 있음을 강조하였다. 구체적으로 다문화교육은 법과 전통, 그리고 성향의 차원에서 각각 도구적, 인지적, 그리고 초월적 성격을 띠고 있는데, 도구적 다문화교육이 법 차원에서 소수자들의 동등한... -
모성 경험의 공유와 확장을 통한 공론장의 형성 과정 탐구
김현주 한국성인교육학회 Andragogy Today 27 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2019, Vol.22 No.3 4 81-107 (27 pages)
서비스를 통해 교류하고 관계를 발전시켜 온 30대 여성 7명과의 심층 면담에 기초한 내러티브 연구방법을 사용하여 이들의 이야기에 담긴 모성의 변화발전을 통한 학습 과정과 그들이 연대하는 가운데 나타난 공론장의 특징을 살펴보았다. 연구의 결과는 모성 경험을 통한 학습에는 유사한 경험을 하는 지지집단과의 소통과 공동체 형성이 도약의 발판이 됨을 확인하였고, 이들이 결성한 공동체에서는 Habermas가 제시한 공론장으로서의 특징인 자발적 참여와 자유로운 활동, 공적 집합체의 재구성, 생활세계의 극대화 양상이 나타남을... -
안재홍의 성인교육 활동과 사상 탐색
황우갑, 최은수 한국성인교육학회 Andragogy Today 26 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2018, Vol.21 No.4 3 49-74 (26 pages)
본 연구의 목적은 일제 강점기 국내 항일민족운동을 이끌고 해방 후 통일민족국가수립에 힘쓴 민족지도자 안재홍의 성인교육 활동과 사상을 탐색하는 것이었다. 연구문제는 일제강점기와 해방공간에 걸친 안재홍의 분야별 성인교육 활동 성과를 분석하고 시대 상황에 따라 변화 발전한 그의 성인교육 사상의 추이로 설정했다. 연구방법으로 문헌고찰 중심의 역사적 사료 분석을 통한 질적 연구 방법을 사용하였다. 연구결과를 요약하면 첫째, 안재홍의 교육기관을 통한 활동, 사회단체를 통한 성인교육 활동, 다양한 주제의 강연을 통한... -
지식변화의 관점에서 본 평생교육
이명준 한국성인교육학회 Andragogy Today 31 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2003, Vol.6 No.1 4 85-115 (31 pages)
교육은 지식의 변화에 따라 변화하여 왔다. 고대의 신화 중심의 지식, 자연과학 중심의 지식, 인간 중심의 지식, 중세의 신 중심의 지식, 근대의 자연과학 중심 의 지식, 인간 중심의 지식, 현대의 지식과 정보 중심의 사회에 이르기까지 지 식의 변화에 따라 교육이 변하여 왔다. 이 교육의 변화는 두 가지 큰 틀 속에 서 이루어졌다. 하나는 유용성 중시의 교육이고, 다른 하나는 진리추구의 교육 이었다. 시대마다 강조한 교육의 틀이 달라짐에 따라 교육은 언제나 불균형을 이루었다. 중세의 교육이 신 중심의 지식에 치중하여... -
평생교육으로서의 연구방법론 : 생애사 분석법
박성희 한국성인교육학회 Andragogy Today 29 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2003, Vol.6 No.1 2 29-57 (29 pages)
재구성을 통한 자기주 도적 학습을 통하여 효과적일 수 있다. 스스로 배우는 법, 즉 자아발견의 과정 을 통하여 개인은 스스로 깨우치고 자기의 문제해결을 새로운 삶의 시각의 구 성을 통하여 가장 효과적으로 만든다는 것이다. 이 연구의 서론에서는 사회학 적인 개인화 논쟁이 성인교육학에서의 생애사 연구를 활성화시켰음을 알아보았 고, 본론에서는 생애사 연구의 이론적 배경과 정의, 그리고 경험연구를 통하여 생애사 연구를 서술하였다. 이제 한국에서도 노령화사회의 진입과 더불어 평생 교육의 의의가 날로 중요해지고 있다.... -
부버(Martin Buber)의 관계철학의 관점에서 본 통일교육
오기성 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 2호 15 317-337 (21 pages)
이 연구는 마틴 부버(Martin Buber)의 관계지향적 실존주의 철학dl 통일교육에 주는 의미를 고찰하는데 목적이 있다. 이를 위해 이 논문은 첫째, 부버의 관계론적 인간관으로서 관계론, 사이존재론을 살펴보고, 둘째, 관계의 두 유형으로서 나-너의 관계와 나-그것의 관계, 독백과 대화에 대한 논의에 기초한 평화 건설의 문제를 살펴보았다. 끝으로 이러한 부버의 철학이 통일교육에 주는 의미를 고찰하였다. 그 의미는 인간, 인간의 삶의 문제로서의 통일로 관점을 혁신적으로 전환해야 한다는 점, 나-그것의 관계가 아니라 나-너의...
