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2541.

웹 기반 국악 주제별 교수.학습 모형 개발

김정녀(JeongNyeo Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 13 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2003, 제 3호 7 123-135 (13 pages)

김정녀(JeongNyeo Kim) 저
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- 4,200원
2542.

단일 학급 유치원의 네이버 밴드 활용 사례분석

김경철, 박혜정 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 1호 35 341-350 (10 pages)

김경철, 박혜정 저
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- 3,000원
6월에 집중되어 있었다. 둘째, 댓글은 교사가 26.3%, 학부모가 73.3% 작성한 것으로 나타났다. 댓글을 작성한 학부모 중 한 학부모가 절반(50.3%)이상을 작성하였으며 학부모 회원 중 12명은 0~5개 미만으로 댓글을 작성하였 다. 또한 댓글에서 교사와 학부모의 관계에 있어 긍정적인 의미의 단어를 추출한 결과 가장 많이 사 용된 어휘는 고생, 감사, 좋은, 행복, 최고의 단어들이 추출되었다. 본 연구결과를 통해 네이버 밴드 활용은 교사의 업무를 가중시킬 수 있으며, 경우에 따라 많은 학부모들은 소극적인 참여태도를 가지 고...
2543.

대학생의 시민의식 수준 및 영향 요인 분석

박희진(Park, Heejin), 남궁지영(Namkung, Ji Young) 한국교육정치학회 교육정치학연구 29 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2018, Vol.25 No.2 7 165-193 (29 pages)

박희진(Park, Heejin), 남궁지영(Namkung, Ji Young) 저
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- 5,800원
식, 봉사의식, 윤리의식으로 조작적으로 규정하였다. 분석 결과, 우리나라 대학생의 시 민의식 수준은 같은 연령대의 취업자나 구직자에 비해 높고, 취업을 병행하는 경우보 다 전일제 대학생의 시민의식 수준이 높은 것으로 나타났다. 그리고 이러한 대학생의 시민의식 수준은 배경특성인 부모의 정서적 지원과 학생 성적, 중·고교 시기의 교우 관계 및 독서활동 시간, 대학 입학 이후의 경험 특성인 대학 소속감, 대학생활 적응, 심화교양과목 수강 정도, 정치참여경험의 다양성, 자원봉사경험 여부 등과 정적 관련이 있는 것으로...
2544.

시·도교육청 차원의 교육정책 개발과 조정

성병창 한국교육정치학회 교육정치학연구 22 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2015, Vol.22 No.4 6 141-162 (22 pages)

성병창 저
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- 5,100원
에는 혁신학교, 무상급식, 평준화 정책을 주요하게 개발한 반면에 보수성형의 교육감들 은 현존하고 있는 교육활동의 개선과 발전에 관한 정책들을 주로 개발하였다. 시도교 육청 차원에서 개발된 정책들이 성공적이기 위해서는 교육청과 중앙정부 그리고 지방 자치단체와의 협조적 관계 유지의 조정 체제가 중요하고, 전국교육감협의회와 지방교 육행정협의회를 통한 조정 기제의 활성화가 보다 필요하였다. 또한 시민들의 참여가 보장되어질 수 있는 조정 기제의 활용도 중요한 것으로 나타났다. 시도교육청 차원의 정책 개발과 조정을...
2545.

일본의 영유아 역량개발에 관한 최근의 논의 고찰

한현정 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 20 Pages

한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2018, 제 23권 제 1호 3 43-62 (20 pages)

한현정 저
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- 4,900원
본 논문은 영유아기 역량 개발에 관한 최근 연구 경향을 일본의 사례를 중심으로 검토한 것이다. OECD가 영유아기 발달을 보장하기 위해 시도한 프로젝트 “Starting Strong”에 부응하여 일본 문부성은 지식기반 사회에 필요한 일반적 능력, 즉 “살아가는 힘”을 일본의 인재 상으로 세우고 그러한 자질과 태도를 육성하기 위해 ‘지식’과 ‘의욕/태도’, ‘사고/판단/표현력’을 세 가지 축으로 삼았다. 유치원․보육원은 인재개발의 통일된 방향성에서 핵심역량을 육성하는 첫 단계로서 위치 지어졌다. 본론에서는 통일된 인재...
2546.

학습동기 증진을 위한 학교학습 환경 디자인 사례 연구: 고려대학교의 「신나고 즐거운 고대부중 만들기」프로젝트

윤미선, 김성일 한국교육방법학회 교육방법연구 28 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2004, 제 16권 제 1호 5 1-28 (28 pages)

윤미선, 김성일 저
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- 5,700원
연구에서 소개하는 사례는 고려대학교와 고대부중 간 협력에 의한 「신나고 즐거운 고대부중 만들기」프로젝트(이하 신즐고만 프로젝트)이며, 신즐고만 프로젝트는 교사가 주체가 되고 학교.학생.학부모가 공동체를 이루어 학습자가 즐겁게 공부하고, 교사가 열정과 보람에 넘치며, 학부모는 학교와 교사를 신뢰하는 학교로 거듭나기 위한 노력으로 계획된 것이다. 이 글의 제1절에서는 신즐고만 프로젝트의 목표, 지향방향, 요구조사 분석을 통해 도출된 핵심방식 등을 포함하는 프로젝트의 개요에 대해 설명 하였다. 제2절은 교수-학습,...
2547.

대학수학능력시험의 문제은행 구축 및 활용

양길석 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2006, 제 18권 제 2호 4 177-199 (23 pages)

양길석 저
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- 5,200원
따라 2008학년도 수능부터 문제은행을 이용한 출제방식이 일부 영역/과목부터 적용될 예정이다. 그러나 1년 정도밖에 남지 않은 현 시점에서 기본 계획과 세부 추진 방법은 아직도 확정·제시되지 않았다. 이 연구는 새롭게 도입되는 문제은행에 대해 혼란을 막고, 향후 문제은행을 구축·활용할 때 도움이 될 수 있는 방안을 제시하는 데 목적을 두고 있다. 구체적으로는, 문제은행 도입 정책 취지의 타당성을 검토함으로써 정책의 기대 효과를 재정립하고, 문항 개발, 입력·저장, 선제 및 검사 구성의 3단계별로 문제은행 구축 방안을...
2548.

유아 창의·인성 교육에 대한 교사의 인식 및 실태

서희전, 김혜정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 3호 14 345-374 (30 pages)

서희전, 김혜정 저
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- 5,900원
본 연구의 목적은 유아의 창의·인성 교육 방안을 모색하기 위하여 유아교사의 창의?인성 교육에 대한 인식과 실태를 탐색하고자 하는 것이다. 연구의 대상은 4개 대도시 지역 소재 22개 유아교육기관에 근무하는 교사 245명이며, 교사 인식 및 실태 설문지는 34문항으로 구 성되었다. 연구결과 첫째, 유치원과 어린이집 교사 모두 창의·인성 교육에 대한 관심과 필요 성은 매우 높게 인식하였으나 창의·인성 교육의 실제에 대한 이해도 및 실행 만족도는 상대 적으로 낮은 것으로 확인되었다. 어린이집 교사의 경우 창의·인성교육에...
2549.

초등학교 저학년 아동을 위한 교내 방과후 교실 운영 방안 탐색

류방란 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 3호 12 245-264 (20 pages)

류방란 저
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- 4,900원
시간을 관리해주고 있는 형편이다. 이 연구의 목적은 초등학교 내에서 아동들의 방과후 생활을 돌보도록 하는 방안을 탐색하는 것이다. 초등학교 내에서 아동은 방과후에 안전하게 돌봄을 받을 수 있으며, 방과후 교실 담당 교사는 아동의 건강한 발달을 위하여 담임 교사와 연계할 수 있다는 장점이 있다. 실증적 근거에 기초한 방안을 마련하기 위하여, 아동의 방과후 생활 실태와 부모의 요구에 관한 질문지 조사를 실시하였으며 국내 사례를 분석하였다. 조사 결과 학교내 방과후 교실 설치, 운영에 대한 요구가 매우 높음을 알 수...
2550.

초등학교 부장교사의 리더십 역량 모형 개발 연구

장희선 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 4호 12 287-316 (30 pages)

장희선 저
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- 5,900원
중간관리자 역할을 하는 초등학교 부장교사의 리더 십 역량 모형을 개발하고, 리더십 역량의 중요도와 실행도 인식 차이를 분석하는데 목적이 있다. 본 연구에서는 우수한 성과를 달성한 초등학교 부장교사를 대상으로 초점집단면접(FGI) 과 행위사건면접 조사(BEI)를 실시하여 잠정모형(30개 하위역량)을 도출하였다. 이후 전문가의 내용타당도 검토와 요인분석을 통해 최종 3분야 6역량군 27하위요소의 역량모형을 개발하였 다. 개발된 부장교사 리더십역량에 대해 교사들의 중요도와 실행도 인식차이(IPA)를 살펴보았 다. 연구결과,...

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