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사교육 경험 및 부모의 성취압력이 자녀학습태도에 미치는 영향
김진선, 진영자 한국부모교육학회 부모교육연구 18 Pages
한국부모교육학회 부모교육연구 2010, 제 7권 2호 1 5-22 (18 pages)
초등학교 4, 5, 6학년 아동의 사교육 경험 여부는 사교육 경험이 있다 에서 5학년, 6학년, 4학년 순으로 나타났고, 현재 받고 있다 에서 4학년, 6학년 , 5학년 순으로 나타났다. 학년에 따른 사교육 교과목 종류는 주요과목은 6학년, 5학년, 4학년 순으로 나타났고, 외국어는 5학년, 4학년, 6학년 순으로 나타났다. 둘째, 학년에 따른 자녀학습태도는 4학년, 6학년, 5학년 순으로 나타났다. 셋째, 사교육 경험 여부에 따라 자녀학습태도는 유의한 차이가 나타났다. 넷째, 부모성취압력이 자녀학습태도에 미치는 영향은 자녀학습태도의... -
교회사회복지 프로그램에 「영재교육전문가 양성과정」적용의 제안
임혜숙 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 18 Pages
21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2008, 제 5권 제 1호 9 181-198 (18 pages)
각 교회의 홈페이지를 분석하였으며 여기서 교회사회복지 프로그램의 전문성이 결여되었다는 것을 알 수 있었다. 이 문제의 해결을 위해 개교회 차원을 넘어서 교단 내지는 지역사회교회의 연합활동으로 체계적이고 일관성 있는 교회사회복지 실천 활동이 전개되어야한다. 실천 활동의 일환으로 교육과학기술부의 ‘방과후학교’의 운영지침에서 교육대상, 운영관리사례를 중심으로 종합사회복지관의 방과후 교육 프로그램, 교회의 방과후 교육 프로그램을 살펴보았다. 행정적 차원에서 지원하고 연계할 방안을 모색하여 지역사회... -
한국 교육의 발전 동인은 국민 교육열의 바탕 위에 교원들의 헌신과 교육개혁에 힘입은 바 크다. 한국 교육이 더욱 발전하고 국가경쟁력을 높일 수 있도록 4차 산업혁명과 코로나 팬데믹에 대응하면서 내·외적 상황에 직면하고 있는 쟁점과 문제점들을 해결하고 개선해 나가야 한다. 이를 위해 새로운 교육 비전과 전략을 가지고 교육의 본질 구현과 국가. 사회 발전에 더욱 기여할 수 있도록 효과적인 지원 시스템을 구축하여 적극적이고 지속적으로 교육개혁을 추진할 필요가 있다. 앞으로 교육의 본질 추구 노력이 강조되고 4차...
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공교육에서 타자윤리를 어떻게 구현할 것인가? : 미국, 캐나다, 아일랜드, 싱가포르 사례를 중심으로
이은혜, 조현희 한국교육학회 교육학연구 37 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 2호 10 263-299 (37 pages)
본 연구는 다문화사회로의 전환 단계에 진입한 한국 사회가 교육제도와 정책의 원리로 삼아야 할타자윤리는 무엇이며, 이 같은 타자윤리는 어떠한 방식으로 구현될 수 있는지를 탐색하는 데 목적을두었다. 이에 본 연구에서는 타자와 다름에 대한 관용(toleration)과 인정(recognition)에 기반한 개념적 틀을 도출하고, 이를 토대로 미국, 캐나다, 아일랜드, 싱가포르의 교육제도 및 정책에 타자윤리가구현된 방식을 비교·분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 먼저, 각국의 교육제도 및 정책에 나타난 타자윤리는 관용 혹은... -
변화의 시대에 한국 교육은 미래 세대를 적절히 준비시키고 있는가?
한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 1호 9 221-252 (32 pages)
본 연구는 급격한 사회변동이 진행되고 있는 상황에서 과연 한국 교육이 미래 세대의 삶을 적절히 준비시키고 있는지 고찰하기 위해 수행되었다. 이에 본 연구는 먼저 근래 우리가 경험한 주요 사회변동의 배경, 실상 및 유산을 살펴보았다. 이와 관련해서는 세계화와 4차 산업혁명이 집중적으로 논의되었다. 다음으로 한국 교육의 주요 문제를 검토하였다. 여기에서는 성적지상주의 교육, 사교육의 번창, 계층 간 교육격차 심화, 비정상적 평생학습곡선, 시대 적합성을 결여한 교육패러다임 등이 논의될 것이다. 이 과정에서 현재의 한국... -
나누어 제시하였다. 교육목 표로는 ‘홍익인간’ 이념을 재해석하여 세계시민교육 및 우분투(Ubuntu) 개념을 아우르는 오래된 미 래의 개념을 제시하였다. 교육내용으로는 강조하고자 하는 자율학습역량, 마을·마음공동체의식, 기 계성의 상대어로서의 인성 등을 제시했다. 그리고 교육개혁의 주체로는 협치(governance) 개념과 제4의 길 등을 바탕으로 정부만이 아니라 교사집단과 학생집단을 추가해야 함을 역설하였다. 그리 고 개혁의 성공을 위해 가장 중요한 학교혁신 네트워크 형성 및 지역사회 조직화운동의 방향을 제 시했다.
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한국계 미국인에게 교육출세론의 의미 : 결사적 동기로서 역설적 신화
한국교육학회 교육학연구 2011, 49권 4호 1 1-23 (23 pages)
철칙처럼 강조된다. 한국계 부모들의 자녀 교육열을 더욱 가열시키는 조건들이 최근 추가되고 있다. 압축적 경제 성장으로 한국 국민들의 생애 기회가 아주 높아짐에 따라 미국 시민으로서의 생활이 더 이상 돋보일 수 없게 되었다. 여기에 더하 여 미국에서의 학력과 학벌을 쉽게 획득하려는 조기유학이 성행하면서 희생과 헌신을 바탕으로 하는 한국계 미국인 부모들의 자녀교육열이 빛을 잃어가고 있다. 한국계 미국인 부모들은 (1) 흑인들과 히 스패닉계를 제치고 백인들을 따라잡기 위해, (2) 아시아계 소수민족들을 따돌리기 위해,... -
상상력만으로도, 한국의 교육정책들이 실패를 거듭하는 이유들을 다음과 같이 정리할 수 있다. 1. 현상을 의도적으로 단순화함으로써 왜곡시킨다. 2. 정책의 목적을 혼동하며 모순된 목적들을 동시에 해결하려는 오류를 범한다. 3. 정책 대상 집단의 복합성을 파악하지 못한 채 정책을 구상하고 집행한다. 4. 정책의 효과를 과도하게 홍보함으로써 실패를 자초한다. 5. 구상에서 실행 사이에 변질됨으로써 초심의 참신함과 의욕이 사라진다. 6. 성과에 대한 조급함 때문에, 결실의 적기(適期)를 놓친다. 7. 정권 간의 적대감 때문에, 전임...
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대학교수개발의 주요지표 분석과 교수개발에 대한 평생학습원리 적용의 기대효과
한국교육학회 교육학연구 2004, 42권 4호 22 615-651 (27 pages)
대학교수의 전문성 신장을 위한 교수개발의 주요지표를 분석하고, 교수개발에 대한 평생학습원리 적용의 기대 효과를 탐색해 보고자 하는 목적으로 수행된 연구이다. 이 연구에서 교수가 수행하는 역할기대를 중심으로 교수개발의 영역을 ① 교육목적 개발, ② 교육과정 개발, ③ 수업개발, ④ 수업매체 개발․활용, ⑤ 특별 활동 지도 개발, ⑥ 상담 능력개발, ⑦ 연구능력 개발, ⑧ 행정능력개발, ⑨ 전문가로서 사회참여 등 9대 영역으로 세분하고 각 영역별 교수개발 지표 42개를 제시하고 있다. 이러한 42개의 교수개발 지표와... -
유아교육의 신교육사회학적 접근 : 미시적 비판적 접근
한국교육학회 교육학연구 2004, 42권 4호 21 591-613 (18 pages)
이 연구는 그 동안의 유아교육에 대한 연구들이 심리학적 접근에 치우쳐 있어 아동과 아동기가 갖고 있는 사회적 측면에 대한 보다 체계적이고 심층적인 접근이 결여되어 있음을 반성하며, 이에 대한 대안적 접근으로서 미시적․비판적인 시각에서의 사회학적 접근이 유아기 아동을 총체적으로 이해하는 데 필요함을 논의의 핵심으로 삼았다. 이를 위해 유아교육학술지에서 논의되어 온 연구주제들을 범주화함으로써 유아교육연구의 관심주제와 함께 학문적 접근 방향을 살펴보았다. 그리고 이러한 자료를 토대로 유아기 아동에 대한...
