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- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(2)
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초등교사의 재중한국학교 교직경험에 대한 연구
윤수정, 정혜영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 4호 2 35-62 (28 pages)
본 연구는 초등교사의 재중한국학교 교직경험을 알아보고자 그곳에 근무한 경력이 1년 이 상 되는 교사 11명을 대상으로 심층면담을 실시하고, 근거이론적 방법인 개방코딩, 축코딩, 선택코딩을 활용하여 분석하였다. 개방코딩 결과 120개의 개념, 33개의 하위 범주, 8개의 상 위 범주를 도출하였고, 교직경험을 패러다임별로 구분하였다. 축코딩에서는 인과적 조건이 ‘교사로서 더 나은 대안’, ‘개인적인 새로운 기대’, ‘선발을 위한 준비’로, 중심 현상은 ‘교육전 문가로서의 능력 발휘를 못함’으로 나타났다. 맥락적 조건은... -
셀프 연구를 통해 알아 본 예비교사의 반성적 문제해결과정
황혜영, 천윤영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 2호 9 203-226 (24 pages)
본 연구는 예비교사가 셀프연구를 수행할 때 나타나는 반성적 문제해결과정을 알아보는 것 에 목적이 있다. 이를 위하여 A 교육대학교의 4학년 학생들이 교육실습 중 수행한 셀프 연구 보고서를 분석하여 듀이와 Korthagen의 반성적 사고의 과정 모형을 기초로 예비교사들의 문 제해결과정을 탐구하였다. 예비교사의 셀프 연구에서 나타나는 문제해결과정은 5단계로, 문제인식-문제의 원인 파악- 문제해결의 실마리 찾기-문제해결을 위한 노력-문제의 해결 및 개선 순으로 나타났다. 이러한 과정 중 ‘반성’은 문제인식, 문제의 구체화,... -
초등학교 교사가 인식한 우수 교사 특성에 대한 개념도 연구
고재천 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 3호 5 103-128 (26 pages)
특성들이 상대적으로 높게 평가되었다. 초등학교 교사들이 중요하다고 판단한 우수 교사의 특성들은 학생들의 눈높이에 맞추어 가르친다, 학급관리에 능숙 하다, 학생들과 의사소통을 잘 한다, 학생들의 학습 동기를 잘 유발시킨다, 학생중심으로 수업을 충실히 한다, 교육에 대한 사명감과 뚜렷한 교육관을 가지고 있다 등으로 나타났다. 이 연구의 결론 및 제언은 첫째, 초등학교 교사들이 인식한 5가지 우수 교사의 특성요인은 바로 교수?학 습지도, 생활지도, 사무처리, 자기관리, 대인관계와 같은 초등학교 교사의 일반적인 자질 및... -
북한이탈청소년학교 교사의 실천적 지식
윤석주, 손지희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 4호 9 197-226 (30 pages)
본 연구의 목적은 북한이탈청소년학교 교사들의 실천적 지식을 탐색하는 데에 있으며, 이 를 위해 연구자는 총 7개의 북한이탈청소년학교에 근무하는 교사 8명을 면담하였다. 교사들 은 생활지도, 교과지도, 학교운영의 영역에서 북한이탈청소년의 특성과 실정에 맞는 실천적 지식을 형성하고 발달시켜나가고 있었다. 교사들은 상이한 문화와 행위양식을 가진 북한이탈 청소년을 지도하면서 이들이 문제행위를 일으킬 때 이의 사회문화적 배경을 이해하고 이에 따른 실천적 지식을 형성하고 있었고, “무조건적인 사랑”과 “엄한 훈육”... -
3D 프린터 기반 기후 관련 STEAM 프로그램이 초등과학 영재 학생들에게 미치는 영향
김덕호, 양지혜, 홍승호 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 12 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2016, 제 6권 제 2호 4 127-138 (12 pages)
본 연구에서는 3D 프린터를 활용하여 적정기술 제품을 설계 및 제작하도록 하는 기후 관련 융합인재 교육(STEAM) 프로그램을 개발하고 적용하여 초등과학 영재학생의 과학 탐구 능력, 창의적 문제해결력 및 STEAM 태도 측면에 어떤 영향을 미쳤는지 알아보았다. 개발된 3D 프린터 기반 기후 관련 STEAM 프로그램 을 J대학교 과학영재교육원 2개 영재학급 30명의 과학영재를 대상으로 적용한 결과, 창의적 문제해결력, 과학 탐구 능력 및 STEAM 태도에서 모두 유의미한 향상을 나타내었다. 그리고 다른 구성원들과 협력하면서 다양 한... -
초등과학 영재학생을 대상으로 한 내진 설계 STEAM 프로그램의 효과
김맹범, 양지혜, 홍승호 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 13 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2016, 제 6권 제 1호 5 41-53 (13 pages)
본 연구는 지진에 잘 견디는 구조물을 설계 및 제작하도록 하는 융합인재교육(STEAM) 프로그램을 개발하고 적용하여, 초등과학 영재학생의 학업성취도, 과학 탐구 능력, 창의적 문제해결력 및 과학적 태도 측 면에서 어떤 효과가 있는지 알아보았다. 개발한 STEAM 프로그램은 J대학교 과학영재교육원 2개 영재학급 29명의 과학영재를 대상으로 적용하였다. 적용 결과, 내진 설계를 주제로 한 STEAM 프로그램을 적용한 수업 은 학업성취도, 창의적 문제해결력 및 과학적 태도에서 긍정적인 영향을 미쳤다. 또한 학습을 하며 탐구 활동 및... -
국내 특수교사 양성 대학의 행동분석 관련 과목 운영 실태: 행동분석전문가 학사학위 과정 자격 기준 마련을 위한 기초 논의
김연주, 박소영, 유장순, 백종남 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 20 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2022, 제 9권 제 2호 2 31-50 (20 pages)
이 연구는 특수학교 정교사 양성기관의 행동분석 관련 교과목을 분석하여 학사 수준 한국행동분석전문가 자격 마련을 위한 시사점을 얻고자 하였다. 전국 특수학교 정교사 양성기관인 대학 중 특수교육과 및 특수교육학부가 설치된 31개 대학교 46개 학과(전공)를 대상으로 학과 홈페이지에 탑재된 교육과정을 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 전국 특수학교 정교사 양성 학과(전공)에서 행동분석원리와 임상실습 과목이 모두 개설된 대학은 31개 대학 중 23개 대학이다(74.2%). 둘째, 전국 특수학교 정교사 양성 학과(전공)에서... -
교사에 대한 학부모 기대와 인식에 대한 고찰: 선행연구를 중심으로
한국학부모학회 학부모연구 2022, 제 9권 제 3호 4 77-98 (22 pages)
본 연구는 학부모와 교사의 갈등이 서로에 대한 불신에서 기인하며, 그 불신은 상대의 역할수행에 대한 기대와 인식 간 차이에서 비롯될 수 있다는 점에 주목하였다. 이에 본 연구에서는 선행연구들을 중심으로 교사에 대한 학부모의 기대와 인식이 어떠한지를 고찰하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학부모가 기대하는 교사의 모습은 ‘학생의 특성을 잘 파악하고 눈높이를 맞추는 교사’, ‘전문적 지식과 실력을 갖춘 교사’, 그리고 ’수평적?동반자적 관계에서 학부모와 소통하는 교사‘ 등이다. 둘째, 현실에서 학부모가... -
학부모 정체성과 교사 정체성의 갈등과 협상: 초등학생 자녀를 둔 초등학교 여성 교사를 중심으로
이지환, 강대중 한국학부모학회 학부모연구 22 Pages
한국학부모학회 학부모연구 2021, 제 8권 제 2호 3 45-66 (22 pages)
본 연구는 초등학생 자녀를 둔 초등학교 여성 교사의 역할 정체성 형성과정에서 드러나는 학습 양상을 이해하는 것을 목적으로 한다. 초등학생 자녀를 둔 초등 여성 교사 7명을 연구참여자로 선정하여 학부모가 되기 전 교사의 역할 정체성이 드러나는 장면과 기존의 교사 정체성이 새로 구성되어가는 학부모 정체성과 갈등을 일으키는 장면을 질적 인터뷰를 통해 수집, 분석하였다. 연구참여자들이 학부모가 되기 전 ‘지식 전달자’, ‘교실 질서 관리자’, ‘초등교육 이론 전문가’라는 역할 정체성을 가지고 있었다. 연구참여자들은... -
학부모 요구의 관점에서 본 초등돌봄교실의 운영방향
장지은, 이성회 한국학부모학회 학부모연구 20 Pages
한국학부모학회 학부모연구 2021, 제 8권 제 2호 2 25-44 (20 pages)
여성의 사회참여가 보편화되는 가운데 돌봄의 수요도 증가하고 초등돌봄의 환경정비도 강화되고 있다. 본 연구는 이와 같은 초등돌봄의 확산에 따라 향후 돌봄의 방향을 학부모의 요구에 근거하여 모색하였다. 이를 위하여 가구소득, 거주지, 맞벌이 요인 등에 주목하는 가운데 학부모의 돌봄에 대한 요구의 차이를, 돌봄공백과 돌봄사각지대 해소, 학부모의 노동시장 참여 및 일-가정 양립, 사교육 부담 완화, 교육적 성취의 네 가지 영역을 중심으로 살펴보았다. 이를 위해 18명의 학부모와 인터뷰조사를 실시하였다. 그 결과, 현재의...
