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241.

미래 직업세계의 변화전망과 학교상담의 방향

김봉환 한국카운슬러협회 상담과지도 16 Pages

한국카운슬러협회 상담과지도 2016, 제 51호 2 19-34 (16 pages)

김봉환 저
...
- 4,500원
242.

행복한 가정 즐거운 학교: 청소년들의 인성은 우리 사회문화의 산물

연문희 한국카운슬러협회 상담과지도 23 Pages

한국카운슬러협회 상담과지도 2015, 제 50호 1 1-23 (23 pages)

연문희 저
...
- 5,200원
243.

지식기반사회에서 살아남을 기술

강경애 한국카운슬러협회 상담과지도 14 Pages

한국카운슬러협회 상담과지도 2009, 제 44호 10 161-174 (14 pages)

강경애 저
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- 4,300원
2005년 UNESCO의 월드리포트 주제는‘Toward Knowledges Societies\'였다. 산업사회에서 정보사회로, 지식사회, 네트워크사회, 신기술사회, 학습사회로 빠르게 변화해 가는 이 시대를 한 마디로 표현하면‘변화의 시대’즉,‘지식 혁명의 시대’이다. 그 규모와 속도가 엄청난 변화의 시대에 적응하면서 살아가는 것이 어떤 이에겐 죽음과 같은 고통에 비견되기도 한다(UNESCO, 2005). 그 변화란 바로 지식의 체계 및 양상의 변화와 관련된 새로운 정보통신 기술에 의한 것으로서, 최근 수십 년 동안 지식의 창출, 전달에 강력한 영향을...
244.

STEAM(과학, 기술, 공학, 미술, 수학)에 기반을 둔 또래 집단기 아동의 융합미술지도 방안 연구 - ‘철교’주제를 중심으로 -

서영옥 한국아동미술학회 아동미술교육 23 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2015, Vol.14 3 29-51 (23 pages)

서영옥 저
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- 5,200원
‘철교’ 주제와 STEAM 을 융합한 미술지도의 방법적 전제 그리고 이를 토대로 교수 전략을 제시 하였다. ‘철교’ 주제의 융합적 미술 활동은 사전그리기, 철교 건너기, 철교 시각적 그리기, 철교상상화, 철교모양 디자인, 철교 설계도 개발, 철교 제작하기, 사후 그리기의 활동으로 총 13시간의 활동을 펼쳐 보았다. 요약하여 본 결과 는 다음과 같다. ‘철교’ 주제와 STEAM을 융합한 미술지도 방안은 첫째, 대상의 세부표현 활동을 통하여 주제에 대한 과 학적 사실을 인지 할 수 있다. 둘째, 견학 활동을 통하여 철교의 균형, 비례,...
245.

은유로서의 ‘그림자 교육’에 대한 비판적 논의

정문선, 이송하, 유재봉 한국교육학회 교육학연구 19 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 8호 12 345-363 (19 pages)

정문선, 이송하, 유재봉 저
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- 4,800원
사교육 연구자들은 사교육을 공교육의 ‘그림자’로 비유해 왔다. 메타포로서의 ‘그림자’는 다음과 같은 특성을 갖는다. 그림자는 실루엣이고, 본체에 종속적이며, 빛의 각도에 따라 그 크기가 달라지고, 어둡다. 이러한 속성에 비추어 볼 때, 그림자로서의 사교육은 다음의 특징을 갖는다. 첫째, 그 경계가 불분명하고 모호하다. 둘째, 공교육의 교육과정, 특히 내용 면에서 의존적이다. 셋째, 형식면에서 공교육에 비해 유연하다. 넷째, 온전한 진리 추구나 학생의 균형있는 발달을 저해하는 어둡고 부정적인 위험성을 안고 있다....
246.

미래 사회변화에 따른 교사역할에 대한 초·중등학교 교사의 인식

이윤미, 이상은, 박상완 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 6호 14 399-428 (30 pages)

이윤미, 이상은, 박상완 저
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- 5,900원
이 연구는 변화하는 교육 정책 및 사회적 환경 속에서 현직 교사들이 생각하는 교사의 주요 직무, 미래 교사의 역할은 무엇이며, 이러한 교사 역할 수행을 위해 요구되는 변화가 무엇인가를 분석하는 데 목적이 있다. 주요 연구방법으로는 초·중등학교 교사 대상 초점집단 심층면담을 활용하였다. 분석 결과, 교사가 생각하는 주요 직무는 교육과정-수업-평가 업무, 학생 생활교육 업무, 학급 담임 업무, 전문성 개발, 행정 업무 등이었다. 미래 교사의 중요한 역할은 개별화 학습지원, 코칭 및 멘토링 역할과 학부모 및 지역사회와의...
247.

디지털 네이티브의 일상을 통해 본 미디어와 학습: 중학생들의 경험을 중심으로

김아람, 김아미 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 2호 13 355-384 (30 pages)

김아람, 김아미 저
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- 5,900원
본 연구는 디지털 네이티브 청소년의 일상생활을 중심으로, 그들의 경험을 미디어와 학습에 초점을맞추어 분석하였다. 이를 위해 경기도 소재 중학교에 재학 중인 중학교 1학년 학생 12명을 연구 참여자로 섭외하여, 그들의 학교 안과 밖에서의 일상생활에 대해 초점그룹면담 및 개별심층면담을 진행하였다. 연구 참여자들의 경험을 통해 본 디지털 네이티브의 미디어와 학습은 세 가지 측면으로 펼쳐졌다. 첫째, 미디어를 활용한 학습이다. 연구 참여자들은 학교에서 수업시간에 교사의 주도에 따라 미디어를 활용하거나, 학교 밖에서...
248.

교육과정 재구성 관련 국내 연구 동향에 대한 분석

조덕주, 진석언, 한화진, 최연주 한국교육학회 교육학연구 34 Pages

한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 2호 10 255-288 (34 pages)

조덕주, 진석언, 한화진, 최연주 저
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- 6,300원
본 연구는 교육과정 재구성에 대한 국내 연구 동향을 분석함으로써 재구성 연구의 과거와 현재를조망하고 앞으로 관련 연구의 방향성 설정에 깊이 있는 기반을 제공하고자 수행되었다. 6차 교육과정이래 학술지에 발표된 교육과정 재구성 연구 중 총 457편의 연구가 분석되었으며 기초분석으로 시간별, 연구방법별, 학교급별, 단독/다수/교과외별 분석이, 추가적으로 내용분석법을 활용한 주제 분석이행해졌다. 기초분석 결과, 연도별 재구성 관련 연구는 점차 증가한 것으로 나타났다, 연구방법 상으로는 문헌연구가 가장 많이...
249.

대학생 대상 세계시민교육 프로그램 실제와 한계에 대한 탐색적 연구 : 유네스코, 코이카 월드프렌즈, 월드비전 사례를 중심으로

김진희, 김선정 한국교육학회 교육학연구 22 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 1호 3 45-66 (22 pages)

김진희, 김선정 저
...
- 5,100원
본 연구의 목적은 대학생이 참여하는 세계시민교육 유관프로그램들이 어떠한 교육적 내용과 방법으로 세계시민성 증진에 기여하는지를 고찰하는 데 있다. 이를 위해 한국대학생에게 내재되어 있는 사회현실 에 대한 담론들을 이해하고, 대학생이 참여하는 세계시민교육 프로그램 사례를 유형별로 선정해 그 실제 를 분석하였다. 프로그램의 분석기준은 ①목적 및 의의, ②절차 및 내용, ③대학생의 역할 및 활동으로, 각각이 내포하는 세계시민성과의 개념적, 실천적 연계성에 대해 살펴보았다. 연구 결과, 본 연구에서 다룬 모든 사례는...
250.

지속가능발전으로의 유아 공존교육 모형 개발을 위한 기초 연구

박현진, 김숙자 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 3호 12 303-332 (30 pages)

박현진, 김숙자 저
...
- 5,900원
본 연구는 지속가능발전으로의 유아 공존교육 모형의 기초연구로써 모형의 이론적 근거가 되는 지 속가능발전의 개념과 공존의 의미를 살펴보고, 이들과 관련한 국내외 선행연구와 관련 자료에 대한 이 론적 고찰을 통해 공존교육이 대두되어야 할 필요성과 중요성을 탐색하고 그 방향성을 정립하는 것을 목적으로 한다. 이에 이론적 고찰을 통해 추출된 내용을 중심으로 지속가능발전으로의 유아 공존교육 의 모형을 구성하는 교육목적 및 목표, 교육내용, 교육방법의 원리 등 유아 공존교육 방향의 근거가 되는 이론적 준거들을...

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