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자립형 사립고등학교 시범운영 결과에 대한 비판적 검토
한국교육사회학회 교육사회학연구 2005, 제 15권 제 3호 8 179-204 (26 pages)
서 자립형 사립고등학교는 선정기준을 어느 정도 맞추어 운영했으나 학생선발시 국?영?수 중 심의 성적에 기초하는 경우가 많고, 계층간 불평등을 강화할 가능성이 있으며, 입시위주의 교육 을 보다 더 강화하고 있다는 부작용 및 학부모 부담 교육비의 급증과 같은 문제점들이 나타났다. 물론 이러한 새 유형의 학교가 건전하고 투명한 사학 운영의 모델이 될 가능성이 있다는 긍정적 측면도 함께 발견할 수 있었다. 그러나 이 제도가 갖는 다양한 사회적, 교육적 효과에 대해서는 아직 확정적 평가를 내릴 만한 단계가 아니며 지속적인... -
가장 도움 이 된다고 생각한 것은 친구의 도움이었다. 학교의 보충학습이 적응에 도움이 된다는 응답은 많았 으나 참여율은 낮았다. 보충수업을 하는 것이 창피해서 또는 방과 후에도 학교에 남는 것이 갑갑하 기 때문이었다. 그런데 일부 학생들은 학교보다 자원봉사자와 혹은 사회복지관에서 공부하는 것에 더 우호적이었다. 학부모들은 학업성취에 대한 학교의 책임을 강하게 요구했다. 북한이탈학생들의 학력증진을 위해서는 학교와 학교 밖의 복지체계가 보다 긴밀하게 연결될 뿐만 아니라 다양한 경 로로 이들이 도움 받을 수...
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교육시민운동 참여 활동에 관한 문화기술적 연구 ― 여울학부모회를 중심으로 ―
한국교육사회학회 교육사회학연구 2005, 제 15권 제 1호 9 189-212 (24 pages)
학교교육이 도입되고 팽창되는 과정에서 제한되었던 학부모와 시민의 교육 참여는 1990년대에 이르러서 비로소 제대로 된 참여의 길이 열리게 되었다. 이후 교육시민운동단체는 교육현실의 문제 를 제기하고 모순을 해결하려는 노력을 지속해왔다. 본 연구는 학부모와 시민의 교육시민운동 참여 활동을 살펴봄으로써 교육시민운동에 대한 이해에 접근하려고 한다. 본 연구에서는 교육시민운동단 체의 한 지회를 대상으로 문화기술적 참여관찰과 면담을 하였다. 교육시민운동단체의 활동가는 교육시민운동을 하기 전에 학생운동이나... -
‘다문화교육’ 연구동향과 쟁점: 교육사회학 연구에의 시사점을 중심으로
한국교육사회학회 교육사회학연구 2013, 제 23권 제 4호 7 177-205 (29 pages)
이 논문은 2000년 이후 급격하게 팽창하기 시작한 한국사회 ‘다문화교육’ 연구동향과 쟁 점을 분석하여 교육사회학 연구에의 시사점 모색을 위한 목적으로 이루어졌다. 따라서 단순 히 연구의 양적인 결과를 정리하여 그 흐름을 기계적으로 서술하는 것을 넘어, 한국사회에 서의 지배적인 다문화교육 아젠다는 무엇이고, 무엇이 배제되었는지 그리고 이러한 현상은 무엇을 의미하는지를 맥락적으로 분석하여 교육사회학 연구의 향후 과제를 제시하고자 하였 다. 먼저, 연구동향은 다문화교육 일반론과 교육적 지원 대상으로서의... -
한국인의 다문화 수용성 결정요인 분석: 교육수준의 영향을 중심으로
이자형, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 30 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2012, 제 22권 제 3호 7 163-192 (30 pages)
교육수준이 높아지면 다문화 수용성도 유의미하게 높아지는 것으로 판명되었다. 한편 세대별 집단 비교분석 결과는 전체적으로 다문화 수 용성에 대한 교육수준의 효과가 젊은 세대에 비해 나이가 많은 세대에서 훨씬 약함을 보여주었다. 이러한 연구결과를 바탕으로 교육수준의 상승 그 자체만으로는 다문화 수용성 제고를 담보하기 어 렵기 때문에 학교교육이 다문화 수용성을 제고하기 위해 학생들의 시민의식 함양에 보다 적극적인 노력을 기울이는 것이 중요하다는 시사점을 도출할 수 있었다. 아울러 상대적으로 나이가 많은 연... -
특목고ㆍ자사고 진학계획이 초등학생 사교육비 지출에 미치는 영향
한국교육사회학회 교육사회학연구 2012, 제 22권 제 2호 6 155-178 (24 pages)
사교육비 지출을 많은 것으로 나타났다. 따라서 기존 연구에서 제시된 중학교단계에서 뿐만 아니라 초등학교 단계에서도 특목고?자사고 진학계획이 있는 학생/학부모의 경우 사교육비 지출이 더 많음 을 알 수 있다. 특히 자기주도 학습전형으로 전환된 이후인 2011년도에도 특목고?자사고 입학계획이 있는 학생/학부모 집단의 경우 초등학교에서도 학생들의 사회경제적 지위변인들 과 학교수준의 변인들을 통제한 후에도 사교육비 지출이 많은 것은 특목고와 자사고로 인하 여 초등학교 단계에서부터 진학경쟁을 야기하여 사교육에 대한... -
오늘날 융합은 예술과 교육, 학문 분야를 비롯하여 산업, 기술 등 문화와 사회의 다양한 분야에서 이루어지고 있다. 이러한 융합의 확대 및 사회적 관심은 교육에서도 학문과 영역의 융합과 이를 통한 역량 강화 등 학문 영역의 이해중심 교육과는 다른 맥락에서 패러다임의 전환을 보이고 있다. 국가 교육과정이나 수업 설계 역시, 필수적으로 학습해야 할 지식과 함께 융합적 역량의 강화가 요구되고 있는데 삶으로 연결되는 과제를 학제적 관점으로 다루는 융합교육의 본연을 위해서는 현재의 융합교육에 대한 전반적인 재검토와 함께...
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에듀데이터를 활용한 교육정책 수립 방안
김영애 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 24 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 추계 32 487-510 (24 pages)
다. 행동의 변화를 목표로 다양한 교육이 이루어지고 있으며, 교육의 효과 역시 행동의 변화가 있는가 없는가에서 귀결된다. 여기서 행동이라 함은 좀 더 폭넚은 정의가 필요한 데, 인지적, 정의적, 심체적 모두를 포함하는 것이 일반적이다. 그러나 비교적 단순해 보 이는 목표이나 인간의 행동의 변화를 볼 수 있을 정도의 교육이 이루어진다는 것은 쉽 지 않다. 교육이 다양한 요소가 서로 얽혀 영향을 미치는 영역이라 어떤 특정의 요인이 영향을 미치는지 분석하기도 쉽지 않거니와, 학교 교육의 경우에는 그 대상이 아직 성숙... -
국제화에 따른 교육과정 및 교육방법의 요구와 대응과제
홍후조 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 33 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 추계 23 369-401 (33 pages)
예술과 체육교육 및 직 업교육의 강화 등을 강조한다. 또한 교단교사의 본업첫실화, 교육평가 개선, 학교․학급 규모의 적정화, 학교시간사용의 효율화 등을 기초로 수업에서 학생 참여와 활동 강조, 자기주도학습보다 협동학습, 이해와 수용보다 표현과 창의 학습, 교과특성에 맞는 수 업방법 혁신, 수준별 및 무학년제 교육, 스마트교육의 적정한 선용 등을 중심으로 교 육방법의 개선 방안을 고찰해보았다. 이제 교육선진국의 모방을 넘어 우리 나름의 세 계화․국제화 수준에 적절한 적정 교육과정(appropriate curriculum)... -
글로벌 시티즌십 교육정책의 세계적 동향
윤철경, 박선영 한국시민청소년학회 시민청소년학연구 35 Pages
한국시민청소년학회 시민청소년학연구 2011, 제 2권 제 2호 2 31-65 (35 pages)
시민교육 교과목을 통해, 일본은 사회과 교과목에서 글 로벌 시티즌십 교육을 국가교육과정에 포함시키고 있었다. 또한 영국과 일본 모두 개발 NGO를 중심으로 발전하기 시작했고 중앙정부(영국은 교육기술부, 일본은 문부성)가 이를 지원하고 있었다. 영국은 공교육과 시민단체의 파트너 십이, 일본은 학교교육보다는 NGO를 중심으로, 미국은 사회과 교과를 중심으 로 글로벌 시티즌십을 교육정책이 실행되고 있었다. 한국은 학교교육과정과 학교 밖 교육을 통해 글로벌 시티즌십 교육을 촉진 해야 할 것이며 이를 위해 국내 외...
