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2301.

안정적인 교원 확보를 위한 국가별 정책 비교

민경준, 김경현, 정수정, 유심이 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 7 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제70차 학술대회 28 387-393 (7 pages)

민경준, 김경현, 정수정, 유심이 저
...
- 3,000원
우수교원 확보는 양질의 교육서비스 제공, 학생의 학업성취도 향상, 국가 교육발 전 제고에 있어 필수적인 요소라고 할 수 있다. 하지만 타 직종에 비해 낮은 임금 수준, 지나친 업무 부담 및 교권침해 문제 등으로 인한 교원의 이직 및 은퇴 문제 에 대해 많은 나라들이 고민하고 있으며, 유능한 교원 확보에 적지 않은 어려움을 겪기도 한다.
2302.

일하는 교사, 가르치는 교사, 연구하는 교사

류지은 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 12 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제70차 학술대회 16 251-262 (12 pages)

류지은 저
...
- 4,100원
이세돌과 알파고의 대결 이후에 사회에서는 인공지능(AI)과 정보통신기술(ICT)을 기반으로 하는 4차 산업혁명이 교육에 미치는 영향과 교육이 나아갈 방향 등을 중 점적으로 논의하는 장이 곳곳에서 열리고 있다.
2303.

지능정보사회에서 교직의 미래 전망과 유아교육정책의 과제

임승렬 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 28 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제70차 학술대회 2 15-42 (28 pages)

임승렬 저
...
- 5,700원
미래창조과학부는 2016년을 지능정보사회 진입 원년으로 선언하고 지능정보사회 중장기 종합대책 마련, 공개세미나 개최 등 지능정보사회에 대한 대비를 하고 있 다. 지능정보사회는 지금까지 구축된 ICT기반 아래 기능이 극대화되어 국가 사회 전반이 혁신되고 새로운 가치가 창출되며, 인간과 사물의 사고능력이 획기적으로 개선되어 문제해결력이 제고될 뿐만 아니라 경제 사회 시스템이 최적화되는 사회 라고 볼 수 있다. 지금까지는 정보를 분석하고 분석 결과를 바탕으로 판단하는 행 위의 주체가 인간이었다면 지능정보사회에서는...
2304.

유아교육: 누리과정 안정화를 위한 교원정책적 대응과 과제

조형숙 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 14 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제68차 학술대회 2 29-42 (14 pages)

조형숙 저
...
- 4,300원
본 학술대회는 유아교육에서 중등교원교육에 관심있는 청중들이 모인 관계로 유아교육 체제에 대한 이해를 돕기 위해 누리과정이 무엇인지에 대한 개념 소개부터 원고를 시작하고자 한다.
2305.

학교교육 혁신을 위한 교육행정 추진체계

김성열 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 29 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제14회 교원정책포럼 11 175-203 (29 pages)

김성열 저
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- 5,800원
학교는 제도화된 교육활동을 하는 기관이다. 학교교육은 개인들로 하여금 인격을 도야하고, 자주적 생활능력과 건강한 신체를 가지게 함으로써 인간다운 삶을 영위해 나갈 수 있게 한다. 개인들은 학교 교육을 통하여 능력 있는 생활인으로, 민주시민으로 그리고 세계시민으로 성장한다. 그렇기 때문에 학교교육의 성과는 개인이나 사회, 국가 그리고 더 나아가 세계 인류의 삶과 운명에 크게 영향을 미 친다. 개인이나 국가, 인류사회의 지속발전 가능성은 교육의 양과 질에 따라 달라진다. 개인들은 학 교 교육을 통하여 자신의 삶을...
2306.

학교교육 혁신의 주체로서 교원의 위상 ― 성과, 한계 그리고 과제 ―

최의창 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 25 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제14회 교원정책포럼 8 129-153 (25 pages)

최의창 저
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- 5,400원
‘학교의 혁신 또는 ’학교의 개선‘은 지식기반사회에서 단위학교가 학교의 역할에 대한 근본적인 성 찰을 바탕으로 학교의 교육과정, 수업, 학교 및 학급운영, 교사문화, 조직체계의 전면적인 변화를 통 해 새로운 방식의 학교문화를 창출하고자 하는 것이다(백병부, 성열관, 2011). 그러나 무엇보다 학 교혁신은 학생들의 다양한 교육적 성취 수준을 증진시키는데 필요한 제반 조건을 제공해줄 수 있는 내적 유기체와 외적 구조물의 통합 체제를 의미한다(김흥주 외, 2005). 학교혁신이 가능하기 위해서 는 어떤 요소보다 교원들의...
2307.

학교교육 혁신의 방향과 과제: 교육개혁을 위한 새패러다임 탐색

박남기 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 47 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제14회 교원정책포럼 5 69-115 (47 pages)

박남기 저
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- 7,600원
우리 교육은 높은 학업성취도에도 불구하고 학업흥미도, 인성교육 등에서 문제를 보이고 있다. 학 교교육 관련 집단과 개인들이 느끼는 교육관련 고통 또한 줄지 않고 있다. 이 논문은 이러한 제반 문제를 완화시키고, 나아가 다가오는 미래에 적응하며 적극적으로 대응할 미래세대를 길러내기 위한 교육개혁을 추진하는 데 필요한 새로운 패러다임을 탐색하는 것을 목적으로 한다.
2308.

‘창의적으로 수업하는 교사’의 특징은 무엇인가? : 초등학교 교사에 대한 생애사적 사례 연구

김병찬 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 29 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 공동학술대회 자료집 8 109-137 (29 pages)

김병찬 저
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- 5,800원
2309.

창의성기반 교원교육체제 구축: 분산적 창의성과 창의적 교수

박선형 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 공동학술대회 자료집 2 31-60 (30 pages)

박선형 저
...
- 5,900원
2310.

21세기 교원 정책연구의 방향: 창의력 신장을 중심으로 (2015년 공동학술대회)

김성훈 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 21 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 공동학술대회 자료집 1 9-29 (21 pages)

김성훈 저
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- 5,000원

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