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교육정책 집행요인이 교원의 정책 수용도에 미치는 영향 분석
김이경, 김지혜 한국교육학회 교육학연구 22 Pages
한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 4호 9 223-244 (22 pages)
대한 인식 및 수용도 수준은 상당히 높 게 나타났다. 둘째, 정책 수용도를 배경변인에 따라 분석한 결과, 규모가 작은 학교와 창의경영학교 운영기간이 긴 학교에 재직하는 교원들의 수용도가 더 높은 것으로 나타났다. 셋째, 정책 집행요인 은 교원의 수용도를 69%가량 설명했으며, 네 가지 교육정책 집행 하위요인 가운데 개인적 요인을 제외한 세 가지 요인은 정책 수용도에 유의한 영향을 미쳤고, 요인들 간 상대적 영향력의 크기는 정 책적 요인, 조직적 요인, 환경적 요인의 순으로 조사되었다. 이러한 연구 결과를 토대로 정책집행... -
이러한 결과로부 터 도출된 시사점은 다음과 같다. 첫째, 교육정책 연구에 있어서 국내 정책행위자(policy actor)뿐만 아 니라 국외 정책행위자를 주요 연구 대상으로 포함할 필요가 있다. 둘째, 국제기구의 정책권고, 비교 데 이터 등은 개별 주권국가에 강력한 파워(power)로 작용하게 되며, 그 결과 정책의 수렴 현상과 제도의 동형화를 초래한다. 따라서 정책결정권자와 연구자는 국제기구의 역할과 기능을 보다 폭넓게 인식할 필요가 있다. 셋째, 국제기구의 영향력 확대는 개별 주권국가의 정책결정권자들에게 새로운 정책 도입 의...
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평생교육 정책연구 동향 분석: 1995년-2016년 국내 학술지 게재 논문을 대상으로
장경미, 양세희, 현영섭 한국성인교육학회 Andragogy Today 35 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2017, Vol.20 No.4 4 93-127 (35 pages)
활용하였다. 분석결과를 보면, 첫째, 2000년을 기점으로 평생교육 정책에 대한 논문이 증가하고 있으며, 2012년과 2013 년을 기점으로 새로운 증가 추세를 보이고 있다. 둘째, 정책범주로 보면, 평생교육 추진체계와 법, 평생학습도시와 평생학습중심대학으로 대표되는 지역평생교육과 고등평생교육이 연구의 주류를 구 성하고 있다. 셋째, 방법론적으로는 이론문헌 연구방법이 대다수를 구성하였고, 최근에 와서 실증 적 방법을 적용하는 추세이다. 넷째, 평생교육의 특성상 소외계층에 대한 연구가 지속적으로 필요 하지만, 153편 중 10%... -
대학교육에서의 이러닝 교수-학습 전략에 대한 사례연구 : 미국 피닉스 대학과 캐나다 UBC 사례를 중심으로
김세리 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 43 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2006, 제 8권 제 1호 4 82-124 (43 pages)
수업 모형은 우리나라와 같은 자료 중심의 ‘콘텐츠 모형’이 아니라, 교육목표에 따른 체제적 ‘전략 모형’이라는 점,둘째, 콘텐츠의 역할이 내용 주입이 아닌 ‘학습 가이드’의 역할에 초점을 둔다는 점, 셋째, 자연히 시스템이나 기반 시설에 상대적으로 투자가 적다는 점, 넷째, 교수자의 투입활동의 양과 질에 차이가 있다는 점으로 압축되었다. 이러한 종합 및 정리 근거하여 결론적으로 주요 개선 방안 및 발전 과제는 요구분석에 근거한 수업 모형의 정립과 이를 위한 학사행정시스템의 일원화, 2) ‘상호작용 모형’의 집중적... -
중등 과학 예비교사의 인식에 기반한 교육봉사활동 교과의 운영 실태 분석- 수업 실행을 중심으로 -
이유진, 윤지현 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 1호 1 1-21 (21 pages)
역량을단순히사회에기부하거나취업을위한이력쌓기활동으로이해하고있는예비교사들도있 었다. 또한예비교사들은교육봉사활동기관에서멘토나보조교사의역할을주로수행했던것으 로나타났다.그리고수업진행의기회를가질수있었던예비교사들은학생들에게좋은수업을제 공하기위한고민과노력을했던것으로나타났다.그러나자신의전공교과와관련없는타교과의 수업,수업방법이나전략에대한예비교사들의의견을반영하는것없이교육봉사활동기관의지 시와요구에만따르는수업진행,학생들의불성실함등으로인해수업을실행하는과정에서어려 움을겪었던것으로나타났다. 그리고예비교사들은수업실행과관련된어려움을해결하기위한... -
위성방송과 위성교육방송의 교육적 활용을 위한 탐색
김영환, 손미 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 19 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육연구 1997, 제 7권 3 53-71 (19 pages)
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시각장애학교 교사의 점자정보단말기 사용에 대한 인식과 활용실태
박중휘, 김미선 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 15 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 4호 4 61-75 (15 pages)
수가 부족해서가 2개교, 점자교육 경시에 대한 부작용이 4개교로 나타났다. 점자정보단말기 활용에 관한 요구사항으로는 새로운 단말기로의 업그레이드와 단말기의 무상 AS를 가장 많이 선택하였다. 점자정보단 말기 활용실태 결과를 살펴보면, 시각장애학교에서 가장 많이 보유하고 있는 점자정보단말기의 기종은 한소네Ⅱ이었고, 전체 시각장애학생 1,455명 중 554명(38.1%)이 점자정보단말기를 대여하고 있으며, 가장 선호하는 점자정보단말기의 기종은 한소네LX인 것으로 나타났다. 점자정보단말기가 부족해서 대여 받지 못 하는... -
학교교육에 대한 기존 패러다임의 대안으로서의 학습조직
김희규 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 20집 11 277-295 (19 pages)
보는데 있다. 오늘날 학교교육은 행정관리 체제라는 고전적 조직 개념에서 탈피하지 못한 채 과거의 행태를 답습하고 있는 것이 현실이다. 하지 만 시대의 조류에 비추어 볼 때 학교는 교실 수업과 교원들의 학습을 통한 통합적인 환경체 제라는 인식이 필요하다. 따라서 본 연구는 학교교육에 대한 기존의 패러다임과 이에 따른 한계를 분석하여 기존의 학교교육 패러다임에 대한 대안으로 학교교육의 이상형이라 불리는 학습조직의 이론적 배경 을 살펴본다. 아울러 교단을 학습조직화 하는데 필요한 핵심 요인들을 관련 문헌을 통해 추... -
교육실습 내실화의 방향 탐색 : 인천교육대학교 교육실습을 중심으로
박영만 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 39 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 20집 4 89-127 (39 pages)
교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다는 명제를 새롭게 해석한다면 교육의 모든 문제의 출발점과 종착점에 교사의 질이 핵심적인 변인으로 작용하는 것이라고 볼 수 있다. 오늘 당장 지구의 종말이 온다면 그 종말이라는 엄청난 결과를 초래한 핵심적 인 변인 또한 교사 변인이라고 할 수 있다는 것이다. 교원은 교직 적응 경험단계→능 력개발 경험단계→갈등 및 좌절 경험단계→승진지향 경험단계→보람 및 긍지 경험단 계를 거치면서 교사발달 과정을 거친다.(신인숙, 1991) 그러나 교원은 단선적인 단계를 거친다기 보다는... -
영재교육체제 구축을 위한 교육관계법령의 정비 방향
한국교육행정학회 교육행정학연구 1997, 제 15권 제 1호 12 118-134 (17 pages)
