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231.

외현화 문제행동이 있는 아동을 위한 한국형 학교차원의 긍정적 행동지원(SW-PBS) 2차 개입의 예비연구

전서희, 장은진, 원성두 한국발달지원학회 발달지원연구 15 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2021, 제 10권 제 3호 1 1-15 (15 pages)

전서희, 장은진, 원성두 저
...
- 4,400원
본 연구의 목적은 외현화 문제행동을 지닌 아동을 위한 학교차원의 긍정적 행동지원 2차 개입을 구성하고 시범 실시하여 그 효과를 검증하는 것이다. 일반 초등학교에서 학교차원의 긍정적 행동 1차 지원 이후에도 외현화 문제행동을 나타내는 아동을 대상으로 각 아동들이 보이는 문제행동뿐 아니라 학교의 환경 및 학교차원의 기대행동을 고려한 CICO(Check-In/Check-Out)와 사회기술 훈련 프로그램을 병합한 긍정적 행동지원 2차 개입방법을 구성하고 시행하였다. 이를 위해 5∼6학년 남자 초등학생 4명을 대상으로 긍정적 행동지원 2...
232.

한국어 교실에서의 휴지 반응에 따른 발문 전략

김영미 우리말학회 우리말연구 29 Pages

우리말학회 우리말연구 2015, 제42집 1 5-33 (29 pages)

김영미 저
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- 5,800원
상황에서 학습자들이 교사의 발문에 휴지 반응을 선택함으로써, 수업이 원활하게 이루어지지 않는 장면에 대한 요인을 해석해 보고, 국면을 깨뜨리기 위해 필요한 교 사의 발문 전략에 대하여 고찰해 보는 것을 목적으로 하고 있다. 휴지 국 면에 따른 발문 전략을 토대로 논의를 전개하였고, 논의를 위해서 선행 연구에서 관찰된 전사 자료를 수집하였다. 이를 바탕으로 하여 수업 대화 에서 휴지 반응이 일어난 국면을 해석하면서, 국면을 깨뜨리기 위한 발문 전략으로, 관여 유발 전략, 충분히 시간 주기와 예시 전략, 명료화 전략,...
233.

한국교육에서 의료화 담론의 계보 분석: 학생에 대한 의료적 개입을 중심으로

김희정, 손준종 한국교육사회학회 교육사회학연구 33 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 2호 2 35-67 (33 pages)

김희정, 손준종 저
...
- 6,200원
학생 건강에 개입하였고, 다양한 분야의 의료전문가들이 함께 주도하였다. ‘개인의 자산으로서의 신체’와 ‘정신으로의 의료적 개입의 확장’ 담론이 강조되었다. 마지막, 강화의 의료화는 국가, 의료전문가와 함께 상업적 제약회사가 주도하였으며, ‘인지의 의료적 관리’와 ‘최적화’ 담론이 중시되었다. 의료화는 교육화와 마찬가지로 국가와 사회에 적합한 주체를 생산하는 권력의 테크놀로지로 작용하였다. 그리고 그동안 교육의 문제로 간주되던 것들은 갈수록 의학적 문제로 규정되면서 의료적 실천의 대상이 되어가고 있다.
234.

결혼이주여성의 자녀교육 어려움에 대한 종단적 사례연구:학력에 따른 아비투스와 문화접변 전략을 중심으로

서덕희 한국교육사회학회 교육사회학연구 37 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2015, 제 25권 제 1호 9 211-247 (37 pages)

서덕희 저
...
- 6,600원
환경 속에서 자신의 판단 기준에 적합한 최대한 의 구체적인 지원을 하고자 하였으며 그 결과 이중언어교육과 모국과의 긴밀한 유대, 초국 적 진로 등 글로벌한 인재양성을 학교교육의 중심 목표로 삼는 현재 한국사회에서 자녀는 성공적으로 ‘동화’될 가능성을 높게 갖고 있었다. 이렇게 자녀의 한국사회 적응이 결혼이주 여성의 문화접변 전략과는 다르거나 때로는 모순되게 나타난다고 볼 때, 세계화와 더불어 급격히 변화된 한국사회라는 특수한 맥락 속에서 결혼이주여성과 그 자녀들이 건강한 시민 으로 자리잡기 위해서는...
235.

통합적 사고력 함양을 위한 통합사회 교수·학습 전략 개발

이서영 한국사회과수업학회 사회과수업연구 21 Pages

한국사회과수업학회 사회과수업연구 2021, 제 9권 제 1호 4 65-85 (21 pages)

이서영 저
...
- 5,000원
성찰 질문을 조직하였다. 통합적 사고력 함양 교수․학습 전략을 활용한 통합사회 교수․학습의 특징은 다음과 같다. 첫째, 학습자가 다양한 배경지식을 활성화할 수 있도록 교사는 수업을 조직한다. 둘째, 학습자가 수업단계마다 성찰의 과정을 통하여 스스로 학습 진행을 조절하며 수행 방법이나 과정을 수정하고 다시 도전할 수 있도록 한다. 셋째, 학습자가 다양한 사고기능을 활용하여 다양한 관점으로 접근하고 다양한 삶의 영역에 적용할 수 있도록 한다. 넷째, 문제해결의 순환적 과정으로 자신과 다른 의견에도 귀...
236.

Glasser 좋은 학교의 설립과 운영 전략의 탐색

박재황 한국현실치료상담학회 현실치료연구 18 Pages

한국현실치료상담학회 현실치료연구 2013, 제 2권 1호 1 1-18 (18 pages)

박재황 저
- 4,700원
할 전략을 탐색 제안하고자 하는 것이다. Glasser 좋은 학교는 Glasser(1990)가 제안한 새로운 대안적 학교모형으로, Glasser(1985, 1998)의 선택이 론에 근거하고 있는 효율적인 체제관리이론, 즉 리드형 관리이론에 의해 운영된다. Glasser 좋은 학교 는 보다 높은 학업성취와 구성원(학생, 교사, 행정관리자, 학부모)의 행복을 추구하고 있으며 또한 이 목표에 근접하고 있는 학교관리모형이다. 이 같은 학교를 설립하고 운영하는 데는 많은 어려움과 저 항이 있을 수 있다. 본 연구에서는 어떻게 이 같은 학교를 설립하여 성공적으로...
237.

행동활성화 및 행동억제 체계가 역경 후 성장에 미치는 영향: 인지정서조절 전략과 탄력성의 연속다중매개효과

이수경, 양혜정 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 29 Pages

한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2019, 제 8권 제 1호 14 331-359 (29 pages)

이수경, 양혜정 저
...
- 5,800원
성장을 촉진하는 개입방법을 모색하고 그 기초 정보를 제공하는 데 있다. 아울러 최근 탄력성 연구 동향인 발달적 맥락주의 관점에 입각하여 개인의 기질적 요소인 BAS/BIS와 적응적 인지정서조절 전략으로 구성된 병행 모형을 사용하여, 기존모형들이 지닌 단점을 보완하고 탄력성의 연속적인 과정적 이해를 도모하고자 하였다. 이를 위해 팬텀변수(phantom variable)를 이용한 연속다중매개모델(serial multiple mediator model)을 구성하고 이를 검증하였다. 역경 경험이 있는 30대 이상 60대 이하의 성인 316명을 대상으로 역경경험...
238.

중도장애학생의 단어재인능력 향상을 위한 AAC 기반 일 견단어 교수 전략 비교 연구

김정연 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 18 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 2호 3 47-64 (18 pages)

김정연 저
...
- 4,700원
기반의 SGD 전략을 실시하였다. 연구결과: AAC를 활용한 세 가지의 일견단어 교 수 전략을 비교한 결과 글자-그림 짝짓기 검사 결과, 스마트기기 기반의 SGD 전략이 가장 효과적인 것으로 나타났다. 또한 최종 단계에서도 비슷한 수준으로 유지되는 것으로 나타났다. 스마트기기 기반의 SGD 전략 은 단어 글자 알기 검사 결과에서도 가장 효과적인 것으로 나타났으나, 최종단계에서는 안정적으로 유지되 지는 않는 것으로 나타났다. 결론: 이러한 결과는 스마트기기 기반의 SGD 전략이 중도장애학생의 일견단 어 교수에 효과적이라는...
239.

자유놀이에서 유아의 갈등상황에 따른 의사소통 전략

허정경 한국아동권리학회 아동과 권리 20 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2010, 제 14권 제 2호 6 293-312 (20 pages)

허정경 저
...
- 4,900원
및 갈등을 해결하는 방법, 갈등해결을 위하여 사용되는 의사소통의 전략을 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 서울소재 D대학교 부속유치원 만4세 A반 유아 26명, B반 유아 26명 총 52명을 연구대상으로 선정하였다. 자료수집 방법은 유치원 교실 내에서 일어나는 유아간의 갈등의 양상과 그에 따른 교사의 개입 양상을 이해하고자 하였으므로 집중적인 참여관찰 방법을 사용하였다. 자료수집 도구로는 관찰법, 현장기록 노트(field notes), 녹음기를 사용하였다. 관찰법을 활용하여 수집된 관찰의 사례는 갈등의 특성이 어떻게 다른지,...
240.

저소득 가정의 영유아를 위한 교육, 복지,보건의 통합적 조기 개입 프로그램 개발과 적용을 위한 비교 고찰

김명순, 김길숙, 이명신 한국아동권리학회 아동과 권리 27 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2008, 제 12권 제 2호 3 161-187 (27 pages)

김명순, 김길숙, 이명신 저
...
- 5,600원
높은 조기 개입 서비스를 위한 체계적인 전문가 양성 및 교사교육 필요. 둘째, 통합적 서비스 수행시 정부에서 재정 지원. 셋째, 연령의 중복 지원 및 동일 연령내의 중복 지원 피함. 넷째, 세분화된 통합적 서비스 운영 요구. 다섯째, 지속적인 개입 서비스 실시. 여섯째, 서비스 수행 기관을 지역마다 설치하여수혜자의 접근이 용이한 곳에 위치하도록 함. 일곱째, 조기 개입 서비스가 다른 관련 서비스와 긴밀히 상호 연결되고, 관련 부처 간의 원활한 파트너십이 이루어지도록 함. 여덟째, 사후대처방식 관리 측면을 지양해야 한다.

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