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2691.

대화 담화의 평가 가능성에 대한 고찰 ―학습자 자기 및 동료 평가의 사례를 중심으로―

서종훈 우리말학회 우리말연구 29 Pages

우리말학회 우리말연구 2018, 제54집 6 151-179 (29 pages)

서종훈 저
...
- 5,800원
본고는 대화 담화의 평가에 대한 시론적 논의이다. 대화 담화가 교육 현장에서 제대로 지도되지 못하고, 현실과 유리된 내용으로 다루어 지고 있음을 지적하고, 이러한 문제를 대화 담화를 제대로 평가할 수 없 게 만드는 주요한 요인으로 뽑았다. 다만 이러한 문제를 대화 담화의 내 용이나 지도 방법에서 찾기보다는 학습자 자기 평가 및 동료 평가를 통해 무엇이 문제인지를 현장연구를 기반으로 논의되었다. 무엇보다 대화 담화에 대한 평가자들의 인식 문제를 중심으로, 대화 담 화가 과연 평가될 수 있을지, 나아가 신뢰도와...
2692.

한국어 교육에서 ‘모방’을 적용한 연구 동향 분석

임진숙 우리말학회 우리말연구 30 Pages

우리말학회 우리말연구 2017, 제51집 9 215-244 (30 pages)

임진숙 저
...
- 5,900원
이 연구는 한국어 교육에서 ‘모방’을 적용한 연구에 대한 동향을 살펴보고 향후의 과제를 제언하여 ‘모방’을 적용한 연구를 재검토하는 데 에 목적이 있다. 이를 위해 우선 한국어 교육에서의 ‘모방’에 대한 개념과 ‘모방’을 적용한 연구를 분석할 기준을 살펴보았다. 그리고 2017년 2월 까지의 연구를 연도?유형별, 방법별, 주제별로 나누어 연구 동향을 분석하 였다. 그 결과 방법별 연구에서는 이론적 연구 방법에 비해 실증적 연구 방법이 많이 활용되었고 특히 모방을 적용한 후 학습자에게 미치는 영향 을 조사해 그...
2693.

PBL을 적용한 한국어 쓰기 수업사례 연구

원해영 우리말학회 우리말연구 29 Pages

우리말학회 우리말연구 2016, 제47집 8 253-281 (29 pages)

원해영 저
...
- 5,800원
본 연구는 외국인유학생을 대상으로 하는 ‘한국어작문’ 수업에 PBL(Problem-Based Learning, 문제중심학습)을 도입함으로써 협력 적 글쓰기 활동을 통해 대학 교육에서 요구하는 한국어 작문능력을 향상 시키고자 하는 데 그 목적이 있다. PBL을 적용한 작문수업은 학습자들이 보다 적극적이고 주도적으로 쓰기에 임할 수 있도록 유도하며, 실제적이 고 비구조화된 문제를 동료들과 협력적으로 해결하도록 설계함으로써 학 습자 개별학습의 약점을 보완하고 학습자 간의 활발한 상호작용을 통해 정보, 지식을 교환하며 학습을 촉진시킬...
2694.

다문화 시대 우리 사회의 언어 소수자 자녀를 위한 언어 교육 정책

원진숙 우리말학회 우리말연구 33 Pages

우리말학회 우리말연구 2014, 제39집 2 25-57 (33 pages)

원진숙 저
...
- 6,200원
전세계적으로 국가간 인구 이동이 늘어남에 따라 이민자 가정의 자녀 등 다문화 배경 학습자 대한 언어 교육 정책이 중요한 국가적 의제 로 등장하고 있다. 본 연구에서는 우리보다 앞서 다문화 사회로 진입하여 오랜 시행착오 과정을 거쳐 다문화주의에 입각하여 언어 소수자 자녀를 위한 언어 교육 정책을 펴고 있는 주요 여러 나라-캐나다, 호주, 미국, 중 국-의 사례를 관련 문헌 자료 분석을 통해 살펴보고, 최근 우리 나라에서 교육부 주도로 이루어지고 있는 다문화 배경 학습자를 위한 언어 교육 정 책을 주로 KSL 교육과정 실행...
2695.

학생의 인지적·정의적 성취에 대한 혁신학교의 영향-부산시 다행복학교 사례-

심재휘, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 34 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2021, 제 31권 제 1호 3 59-92 (34 pages)

심재휘, 김경근 저
...
- 6,300원
본 연구는 부산교육종단연구(BELS) 1∼4차년도 데이터를 사용하여 부산형 혁신학교인 다행복학교가 학생의 인지적·정의적 성취에 미친 영향을 분석하는 한편 다행복학교가 확대 지정되는 과정에서 나타난 초창기 다행복학교와 나중에 지정된 다행복학교 사이의 특성 차이를 살펴보았다. 분석방법으로는 패널분석과 이중차분법을 사용하였다. 분석결과는 초기 시점에서는 다행복학교 학생들이 일반학교 학생들에 비해 평균적 학업성취 수준이 다소 낮았지만 학년이 올라가면서 그 차이가 좁혀져 비슷한 수준에 이르는 것을 보여준다....
2696.

김정은 시대 북한 교원 정책의 특징 분석

김지수, 김병연 한국교육사회학회 교육사회학연구 26 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2020, 제 30권 제 1호 1 1-26 (26 pages)

김지수, 김병연 저
...
- 5,500원
역할과 자질향상을 강조하였는데 시대별로 다른 특징들을 드러내 왔다. 김정은 시대에는 교원의 전문성을 강조하며 자질향상을 위해 다양한 노력을 기울이고 있다. 첫째, 교원에게 교수학습을 잘 조직하여 가르칠 수 있는 전문가로서 역할이 강조되고 있다. 둘째, 교원의 전문성 향상을 위한 교내연수, 원격연수 등 재교육사업을 강조하고 있다. 셋째, 교원이 교육 활동에 전념할 수 있도록 교원에 대한 지원 활동을 강조하고 있다. 넷째, 교원양성 기관에 우수 학생을 배치하는 등의 정책을 통해 예비 교원의 자질향상을 꾀하고 있다.
2697.

탈북청소년 교육정책에 대한 고찰: 토대역량 접근법을 중심으로

김지수, 김선, 김희정 한국교육사회학회 교육사회학연구 25 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2018, 제 28권 제 4호 2 31-55 (25 pages)

김지수, 김선, 김희정 저
...
- 5,400원
필요에 초점을 맞춘 지원이 전개되었는데, 교사-탈북학생 멘토링 사업, 진로 개발 지원 사업, 심리상담 지원 등의 사업들이 다각적으로 추진되었다. 하지만 이와 같은 탈북학생 지원정책은 한국 사회와 학교에 적응하는데 필요한 지원 수준이고, 탈북청소년들이 한국사회의 일원으로서 주체적인 민주 시민으로 성장하는 데까지 지원하겠다는 것은 목표로만 제시될 뿐 구체적인 실행은 체계적이지 못하다는 한계를 드러내고 있다. 이에 탈북청소년이 민주 시민으로 성장하기 위한 토대역량을 강화시키는 교육 정책적 과제들을 살펴보았다.
2698.

실천공동체(CoP) 학습경험에서 나타난 구성원들의 실천(praxis) 형성과정

이준석, 백정선 한국교육사회학회 교육사회학연구 22 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 3호 5 135-156 (22 pages)

이준석, 백정선 저
...
- 5,100원
본 연구는 문탁 네트워크라는 실천공동체 사례를 통하여 구성원 간의 관계맺음 속에서 나 타나는 학습 경험들과 실천 형성과정을 탐구하기 위해 수행된 질적 사례연구이다. 이를 위 해 문탁 공동체 내 각종 경험을 통하여 개인적 삶이 변화되고, 공동체 내ㆍ외로 행동하며 실천하는 삶을 살고 있는 열명의 연구참여자들을 선정하여 개인 또는 집단 심층면담을 8개 월 간 진행하고 토의 내용을 Lave와 Wenger의 상황학습이론(situated learning theory)과 Heo 의 개인적-상호관계적-공동체적 세 차원(individual-interpersonal-community...
2699.

지방 고등학생의 대학진학 포부에 있어 지역선택 결정요인: 가정배경과 학교의 영향력

박상은, 서봉언 한국교육사회학회 교육사회학연구 28 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 3호 2 29-56 (28 pages)

박상은, 서봉언 저
...
- 5,700원
본 연구는 대구교육실태연구2016 을 활용하여 지방 고등학생들의 대학진학 포부에 있어 지역선택 결정요인을 가정배경과 학교의 영향력에 초점을 두어 분석하였다. 주요 연구결과 는 다음과 같다. 먼저, 서울 4년제 대학진학 포부집단과 지방 4년제 대학진학 포부집단 간 가정배경, 개인 특성의 뚜렷한 차이를 발견하였다. 서울 4년제 희망 집단에서 부모의 학력, 월평균 가구소 득, 사회자본, 문화자본 등에서 평균이 더 높은 것으로 나타났다. 아울러 자기효능감에서도 서울 4년제 진학포부를 가진 학생들이 통계적으로 유의미하게 높은...
2700.

한국교육에서 의료화 담론의 계보 분석: 학생에 대한 의료적 개입을 중심으로

김희정, 손준종 한국교육사회학회 교육사회학연구 33 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 2호 2 35-67 (33 pages)

김희정, 손준종 저
...
- 6,200원
의료화란 일상의 많은 부분들이 의학적 지식에 따라 관리되고 통제되면서 의료적 개입이 확장되는 현상을 말한다. 교육적으로도 학생에 대한 의료적 개입은 다양한 영역으로 확대되 고 있다. 이 연구의 목적은 한국교육에서 의료화 담론의 계보를 분석하는 것이다. 구체적으 로 누구에 의해, 어떠한 의학적 지식과 담론을 바탕으로 학생에 대한 의료적 개입이 이루어 졌는가를 분석하고자 하였다. 연구방법은 권력과 지식 사이의 연결을 추적하여 권력의 실천 과 테크놀로지를 밝히는 Foucault의 계보학적 방법을 활용하였다. 연구 결과,...

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