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- 에너지기후변화교육(5)
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- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(2)
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초등학교 고학년의 방과 후 시간사용과 시간부족감: 2009, 2019년 생활시간조사 비교
박정민, 진미정 한국인간발달학회 인간발달연구 18 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2022, 제 29권 제 4호 2 31-48 (18 pages)
따라 주관적 평가가 달라질 수 있다. 본 연구는 2009년과 2019년 초등 고학년 아동의 평일 시간사용을 비교하고 방과 후 시간사용 유형에 따른 시간부족감의 차이를 살펴보았다. 통계청 생활시간조사의 초등 고학년 432명(2009년)과 521명(2019년) 평일 시간일지를 대상으로, ‘개인 유지,’ ‘학습,’ ‘교제,’ ‘여가,’ ‘이동’을 분류요인으로 한 잠재프로파일 분석을 실시하였다. 연구 결과 첫째, 2009년에 비해 2019년 개인유지, 스포츠 및 레포츠, 게임, 전체 여가 시간은 증가하였으며, 학습, 문화활동 여가 시간은 감소하였다.... -
인간형 인공지능 로봇 활용에 대한 유아교사의 인식과 요구 분석
이보람, 안혜령, 조우미 한국인간발달학회 인간발달연구 30 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2022, 제 29권 제 3호 9 181-210 (30 pages)
보호와 양육, 교육과정 운영과 교수, 유아의 평가, 상담 및 정서적 지원, 행정업무 지원의 다섯 가지 영역에서 교사가 인공지능 로봇에게 권한을 얼마나 부여할 것인지에 따라 기대하는 역할과 기능의 차이가 있었다. 마지막으로 인공지능 로봇이 유아 교실 내에서 실효성 있게 적용되기 위해서는 로봇이 교실 내 구성원으로 인식될 수 있을 만한 충분한 시간, 유아의 눈높이에 맞는 콘텐츠 탑재, 교사를 위한 매뉴얼과 구체적인 활용방안 제시, 개인정보 보호 및 윤리적인 측면의 법적 근거가 마련, 그리고 로봇의 내구성과 안전에 대한... -
맞벌이 가정의 초등자녀 방학돌봄 잠재유형과 유형별 예측요인 및 양육스트레스
김수정, 박혜준, 이재림, 김영선, 이보람, 노신애 한국인간발달학회 인간발달연구 20 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2022, 제 29권 제 3호 6 113-132 (20 pages)
이 연구는 방학기간 초등돌봄 문제에 주목하여 돌봄 방식을 지표로 맞벌이 가정의 초등자녀 방학돌봄 잠재유형, 유형분류의 예측요인과 유형별 양육스트레스의 차이를 알아보았다. 이를 위해 초등학생 자녀를 둔 서울시 거주 맞벌이 부모 660명(부: 253명, 모: 407명)의 설문조사 자료를 잠재계층분석의 3단계 접근법으로 분석하였다. 연구결과, 초등자녀 방학돌봄의 잠재유형은 ‘사교육-가정돌봄형(46.8%)’, ‘공적돌봄-사교육형(20.6%)’, ‘가정돌봄 위주형(20.0%)’, ‘돌봄공백-사교육형(12.6%)’의 4가지로 도출되었다. 둘째,... -
중학생의 지능에 대한 암묵적 신념, 공동체의식 및 진로성숙도의 관계: 국어, 영어, 수학교과 자기효능감의 조절된 매개효과
하아영, 조한익 한국인간발달학회 인간발달연구 27 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2020, 제 27권 제 3호 5 109-135 (27 pages)
본 연구는 중학생의 지능에 대한 암묵적 신념, 공동체의식 및 진로성숙도의 관계와 더불어 국어, 영어, 수학교과 자기효능감의 조절된 매개효과는 어떠한가를 살펴보는 데 목적이 있다. 연구대상은 한국교육개발원에서 실시한 한국교육종단연구 2013 중학교 1학년 패널자료 7,324명이다. 본 연구결과 지능에 대한 고정신념은 공동체의식을 매개로 진로성숙도에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며 지능에 대한 향상신념은 공동체의식을 매개로 진로성숙도에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 지능에 대한 고정신념과... -
잠재계층분석을 이용한 아버지의 학교․지역사회 프로그램 참여 유형 탐색
권순범(Kwon, Soonbum), 진미정(Chin, Meejung), 김은영(Kim, Eunyoung) 한국인간발달학회 인간발달연구 18 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2018, 제 25권 제 4호 10 195-212 (18 pages)
본 연구에서는 첫째 자녀가 초․중․고등학교에 재학하고 있는 아버지를 대상으로 학교․지역사회 프로그램 참여 유형을 분류하고, 유형별로 관련요인을 파악하고자 하였다. 이를 위해 온라인으로 조사한 학부모 설문조사 자료를 사용하여 아버지 605명을 분석하였다. 아버지의 프로그램 참여 유형을 분류하기 위해 잠재계층분석을 실시하였으며, 참여 유형과 관련된 요인을 살펴보기 위해 다항로짓 회귀분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 아버지의 학교․지역사회 프로그램 참여 유형은 ‘모든... -
다문화가족 어머니의 학교참여 경험: 초등학교를 중심으로
최혜영, 이강이, 이재림, 이수현 한국인간발달학회 인간발달연구 23 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2017, 제 24권 제 1호 7 159-181 (23 pages)
이 연구의 목적은 초등학생 자녀를 둔 다문화가족 어머니의 학교참여에 대해 어머니, 교사, 기관 관계자의 경험 을 알아보는 것이다. 이를 위해 다문화가족 어머니, 교사, 기관 관계자 총 21명을 대상으로 초점집단면접(FGI; focus group interviews)을 실시하였다. 연구 결과, 다문화가족 어머니는 학교참여에 있어서 자녀에게 미치는 영향 에 대한 걱정과 기대를 동시에 가졌고, 교사와의 소통은 다양한 방식으로 나타났다. 학교에서 프로그램 진행 시 ‘다문화’ 용어를 사용하는 것에 불편함을 느꼈고, 학교가 자녀교육의 전적인... -
보육교사의 사회인구학적 변인, 자기효능감, 직무스트레스, 대인간 의사소통 능력이 부모-교사 간 의사소통의 어려움에 미치는 영향
이효영, 문혁준 한국인간발달학회 인간발달연구 17 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2013, 제 20권 제 4호 3 41-57 (17 pages)
본 연구는 보육교사의 사회인구학적 변인||| 자기효능감||| 직무스트레스||| 대인간 의사소통 능력이 부모-교사 간 의사소통의 어려움에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구대상은 경인 지역 어린이집에 근무하는 보육교사 273명을 대상으로 하였으며||| 수집된 자료는 t와 F검증||| 상관분석||| 위계적 중다회귀분석을 통해 분석하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째||| 보육교사의 사회인구학적 변인에 따라 부모-교사 간 의사소 통의 어려움에 차이가 있는가를 살펴본 결과||| 교사의 연령이 낮고 자녀양육 경험이 없으며|||... -
영아교사의 교사효능감 및 직무스트레스가 직무만족도에 미치는 영향
김연아, 김경은 한국인간발달학회 인간발달연구 17 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2012, 제 19권 제 1호 7 105-121 (17 pages)
본 연구에서는 영아교사의 학력과 경력, 기관유형에 따른 직무만족도에서의 차이를 알아보고, 영아교사의 교사 효능감, 직무스트레스와 직무만족도 간에는 어떠한 관계가 있는지, 학력, 경력, 기관유형, 교사효능감, 직무스트 레스가 직무만족도에 미치는 상대적 영향력은 어떠한지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 서울시 및 경기도에 위치한 어린이집에 근무하는 보육교사 225명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구결과, 첫째, 영아교사의 학력, 경력, 기관유형에 따라 직무만족도에서 유의한 차이가 있었다. 영아교사의 학력에... -
어머니의 창의성 및 긍정적 양육태도와 유아의 창의성 간의 관계
한국인간발달학회 인간발달연구 2010, 제 17권 제 1호 2 15-32 (18 pages)
본 연구에서는 서울에 위치한 8개 유치원의 6-7세 자녀를 둔 어머니와 자녀 148쌍을 대상으로 어머니의 창의성이 긍정적 양육태도와 유아의 창의성에 미치는 영향 및 긍정적 양육태도가 유아의 창의성에 미치는 영향을 살펴봄과 동시에 어머니의 긍정적 양육태도가 어머니의 창의성과 유아의 창의성 간의 관계를 매개하는 변인인지를 알아보고자 하였다. Torrance(1990)의 창의적 사고능력 척도, 이원영(1984)의 한국형 양육태도 검사, Treffinger (2000)의 CPS 척도를 이용하였고, 수집된 자료는 Cronbach의 α 계수, Pearson의... -
가정환경 및 어머니 양육태도와 주의력 결핍-과잉행동 성향과의 관계
김숙령, 이선희 한국인간발달학회 인간발달연구 13 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2006, 제 13권 제 1호 1 1-13 (13 pages)
본 연구는 가정환경 및 어머니의 양육태도와 아동의 주의력결핍-과잉행동 성향과의 관계를 알아보는데 목적을 둔다. 본 연구에서는 주의력결핍-과잉행동이 구체적으로 드러나는 유아기 아동을 대상으로 이들의 주의력 결핍-과잉행동 성향 정도와 가정환경 및 어머니 양육태도와의 관련성을 검증하여 교육과 예방적 접근이 이루어질 수 있는 기초 자료를 제공하고자 하였다. 연구 대상은 유치원과 어린이집에 다니고 있는 만4세와 만5세의 아동 186명과 그 어머니들이었다. 연구 도구는 가정환경을 검사하기 위하여 HOME을 사용하였고,...
