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성통합적 수학 학습 프로그램 효과 연구 : 학생들의 함수적 사고의 변환 분석
권오남, 주미경, 박지현, 박정숙 한국교육학회 교육학연구 30 Pages
한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 4호 13 319-348 (30 pages)
최근 들어 여성의 수학에 관한 경험과 관점을 통합하여 수학 교육을 재구성하고자하는 ‘성통합적(gender-inclusive)\' 교육의 관점이 부각되고 있다. 이러한 맥락에서 본 연구는 성통합적 수학 학습 프로그램 개발 연구의 일환으로 여성학적 인식론과 교수법에 기초하여 여학생들을 위한 수학 학습 프로그램을 개발하고 프로그램의 효과를 평가하여 후속 개발을 위한 시사점을 찾는데 목적이 있다. 이를 위하여 중학교 3학년 여학생을 대상으로 개발된 수학학습 프로그램을 실시하고, 함수적 사고에 대한 사전사후검사를 통해 수집된... -
니체철학에 함의된 평생교육의 본질: ‘교육의 네 가지 원리’를 중심으로
최수연 한국성인교육학회 Andragogy Today 31 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2016, Vol.19 No.4 1 1-31 (31 pages)
바탕으로 21세기 포스트모던 한국 평생교육에 시사하는 바를 다음과 같이 논의하였다. 니체의 관점에서 평생교육은 자아‘실현’ 아닌 자아‘창조’이며 평생에 걸친 ‘되어감’의 과정이기에 인간은 삶 전체를 거쳐 자신을 창조하는 과정적 존재다. 개인은 힘에의 의지 인 학습의지를 기반으로 지속적인 학습을 통해 자기극복을 통한 상승을 추구하는 존재다. 개인은 평생에 걸쳐 동물과 위버멘쉬(?bermensch) 사이에서 선택과 학습을 해야 하는 과정적 존재란 점 에 초점을 맞춘다면, 니체사상은 특정한 시공간에 한정되는 학교교육이... -
산업대학 성인학습자의 학습경험 의미에 대한 현상학적 접근
엄미란, 최은수 한국성인교육학회 Andragogy Today 32 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2013, Vol.16 No.4 6 135-166 (32 pages)
인간은 배움으로 성장한다는 관점에서 학력단절의 과거를 지닌 성인에게 다시 배움 의 길로 들어섬은 그들의 삶에 중요한 의미가 된다. 본 연구의 목적은 산업대학 성인학 습자의 학습경험에 대한 의미를 밝히는 데 있다. 또한 산업대학 성인학습자 학습경험 의 의미를 심층적으로 이해하기 위하여 질적연구방법 중 현상학적 연구방법을 활용하 였다. 본 연구의 결과, 여섯 가지 의미구성요소가 도출되었다. <고졸자로서의 서러움>, <학습경험 과정을 통한 ‘나’ 찾아가기>, <학습경험과 경험학습의 순환과정>, <배움의 성취>, <학습... -
실직자 조력프로그램 개발연구
임형택, 이기성, 박혜영, 기영화, 최항석, 한준상 한국성인교육학회 Andragogy Today 28 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2000, Vol.3 No.3 7 153-180 (28 pages)
1999년 3/4분기에 실업지수 122 만명에 실업률은 5.6%로 떨어지고 있으며, 이러한 실업자수 감소와 실업률의 하락은 당분간 유지될 전망이다(정택수 외, 1999: 79-80). 경기회복 추세와 함께 최악의 국가부도 상태를 벗어났다는 일부의 낙관에도 불구하고 실직을 포함한 실업의 후유증과 고통은 이미 개인과 가정의 문제를 넘어서 엄청난 사회적 파장을 불러일으키고 있다. 왜냐하면 실업이란 단순히 한 개인이 직장을 잃거나 얻지 못한 것을 넘어서 실업자의 삶 곳곳에 치명적인 영향을 미치고, 더 나아가서는 실업자의 배우자와 자녀... -
대중문화 발전과 성인교육의 과제
한대동 한국성인교육학회 Andragogy Today 28 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2000, Vol.3 No.3 1 1-28 (28 pages)
저마다 찬성이나 반대의 한편에 서서 대중문화의 심각성을 사회문제시하며 비난하거나, 사회제도의 모순을 고발하는 ‘저항’의 몸짓으로 찬양하고 있는 것이다. 그러나 교육학에서의 대중문화에 대한 주류적인 논의는 여전히 대중문화에 대한 우려의 목소리를 드러내는 경향이 있다. 이는 ‘고급문화’와 ‘저급문화’라는 전통적인 이분법적 인식에도 원인이 있지만, 다른 한편 ‘규범적’ 성격을 띠고 있는 교육학의 특성에 기인한바가 크다고 보여진다. 다시 말해 학습자들을 ‘올바른’ 방향으로 이끌어야 한다는 가치론과 규범성이... -
성인학습자의 박물관 성인교육 프로그램 참여 및 저해 요인
전기선, 최은수 한국성인교육학회 Andragogy Today 21 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2007, Vol.10 No.2 5 125-145 (21 pages)
이 연구는 성인학습자의 박물관 성인교육 프로그램 참여에 관한 인식을 고찰하는데 그 목적을 두었다. 연구문제는 성인학습자의 참여 동기, 참여결정에 미치는 요인, 장애 요인, 선호하는 성인교육 프로그램의 종류에 대하여 조사하였다. 연구방법으로서 설문조 사를 실시하였다. 설문조사는 국립중앙박물관과 국립민속박물관 성인교육 프로그램 참 여자 275명을 대상으로 이루어 졌다. 연구결과에 따르면 성인학습자의 박물관 성인교육 프로그램 참여 동기는 새로운 인식과 경험확대를 위함이고, 참여결정에 미치는 요인은 도전해볼... -
전문직으로서의 교직 정체성 찾기 : 시장화에서 공공성의 정치학으로
오정란 한국성인교육학회 Andragogy Today 33 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2006, Vol.9 No.4 5 129-161 (33 pages)
대한 논의가 거의 무시되고 있다는 것이며, 그 결과 교직이 전문직으로서의 사회적 공공성과 신뢰를 얻는 데 실패하고 있다는 것이다. 따라서 교직 정체성 찾기는 교직 자체의 전문화보다는 교직의 공공성을 확 보하는 것에서 새로운 비전과 전망을 구축하는 데 기여해야 하며, 이를 위한 과제가 제시 되었다. 첫째, 교직 전문화는 무엇보다도 공적 영역으로서 교직의 본질과 목적에 대한 재고 에서 출발해야 한다. 둘째, 교직은 공적 관심과 가치에 책무성 있게 대응할 수 있는 실천 적, 참여적 교직으로 재구축되어야 한다. 셋째, 교직... -
남녀공학대학교 여학생 커리어를 위한 자기성찰적 전략
나윤경 한국성인교육학회 Andragogy Today 31 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2003, Vol.6 No.3 3 51-81 (31 pages)
논문은 남성 중심적 고용 문화나 사회 구조에 대한 비판을 의도하고 있지 않다. 오히려 이제껏 남성 중심적 문화에 길들여진 여성들, 특히 여대생들이 그들에게 가해진 성별적 사회화의 치명성을 깨닫고 그것을 ‘거슬러 가는’ 자기성찰적 전략을 세워야 한다고 주장한다. 이는 성차별적 고용 관행의 책임이 여성들에게 있다는 희생자 비난의 목소리를 담고 있는 것은 아니다. 여대생들에게 ‘거 슬러 가기’의 잠재력과 능력이 있음을 기초로 남성 중심적 고용 문화에 대한 저항의 방향과 중요성을 일깨워야 함을 주장하고 있는 것이다. -
여성 연대를 향한 성인교육학적 시론 : 여성지도자들의 명예 남성성에 대한 여성주의적 방안
나윤경 한국성인교육학회 Andragogy Today 25 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2004, Vol.7 No.4 3 49-73 (25 pages)
교직은 흔히 아는 것처럼 여성인구가 과반인 곳이다. 그러나 그곳 역시 의사결정권자 가 대부분 남성이라는 점에서 다른 곳과 다르지 않다. 하지만 교직을 다른 직종과 같 은 맥락에서 볼 수 없는 것은, 언급했듯이 그곳이 여성이 과반인 곳이기 때문이다. 그 곳에서는 여성들의 생애주기가 노동의 정상적 조건으로 시험되고 인정받아야 하며, 그 결과가 다른 곳으로 전이되어야 한다. 그렇지 않다면 여성의 생애주기가 갖는 임신과 출산의 경험은 노동에 방해가 되는 불리한 조건이 되기 때문이다. 여성들의 경험이 교 직에 반영되기... -
평생학습담론에서의 다문화적 학습 맥락에 대한 비판적 이해
김진희 한국성인교육학회 Andragogy Today 27 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2010, Vol.13 No.3 2 33-59 (27 pages)
양태는 이질적인 변화를 경험하고 있다. 본 연구는 한국 사회가 다인종․다문화사회로 재배치되는 과정을 평생교육관점에서 비판적으로 탐색하였다. 연구의 주요한 내용으로서 첫째, 평생학습담론의 다문화주의 맥락을 이론적 고찰하기 위하여 전통적인 성인교육론에서 다루어져 온 다문화주의 담론 지형을 분석하였다. 둘째, 오늘날 평생교육논의의 새로운 환경으로서 다문화적 생활 세계(multi-cultural life world)의 구성과 다양한 인종적, 민족적, 문화적 배경을 가진 학습 집단 간의 학습 행위의 변화를 이론적으로 살펴보았다...
