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대학생의 취업성과와 관련 영향변인간의 구조적 관계 분석
한애리, 주영주 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 24 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2017, 제 19권 제 4호 4 75-98 (24 pages)
본 연구의 목적은 대학생의 자기효능감, 학교환경 및 취업준비행동의 다양성이 직장만족 도 및 임금에 영향을 미치는가의 인과적 구조관계를 규명하고자 하였다. 이를 위해 한국직업 능력개발원(KRIVET)의 한국교육고용패널(KEEP; Korean Education and Employment Panel) 8차년 도(2011년)와 11차년도(2014년) 자료 모두에 응답한 180명의 데이터를 SPSS와 AMOS를 활용하 여 구조방적식으로 분석하였다. 자기효능감 및 학교환경이 취업준비행동의 다양성에 미치는 영향력을 검증한 결과, 학교환경은 취업준비행동의 다양성에 영향을... -
네트워크 분석을 통한 미래 기업교육 관련 연구동향과 과제
임정연, 이영민 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 26 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2017, 제 19권 제 4호 3 49-74 (26 pages)
본 연구는 키워드 네트워크 분석을 활용하여 미래 기업교육에 대한 연구의 흐름과 특성을 파악하고, 4차 산업혁명의 도래 등 급격한 사회기술의 변화에 따라 기업교육연구의 역할과 방향에 시사점을 제공하는데 목적이 있다. 연구목적을 달성하기 위하여 미래 기업교육 관련 연구 중 2003년∼2017년 10월까지 국내 등재학술지에 게재된 논문 353편의 키워드 1,090개를 분석하였다. 분석을 위해 NetMiner4.0을 사용하였으며, 상위 키워드 빈도분석, 중심성 분석, 커뮤니티 분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 미래 기업교육... -
첫 일자리 만족도에 따른 대졸청년층 취업자의 유형 분류 및 특성 연구
조대연, 두민영 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 28 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2016, 제 18권 제 1호 2 29-56 (28 pages)
본 연구의 목적은 첫 일자리의 만족도에 따라 청년 취업자의 유형을 분류하고, 이들의 대학 재학시절의 취업 준비, 학교생활 만족도, 현 일자리에서의 이직의도와 사유를 비교 분석하여 취업 준비생, 대학 및 기업에 시사점을 제공하는데 있다. 분석을 위해 고용정보원의 2014 대졸 자 직업이동 경로 조사 자료를 활용하였으며, 4년제 대졸 상용근로자 5.558명의 자료를 분석하 였다. 대졸 취업자의 유형 분류를 위해 비위계적 군집분석 방법인 K-means 군집 분석을 실시 한 결과, 대졸 청년층 취업자는 총 5개의 유형으로 분류되었다.... -
기업의 고졸자 채용 및 인적자원개발 실태 연구: 조직의 다양성 관리와 고졸 인력 육성에 대한 시사점
박윤희, 오계택, 허영준 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 28 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2015, 제 17권 제 1호 5 105-132 (28 pages)
정부의 고졸자 채용 활성화 정책으로 공공기관 및 기업에서 고졸 인력이 증가하고 있으며, 이에 따라 조직의 다양성에 대한 관심과 고졸 인력에 대한 인적자원개발 및 관리의 개선에 대한 검토가 필요하다. 이 연구는 기업의 고졸자 채용 실태와 고졸 인력의 인적자원개발 및 관리 현황을 조사하 여 조직의 다양성 관리와 고졸 인력 육성에 대한 시사점을 제시하는데 목적이 있다. 연구를 위하여 전국의 공공기관 및 민간기업의 인사담당자 총 420명을 표집하여 기업의 고졸자 채용 행태를 파악하 고, 고졸 인력의 인적자원개발 및 관리... -
대기업의 전략적 인적자원개발 활동 유형과 개인 및 조직 특성의 관계
정보영, 이찬 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 32 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2014, 제 16권 제 2호 2 25-56 (32 pages)
본 연구는 대기업 HRD 담당자들을 대상으로 기업의 전략적 인적자원개발 활동 도구를 개 발하고, 전략적 인적자원개발 활동을 유형화하며, 이러한 유형에 따라 개인 및 조직 특성의 차 이를 보이는지 구명하는 데 그 목적이 있었다. 이를 위하여 선행연구 분석을 바탕으로 전략적 인적자원개발 활동 측정도구의 신뢰도 및 타당도 검증을 거쳐 도구를 개발하고, 연구대상 내 에 존재하는 잠재집단을 잠재프로파일분석을 통해 탐색하였으며, χ2 검정을 통해 전략적 인적 자원개발 활동 유형별 개인 및 조직 특성의 차이를 검증하였다.... -
주중 한국기업에서 근무하는 중국인 근로자의 한국인 근로자와의 관계 맺음을 통한 학습에 대한 질적 연구
곽계요, 장원섭 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 21 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2014, 제 16권 제 1호 2 23-43 (21 pages)
이 연구는 중국에 진출한 한국기업에서 근무 중인 중국인 근로자들이 다문화 일터에서 한 국인 근로자들과 관계를 맺고 학습하는 과정을 살펴보았다. 4명의 연구 참여자들을 대상으로 한 질적 사례연구의 결과는 다음과 같았다. 첫째, 중국인 근로자들은 다문화 일터로서의 한 국기업에서 언어, 문화 및 기업 제도로 인해 한국인 근로자들과 관계 맺음에 있어서 구조적 한계를 갖고 있었다. 그럼에도 불구하고, 둘째, 비록 태도 수준에 머무르는 경우가 많았지만, 중국인 근로자들은 한국인 근로자들과의 관계를 개선하고자 노력하였다.... -
기업의 특성과 HR 시스템에 따른 교육훈련 투자실태 조사 분석
이영민 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 24 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2010, 제 12권 제 2호 1 1-24 (24 pages)
본 연구의 목적은 기업의 교육훈련 투자 실태를 살펴보고, 교육훈련 투자를 결정하는 영 향 요인들을 기업의 특성과 HR특성을 중심으로 탐색하는데 있다. 인적자본기업패널 2차년도 자료를 활용하여 459개 기업을 대상으로 업종별, 규모별, 형태별로 교육훈련 투자 실태 및 1 인당 교육훈련 투자비를 비교분석하였다. 연구결과, 기업의 업종, 규모, 형태 등과 기업주변 의 환경변화, 기업구성인력의 규모 등에 교육훈련비가 증가하는 것으로 나타났다. 또한 기업 HR 계획이나 경영전략과의 연계, 기업 내 HR 부서의 위상과 역량 등에 따라... -
조직구성원의 감성지능, 직무만족, 조직몰입, 조직충성 간의 구조적 관계 규명
강명희, 김부희, 유영란, 임현진 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 25 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2011, 제 13권 제 2호 5 111-135 (25 pages)
조직구성원의 충성도가 높으면 조직유효성이 향상되어 조직의 수행성과가 높아진다고 한 다. 이에 본 연구는 구성원의 조직충성에 직․간접 효과를 미치는 변인으로 직무만족, 조직 몰입과 더불어 최근 연구가 시작되고 있는 구성원의 감성지능을 네 가지 하위요인으로 나누 어 이들의 구조적 관계를 규명하고자 하였다. 이를 위해, 국내 대기업 H 사에 근무하는 305 명을 대상으로 조사연구를 실시하였으며, 그 결과 감성지능의 하위요인인 감성조정과 직무만 족, 조직몰입, 조직충성 간의 관계를 간명하고 유의미하게 설명하는... -
기업교육 프로그램 개발을 위한 사용자 중심의 래피드 프로토타입 방법론에 관한 연구
임철일, 연은경 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 24 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2006, 제 8권 제 2호 2 27-50 (24 pages)
본 연구는 기업교육 프로그램 개발에 있어서 래피드 프로토타입 개발 방법론의 구체적인 단계를 밝히면서 사용자의 반응과 함께 이 방법론의 향후 개선 방향을 확인하고자 실시하였다. 연구목적을 달성하기 위해 A전자의 교육과정 개발 사례에 래피드 프로토타입을 적용하여 교수설계, 개발, 평가를 하는 동시에 개발 소요 시간, 세부 단계 및 의뢰인과의 업무분담 등을 기록하였고, 프로젝트 진행 상황, 문제점, 개선사항, 추후 개발 방향 등에 대한 성찰일지를 작성하였다. 그리고 래피드 프로토타입 개발 방법론에 대한 사용자들의... -
초임 교사시절 자연스럽게 형성된 비공식 멘토링 경험의 의미 : 과학교사 사례를 중심으로
장현숙, 배성아 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 24 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 1호 5 75-98 (24 pages)
본 연구는 과학교사들을 대상으로 하여 그들의 비공식 멘토링 경험을 탐색해봄으로써 비공식 멘 토링이 교사 전문성 발달 측면에 있어 어떠한 영향을 미치는지 탐색해 보고자 하였다. 연구 문제는 다음과 같다: (1) 비공식 멘토링 관계는 어떤 맥락에서 형성되었는가? (2) 비공식 멘토링 경험은 멘 티 교사의 교사 전문성 발달에 어떤 영향을 미쳤는가? 본 연구의 대상은 6명의 과학교사였으며, 멘 티로서 자신이 근무하던 학교 혹은 교사모임에서 만난 선배 교사(멘토 교사)와 자연스럽게 비공식 멘토링 관계를 형성한 경험을 가지고...
