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중등학교 분산적지도성 진단도구의 타당화 연구
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목적에서 수행되었다. 연구 결과, 진단도구의 전체 신뢰도 는 0.968, 교사지도성, 학교장지도성, 학교상황의 세 영역별 신뢰도는 0.892-0.966으로 매우 적 절한 수준을 가지고 있음을 확인하였다. 또한 영역별 탐색적 요인분석 및 확인적 요인분석을 실시한 결과, 진단도구의 최종 모형이 중등학교 분산적 지도성의 구성요인을 적절하게 진단 할 수 있음을 확인하였다. 본 연구는 중등학교에서의 분산적 지도성 실제를 확인할 수 있는 진단도구를 제공함으로써 분산적 지도성이 학교현장에 어떠한 영향을 미치는지 실증적으로 구명하는 데... -
국내 교육과정 재구성 사례연구의 질적 메타분석 : 초등학교 학교급을 중심으로
안영은, 권내욱, 권수완 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2018, 제 35권 제 1호 6 135-163 (29 pages)
에 따라 재구성 정도의 양상이 다양했다. 셋째, 국내 초등학교 내 교육과정 재구성 유형을 귀 납적으로 분류한 결과, 크게 계획단계와 실행단계에서의 재구성으로 구분할 수 있었다. 계획 단계에서는 재구성의 목적 및 교사 간 협력유무에서 차이점이 드러났으며, 실행 단계에서는 교육내용과 교육방법에 따라 나뉘었다. 본 연구 결과를 바탕으로 정책적 시사점을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 국내 맥락에서는 교사 간 협력을 통한 교육과정 재구성을 보다 지원할 필요가 있다. 둘째, 국가교육과정 대강 화 정책을 유지하여 교사가... -
여성 학교장의 리더십 유형 및 특성 분석
최미섭 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 2호 5 111-137 (27 pages)
본 연구는 여성 학교장 리더십 특성을 분석하기 위하여 15명의 여성 학교장을 대상으로 MLQ(Multifactor Leadership Questionnaire)를 통한 설문조사와 심층 면담(2017.2.2.~3.28.)을 실시하였다. 분석 결과, 첫째, 여성 학교장의 리더십 유형은 거래적 리더십 보다는 변혁적 리 더십 특성을 더 나타내고 있었다. 둘째, 여성 학교장의 강점으로 확고한 교직관과 교육철학, 교직에 대한 사랑, 의사소통 능력, 인정과 배려 등 정의적 영역이 두드러지며, 취약점으로 시 설관리 및 위기 대처능력 부족, 융통성 부족, 결단력 부족, 대외... -
스마트 학급경영의 개념과 방향 탐색
박남기, 임수진 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 1호 14 371-394 (24 pages)
디지털 기기에 친숙한 디지털 네이티브 세대를 지도해야 하는 교사(Digital Immigrant)들 에게 스마트교육과 접목한 학급경영은 이미 불가피한 일처럼 보인다. 본 연구는 스마트교육 이라는 용어를 사용하면서도 스마트학습(또는 스마트교수·학습)에만 주로 초점을 두어온 개념 정의 및 연구 동향의 한계를 극복하는 대안으로 스마트 학급경영을 제안한다. 이를 위해 국 내외 사례 및 문헌연구를 통해 스마트 학급경영의 개념을 새롭게 탐색한 후 스마트 학급경영 에 대한 실제, 스마트 학급경영이 나아갈 방향을 모색하는데 그 목적을... -
실업계 고등학교 학교 폭력 유형 분석 및 대안 탐색
박종운, 김삼곤 한국교원교육학회 한국교원교육연구 17 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 1호 8 181-197 (17 pages)
최근에 학교폭력이 점차 증가하고 있는 경향을 보이고 있으며, 갈수록 난폭해지고 흉포화 되고 있다. 또한 학교폭력의 대부분이 학교나 학교주변에서 발생하고 있다. 따라서 학교 폭력을 줄이기 위한 방안으로 인문계 남자고등학교를 대상으로 조사된 내용을 바탕으로 하여 실업계 고등학교 학생들의 학교폭력의 유형을 분석하여 그 대안을 탐색하고자 하였다. 학교 폭력의 유형은 일반적으로 급우간 무시하고 따돌림을 하거나 심부름을 시키거나 불량써클에 가입하도록 강요하거나 성폭력, 협박, 금품갈취 등 다양하지만 본 연구에서는...
