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2431.

시각장애유아 통합교육에 대한 보육교사와 유치원교사의 인식 비교 연구

하경화, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 20 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2015, 제 31권 2호 4 69-88 (20 pages)

하경화, 이해균 저
...
- 4,900원
있다. 이를 위해 대구ㆍ경북 지역 의 어린이집에 재직 중인 보육교사 233명과 유치원에 재직 중인 유치원교사 221명을 대상으로 시각장애 유아 통합교육에 대한 교사 인식 척도를 사용하여 독립표본 t검증을 실시하였다. 이에 얻어진 연구 결과 를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 시각장애유아 통합교육에 대한 보육교사와 유치원교사의 인식 수준은 양 집단 간 유의미한 차이 를 보이며 유치원교사가 보육교사보다 인식 수준이 높게 나타났다. 둘째, 배경변인별 인식 수준에서는 연령, 교육경력, 최종학력, 특수교육 관련 연수경험과...
2432.

‘좋은 교양 수업’에 대한 대학생 인식 연구

김현수, 이지선 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 4호 8 171-188 (18 pages)

김현수, 이지선 저
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- 4,700원
이 연구에서는 대학생의 관점에서 교양 수업의 효과성을 어떻게 인식하고 있는지를 살피기 위해, 학생들 스스로 ‘좋은 교양 수업’이라고 인식하는 강의 수강 경험을 분석하였다. 이를 위해 연구자 2명이 ‘학생이 추천하는 교양수업 공모전’에 출품된 학생들의 에세이 53편을 대상으로 내용 분석(content analysis)을 진행하고, 사례검토 회의, 개별 분석, 2번의 분석 내용 교차 검토를 통해 연구 결과를 도출하였다. 내용 분석은 Meyer의 ‘좋은 수업’의 특징을 분석틀로 한 정량적 분석과 좋은 ‘교양’ 수업으로서의 특징을 밝히기...
2433.

안전교육 프로그램의 효과: 메타분석

박은영 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 2호 5 95-117 (23 pages)

박은영 저
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- 5,200원
이 연구의 목적은 안전교육 프로그램의 전반적인 효과와 효과에 영향을 줄 수 있는 조절변인을 알아보는 것이다. 이를 위해, 국내에서 유아 및 학생을 대상으로 안전교육 프로그램을 실시하고 효과를 알아본 실험연구 25편을 선정하여 메타분석을 실시하였다. 분석결과, 전체 25편의 연구 중 1편의 연구를 제외한 모든 연구들의 효과크기가 유의한 것으로 나타났으며, 전체 효과크기는 0.896(95% CI = 0.712~1.080)이었다. 안전교육 프로그램이 조절변인에 따라 효과크기의 차이를 보이는지를 알아본 결과, 안전교육 주제 중...
2434.

초등영어 교과서 분석 : 내용 요소 배열을 중심으로

박기화 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 32 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2010, 제 30권 제 1호 12 225-256 (32 pages)

박기화 저
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- 6,100원
학년 간, 단 원 간 균일성과 이에 따르는 학습 양이었다. 그 결과 주제 및 상황, 언어 형식, 문화에서 는 계열성 및 계속성 측면에서 별 문제가 없었으며 기초적인 의사소통 능력을 기르는 데 필요한 내용을 제시하고 있는 것으로 나타났다. 의사소통 기능은 계속성과 관련하여 나선 형 접근을 충분히 시도하고 있는 것으로 드러났고 계열성에서도 다소 난이도가 뒤바뀌었 다고 생각되는 단원이 있었으나 전체적으로 비교적 고르게 잘 배열되었다고 판단되었다. 어휘의 경우는 신출 어휘의 수에서 균일성이 부족하며 학년이 올라갈수록...
2435.

청소년조직과 학교 연계네트워크 활성화방안

이채식, 이지민, 이배영 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 20 Pages

대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2016, 21호 2 19-38 (20 pages)

이채식, 이지민, 이배영 저
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- 4,900원
2436.

多文化圈?生的??·?作?合?言??的 ?略方案?究

王盛楠 학습전략중재학회 학습전략중재연구 16 Pages

학습전략중재학회 학습전략중재연구 2017, 제 8집 2호 5 71-86 (16 pages)

王盛楠 저
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- 4,500원
?、?等分?被?分，??点?看，??存在着功能的差?。然而，?均衡的角度?看，? 言是一?互相?充而又比???的高等精神技能。在本?究?中，??和?作的各?功能? 域是?立而分明的，因此本文??以?合指?的有效部分?中心?行??。?外，??和? 作是互相作用?反作用的?系，所以?于??和?作的指?，多文化圈的?生?必?形成一 ?可以同?扮演?者和作者角色的?授-???系。因此，本文的目的在于：?于多文化圈? 生的??ㆍ?作的?系，根据??的修?????育?程而?施的??ㆍ?作?合?言?? ?略方案提出建?，?而探索在???育??中可以?活?用的??ㆍ?作?合指?方法? ?合?言???略方案。
2437.

아동 스스로가 지키는 안전교육 - 지역연계를 통한 체험교육활동 -

오민석 한국일본교육학회 한국일본교육학회 학술대회 23 Pages

한국일본교육학회 한국일본교육학회 학술대회 연차 10 111-133 (23 pages)

오민석 저
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- 5,200원
2438.

그림책을 활용한 협동적 집단게임활동이 유아의 사회적 능력에 미치는 영향

이진혜(Lee Jin-Hye) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 26 Pages

한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2013, 제 15권 제 2호 4 77-102 (26 pages)

이진혜(Lee Jin-Hye) 저
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- 5,500원
미치는가를 알아보는데 목적이 있으며, 이를 통하여 유아교육 현장에 협동적 집단게임을 활용한 교수․학습방법의 기초 자료를 제공하는데 의의가 있다. 연구대상은 경상북도 K시에 소재한 단설유치원 1개원에 재원중인 만 5세 유아 40명이며, 10주 동안 총 20회 실시하였다. 연구 도구는 유아의 사회적 능력을 알아보기 위하여 관계 문헌을 토대로 우수경(2002)이 제작한 유아의 사회적 능력 검사 도구를 사용하였다. 본 연구의 결과 그림책을 활용한 협동적 집단게임활동이 유아의 주도성, 협조성, 사교성에 영향을 미치는 것으로...
2439.

명화감상활동이 유아의 언어표현능력에 미치는 영향

배정혜(Bae Jeong-Hye), 최연철(Choi Youn-chul) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 15 Pages

한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2017, 제 19권 제 2호 1 1-15 (15 pages)

배정혜(Bae Jeong-Hye), 최연철(Choi Youn-chul) 저
...
- 4,400원
본 연구는 명화감상활동이 유아의 언어표현능력에 미치는 영향을 알아보는 연구이다. 실험집단과 통제집단은 각각 경기도 D병설유치원 만 5세 유아 20명, K병설유치원 만 5세 유아 20명이다. 연구도구는 장영애(1981)가 만 4～6세 수준에 맞게 제작한 언어능력 검사도구 가운데 언어표현능력 부분만 발췌하여 사용하였다. 연구 결과 명화감상활동은 유아의 언어표현능력에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 하지만 창의적 표현 부분에서는 연관성이 없음이 나타났다
2440.

대학 피아노전공생 대상 건반화성 수업의 교재 비교 분석 연구

정윤정 한국음악교육학회 음악교육연구 27 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 4호 8 157-183 (27 pages)

정윤정 저
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- 5,600원
본 연구는 대학의 피아노전공생 대상의 건반화성 수업에서 사용되는 교재들 간의 비교 분석을 한 연구로 향후 교재 선택 및 개발과 수업의 방향성을 재고하는데 그 목적이 있다. 연구 대상은 8종의 교재이며, 먼저 외형적 특징을 비교 분석하고, 다음으로 월톤(Walton, 1951), 덕월스(Duckworth, 1960), 닉렛(Nicklett, 1966)이 제안한 초견, 귀로 듣고 치기, 화성화, 숫자저음, 총보연주, 화음 패턴, 이조, 즉흥연주 등의 8가지 활동을 바탕으로 그 구성과 내용상 특징을 비교 분석하였다. 분석결과, 모든 교재는 피아노전공생 대상의...

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