주제분류
더보기(12)발행기관
- 이화여자대학교 교과교육연구소(81)
- 한국음악교육학회(66)
- 한국교육학회(46)
- 경인교육대학교 교육연구원(37)
- 인문사회과학기술융합학회(33)
- 한국시각장애교육재활학회(27)
- 우리말학회(23)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(23)
- 한국조형교육학회(15)
- 한국종교교육학회(15)
- 한국음악교육공학회(13)
- 한국교육사회학회(12)
- 한국일본교육학회(12)
- 한국초등체육학회(11)
- 한국교육개발원(10)
- 한국교원교육학회(8)
- 한국학습장애학회(8)
- 대한신경정신의학회(7)
- 한국사회복지교육협의회(7)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(6)
- 한국보훈학회(6)
- 한국의학교육학회(6)
- 한국특수교육교과교육학회(6)
- 한국교육행정학회(5)
- 환태평양유아교육연구학회(5)
- 동국역사문화연구소(4)
- 에너지기후변화교육학회(4)
- 부산대학교 교육발전연구소(3)
- 아시아장애사회학회(3)
- 한국기초간호학회(3)
- 한국사회과수업학회(3)
- 한국성인교육학회(3)
- 한국아동권리학회(3)
- 한국통합교육학회(3)
- 고령자치매작업치료학회(2)
- 국립특수교육원(2)
- 국제사회복지학회(2)
- 한국과학교육학회(2)
- 한국미술치료학회(2)
- 한국청각언어재활학회(2)
- 한국학교수학회(2)
- 국립중앙과학관(1)
- 대한고령친화산업학회(1)
- 대한생리학회(1)
- 대한생리학회-대한약리학회(1)
- 대한수의학회(1)
- 대한수학교육학회(1)
- 대한지구과학교육학회(1)
- 아시아아동지원학회(1)
- 은행법학회(1)
- 한국고고학회(1)
- 한국교육방법학회(1)
- 한국교육정치학회(1)
- 한국교육치료학회(1)
- 한국국제이해교육학회(1)
- 한국노인간호학회(1)
- 한국독서교육학연구회(1)
- 한국미술교과교육학회(1)
- 한국보건기초의학회(1)
- 한국보육지원학회(1)
- 한국부모교육학회(1)
- 한국사례관리학회(1)
- 한국사회복지지원학회(1)
- 한국수학교육학회(1)
- 한국아동미술학회(1)
- 한국영어어문교육학회(1)
- 한국인간발달학회(1)
- 한국중국문화학회(1)
- 한국창의력교육학회(1)
- 한국초등수학교육학회(1)
- 한국학부모학회(1)
- 한국핵심역량교육학회(1)
간행물
- 교과교육학연구(80)
- 음악교육연구(66)
- 교육논총(39)
- 교육학연구(36)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(33)
- 시각장애연구(27)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(23)
- 우리말연구(23)
- 조형교육(15)
- 종교교육학연구(15)
- 음악교육공학(13)
- 한국일본교육학연구(12)
- 한국초등체육학회지(11)
- 한국교육학회 학술대회논문집(10)
- 교육사회학연구(9)
- 한국교육개발원 연구보고서(9)
- 학습장애연구(8)
- 한국교원교육연구(8)
- 신경정신의학(7)
- 한국사회복지교육(7)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(6)
- 특수교육교과교육연구(6)
- 한국보훈논총(6)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(5)
- 교육행정학연구(5)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(4)
- 동국사학(4)
- 에너지기후변화교육(4)
- ANDRAGOGY TODAY(3)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(3)
- 사회과수업연구(3)
- 아동과 권리(3)
- 아시아장애사회학연구(3)
- 통합교육연구(3)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(3)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(2)
- 고령자-치매작업치료학회지(2)
- 교육혁신연구(2)
- 국제사회복지학(2)
- 미술치료연구(2)
- 특수교육연구(2)
- 한국과학교육학회지(2)
- 한국학교수학회논문집(2)
- EASTWEST EDUCATION (1)
- JOURNAL OF KOREAN NATURE(1)
- JOURNAL OF VETERINARY SCIENCE(1)
- KEDI JOURNAL OF EDUCATIONAL POLICY(1)
- THE KOREAN JOURNAL OF PHYSIOLOGY & PHARMACOLOGY(1)
- 교육방법연구(1)
- 교육연구(1)
- 교육치료연구(1)
- 국제이해교육연구(1)
- 노인간호학회지(1)
- 대한고령친화산업학회지(1)
- 대한생리학회지(1)
- 대한지구과학교육학회지(1)
- 독서교육연구(1)
- 부모교육연구(1)
- 사례관리연구(1)
- 사향미술교육논총(1)
- 사회복지지원학회지(1)
- 수학교육(1)
- 아동미술교육(1)
- 아시아아동지원연구(1)
- 영어어문교육(1)
- 은행법연구(1)
- 인간발달연구(1)
- 중국학논총(1)
- 창의력교육연구(1)
- 학교수학(1)
- 학부모연구(1)
- 한국고고학전국대회 발표문(1)
- 한국교육정치학회 학술대회지(1)
- 한국보건기초의학회지(1)
- 한국보육지원학회지(1)
- 한국초등수학교육학회지(1)
- 핵심역량교육연구(1)
전체 선택해제
총 562건 검색
본문검색 결과만 보기
-
한국의 근대는 그 시기의 의미를 사적으로 규정하는 어려움이 있다. 하지만 미술교육사에 있어서는 시대적 상황을 고려하여 개화기(1880-1910)를 한국 근대교육의 설정 시기로 볼 수 있다. 따라서 이 시기를 근대 기점으로 하여 연구하는 것은 역사적으로 나 미술교육사적으로 큰 무리가 없다고 본다. 한국 근대 미술교육은 대부분 일제강점기라는 시대적, 정치적 상황을 배제할 수 없는 시기의 교육으로 제반 교육정책이 일제의 간섭 하에서 학부 또는 조선총독부와 문부성1)이 정한 학교교육제도와 교과 설정, 그리고 교과서 편찬으로...
-
미술과 교육 내용 체계화를 위한 학교급별 미술 용어 분석 연구
이주연, 박은덕, 김현정 한국조형교육학회 조형교육 51 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2006, 제 27집 9 195-245 (51 pages)
우리나라의 경우 제1차 교육과정(1955～1963)부터 현재의 제7차 교육과정(1997이후)에 이르기까지 미술과 교육 내용 체계화를 위한 다양한 모색을 해왔는데, 교육과정에 관한 대부분의 연구는 미술과 교육과정 목표 및 내용 체계에 중점을 둔 것이었다. 그러나 교육과정 및 교과서 개발을 위한 기초 연구로서 학교급별로 체계적인 미술 용어에 대한 분석이 필수적이었음에도 불구하고, 이에 대한 연구는 이루어지지 못하였다. -
⌈중학 역사(상)⌋교과서에 나타난 그리스사와 로마사 서술의 몇 가지 문제
동국역사문화연구소 동국사학 2011, 제 51집 5 219-257 (39 pages)
중학교의 역사교과서는 학생들의 역사관을 형성하는 데 아주 중요하다 는 것은 주지의 사실이다. 그러나 현재 중학교에서 가르쳐지고 있는 8종의 ⌈중학 역사(상)⌋교과서에 있는 그리스사와 로마사 관련 내용을 검토한 결 과 본문 내용이나 사진, 그림, 지도 등에서 부정확하거나 잘못된 표현이 많이 발견되었다. 문제는 8~12쪽의 적은 분량에서도 많은 잘못들이 ‘고르 게’ 나온다는 점이고 그 중에 어떤 것들은 이미 이전의 중학교 사회 교과 서의 세계사 부분에 나오는 것들이라는 점이다. 이러한 현상은 왜 일어나 는... -
일본중학교 역사교과서의 역사관과 고대사 서술－2011년 검정통과본의 분석을 중심으로－
동국역사문화연구소 동국사학 2011, 제 51집 4 141-217 (77 pages)
본고는 2011년 일본 문부성 검정통과본을 대상으로 일본중학교 역사교 과서의 역사관과 고대사 서술의 특징을 살펴본 것이다. 무엇보다도 금년에 검정을 통과한 일본중학교용 교과서는 2006년도에 성립된 개정 교육기본 법과 이에 기초해 2008년에 새로 제정된 학습지도요령 및 동 해설서가 실 제로 적용되는 최초의 사례라는 점에서 주목된다. 따라서 본고에서는 특히 교육기본법 제2조 제5항에 명시된 교육목표( ⌈전통과 문화의 중시⌋ , ⌈애국 심과 애향심⌋ , ⌈타국 존중⌋ ,⌈공공의... -
중학교 ⌈역사⌋(상)의 古代史 서술체계와 내용을 통해 본 韓國古代史像
동국역사문화연구소 동국사학 2011, 제 51집 1 1-45 (45 pages)
검인정제의 실시는 聖典으로서의 교과서에 대한 인식을 조금이나마 탈 피할 수 있게 해주는 계기가 되었다는 점에서 의미를 가진다. 그러나 한편 으로는 교과서마다 조금은 다른 역사상을 보여주고 있다. 관점의 차이도 문제이지만, 잘못된 이해에서 비롯된 것이라면 수정·보완되어야 할 것이다. 중학교 역사(상) 교과서를 검토한 결과, 한국사의 시작과 관련해서 민 족과 국가 형성 문제, 그 이후 역사체로의 계승성 문제, 국가발전 단계, 고 대국가 형성 문제, 남북국시대론 등 한국 고대의 역사상이 온전히 드러나 지 않는 문제점을... -
On Beyong Status Quo: Emerging e-Learning Paradigm in Education
Insook Lee 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 26 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KSSE Inter 19 439-464 (26 pages)
-
Reform Policy Directions for Vocational Education in Korea
Suk-Min Chang 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 28 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KSSE Inter 17 394-421 (28 pages)
