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자활지원사업 참여자가 인식하는 자활지원사업의 만족도와 평가에 대한 탐색적 연구 - 대구광역시 남구지역을 중심으로
김영화, 박태정 한국복지행정학회 복지행정논총 33 Pages
한국복지행정학회 복지행정논총 2006, 제 16권 제 1호 3 41-73 (33 pages)
인구사회학적 특성에서는 단독세대 및 한부모 세대유형이 다수를 차지하면 서, 가족문제와 관련한 지원서비스의 필요성이 나타났다. 자활지원사업에 대한 만족도 조사 결과에서 교육부문의 만족도는 매우 낮게 분석되었다. 또한 계층, 학력, 성별에 따라 자활지원사업 일부 부문별 만족도의 차이가 있는 것으로 나 타났다. 참여자들은 자활지원사업을 통한 자립여부에 대해 부정적으로 평가하고 있었으며, 이에 따라 자활지원사업의 안정적인 운영 등을 요구하였다. 따라서 향 후 자활사업을 성공적으로 추진하기 위해서는 참여당사자에... -
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교원단체들의 역할과 기능 재조명
신현석 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 23 Pages
한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 연차 7 75-97 (23 pages)
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BK21 사업 재정지원 정책의 정치학(학술대회지)
김병주 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 33 Pages
한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 연차 2 21-53 (33 pages)
1999년부터 추진된 두뇌한국 21사업은 세계적 수준의 우수한 대학원을 육성 하여 대학의 연구력을 증진시키고 우수한 고등인력 양성체제를 구축하며 각 지역에 소재한 대학과 지역 산업을 연계시켜 특성화하고 지역에 필요한 우수인력 양성체제를 구축하는 것을 목표로 하고 있다 -
교수집단의 정치행태 양상과 원인 분석
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.3 13 341-369 (29 pages)
달리 교수집단은 부정적인 결과가 발생할지라도 자신이 해야 할 행위를 하지 않는 회피와 무관심의 정치행태를 보이기도 한다. 이 연구에서는 교수집단의 정치행태의 원인을 교수조직 내적 특성에서 찾아보았는데, 교수집단의 이익 집단화 경향 심화, 정책참여에 도의적 책임을 지지 않는 학계의 관행, 학계 내부의 비판적 학문공동체 기능 약화 등이 있다. 동시에 정치지형의 변화에 따른 교수의 사회적 역할이 감소되고, 고등교육 성격변화에 따라 교수의 정체성이 약화되었으며, 경쟁적 평가 도입에 따라 교수들이 신자유주의적... -
초등학교 학교폭력업무 담당 교사의 인식 및 경험 분석
유형철(Hyungchul Yoo), 박주형(Juhyoung Park) 한국교육정치학회 교육정치학연구 22 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2018, Vol.25 No.4 8 177-198 (22 pages)
이 연구는 학교폭력사안처리과정에 대한 교사의 경험과 그 속에서 교사에게 어떤 어려움들이 존재하는지를 교사의 목소리로 직접 들어보고 학교폭력 업무 담당 교사들에게 제도적으로 지원해 줄 부분은 없는지를 살펴보는 목적으로 수행되었다. 이를 위해 5명의 학교폭력사안처리 담당 교사들을 선정하여 면담하였다. 면담자료의 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 직무수행 배경 측면과 만족도에서 연구 참여자들은 학교의 사정상 어떨 수 없이 업무를 맡게 되었다고 진술하였다. 그리고 자신이 맡은 역할에 대해서는 만족하지 않지만 자신... -
교직단체의 역할과 기능 분석 -한국교원단체총연합회와 전국교직원노동조합을 중심으로
신현석, 이경호 한국교육정치학회 교육정치학연구 34 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2009, Vol.16 No.2 2 35-68 (34 pages)
교직단체들 간의 갈등이 불가피한 원인은 일차적으로 양 단체, 한국교총과 전교조 간의 역할과 기능이 다르기 때문이다. 본 연구에서는 종래 두 교직단체의 역할과 기능을 통합적인 개념 틀이 아닌 각각의 역 할 및 기능이라는 2×2(교직단체들×역할 및 기능)의 조합 속에서 분석하여 교직단체들 간의 갈등의 원인을 탐색하고 두 단체가 나아가야 할 바람직한 역할과 기능을 탐색하고자 하였다. 이를 위하여 선행문헌의 고 찰을 통해 논리적 분석의 틀을 정립하고, 교직단체관련자들에 대한 심층질문지를 통한 의견분석 결과와 문헌 고찰... -
일본의 대학입학 시험의 현상과 전망 -수학 교과를 중심으로 -
강홍재 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 23 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2018, 제 23권 제 2호 3 51-73 (23 pages)
고등학교 단계에서의 기초적인 학습의 달성 정도를 판정하고, 대학교육을 받는데 필요한 능력에 대하여 파악하는 것을 목적으로 하고 있다. 따라서 각 교과?과목의 특성에 따라 지식?기능을 충분히 가지고 있는지에 대한 현 대학입시 센터시험의 목적에 따른 평가도 실시하면서 사고력?판단력?표현력의 평가에 그 무게중심을 두고 평가를 실시하려고 하고 있다. 이러한 계획은 중앙교육심의회에서 제안한 고대접속개혁에 따른 것이다. 이 논문에서는 일본의 입시제도 개혁의 발원지라고 할 수 있는 고대접속개혁에 대하여 살펴보고 2018년... -
대학생의 특성에 따른 자아효능감이 핵심역량에 미치는 영향분석
조형정, 고영미, 윤지영, 신윤미 한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 36 Pages
한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 제1회 K-CESA 활용 대학생 핵심역량 학술대회 5 3-38 (36 pages)
위해 충남 소재 사립 대학 학생 352명을 대상으로 한국직업능력개발원과 교육과학기술부에서 개발한 K-CESA와 자아효능감 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 기초통계와 더불어 이원변량분석 및 사후 검증을 실시하였다. 분석결과 6가지 핵심역량과 자아효능감은 서로 관련성이 있었으며, 대학 생의 개인 특성(학년, 성별, 성적)에 따른 핵심역량의 차이는 자아효능감의 수준에 따라 차이가 있었다. 이러한 연구 결과는 대학에서 핵심역량 함양을 위한 교육을 실시할 때 대학생의 특성 뿐만 아니라 자아효능감과 같은 핵심역량과 긴밀... -
유배우자 남성 노인 성 갈등 유형에 관한 연구
한국노년학연구회 한국노년학연구 2004, 제 13권 5 61-82 (22 pages)
성 갈등 진입 과정, 성 갈등 사건 등이 개념화되었으며, 중심현상 및 맥락에서는 성적 불만족 외현화의 시작과 확장 과정, 및 종료, 또는 성교 이전, 성교 시, 그리고 성교 이후에 따른 부부관계의 변화를 보 였다. 중재 조건은 관계적 조건과 개인적 조건으로 나타났으며, 상 호작용 전략으로는 요청-수락에 대한 결과 기대감을 거쳐, 요청-수 락에 따른 암묵적 협상, 그리고 성교 후 관계 조정이 나타났다. 상호 작용 결과로는 부부간 성생활을 통한 의사소통 형태 및 부부관계 역동이 나타났으며, 남성노인의 성 갈등 유형은 언쟁형,...
