주제분류
더보기(12)발행기관
- 한국교원교육학회(43)
- 에너지기후변화교육학회(39)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(39)
- 한국종교교육학회(28)
- 경인교육대학교 교육연구원(26)
- 한국교육사회학회(20)
- 한국교육학회(20)
- 한국보육지원학회(18)
- 한국일본교육학회(15)
- 한국조형교육학회(15)
- 한국교육행정학회(13)
- 한국카운슬러협회(13)
- 한국성인교육학회(12)
- 한국음악교육학회(11)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(10)
- 한국보훈학회(10)
- 한국사회복지교육협의회(10)
- 한국교육방법학회(9)
- 한국교육원리학회(9)
- 한국국제이해교육학회(9)
- 한국어린이미디어학회(9)
- 한국웰니스학회(9)
- 한국교육정치학회(8)
- 한국특수교육교과교육학회(8)
- 한국학습장애학회(8)
- 한국가족치료학회(7)
- 한국미술치료학회(7)
- 한국장애인복지학회(7)
- 한국중국문화학회(7)
- 한국초등체육학회(7)
- 한국푸드아트테라피학회(7)
- 인문사회과학기술융합학회(6)
- 한국박물관학회(6)
- 한국부모교육학회(6)
- 한국사회과수업학회(6)
- 한국아동권리학회(6)
- 한국음악교육공학회(6)
- 한국인간발달학회(6)
- 개혁주의교회성장학회(5)
- 부산대학교 교육발전연구소(5)
- 한국복지상담교육학회(5)
- 한국통합교육학회(5)
- 한국학부모학회(5)
- 21세기사회복지학회(4)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(4)
- 영성과 보건복지학회(4)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(4)
- 한국기업교육학회(4)
- 우리말학회(3)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(3)
- 한국기초간호학회(3)
- 한국명상학회(3)
- 한국문화예술교육학회(3)
- 한국시각장애교육재활학회(3)
- 한국아동보육실천학회(3)
- 국민연금연구원(2)
- 국제사회복지학회(2)
- 글로벌청소년학회(2)
- 대한신경정신의학회(2)
- 대한어린이교육협회(2)
- 대한음악치료학회(2)
- 인지발달중재학회(2)
- 한국경호경비학회(2)
- 한국광고PR실학회(2)
- 한국교류분석상담학회(2)
- 한국교육개발원(2)
- 한국교육치료학회(2)
- 한국노년학연구회(2)
- 한국노인간호학회(2)
- 한국보건기초의학회(2)
- 한국불교상담학회(2)
- 한국예술심리치료학회(2)
- 한국임상사회사업학회(2)
- 한국장애인평생교육복지학회(2)
- 한국창의력교육학회(2)
- 한국청각-언어장애교육학회(2)
- 한국행동분석학회(2)
- 국제여성연구소(1)
- 복지대학교 장애인능력개발원(1)
- 서강대학교 철학연구소(1)
- 한국관광서비스학회(1)
- 한국교류분석협회(1)
- 한국구비문학회(1)
- 한국군사회복지학회(1)
- 한국대학박물관협회(1)
- 한국독서교육학연구회(1)
- 한국동서정신과학회(1)
- 한국모래놀이치료학회(1)
- 한국모래상자치료학회(1)
- 한국박물관교육학회(1)
- 한국복지행정학회(1)
- 한국사회서비스학회(1)
- 한국시민청소년학회(1)
- 한국심리치료학회(1)
- 한국아동미술학회(1)
- 한국아동심리치료학회(1)
- 한국여가문화학회(1)
- 한국연극예술치료학회(1)
- 한국음악문헌학회(1)
- 한국음악치료학회(1)
- 한국의학교육학회(1)
- 한국장애아동인권학회(1)
- 한국핵심역량교육학회(1)
- 한국현실치료상담학회(1)
- 한국환경교육학회(1)
- 한방비만학회(1)
- 해결중심치료학회(1)
간행물
- 교과교육학연구(39)
- 에너지기후변화교육(39)
- 교육논총(36)
- 종교교육학연구(28)
- 한국교원교육연구(25)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(18)
- 교육사회학연구(15)
- 교육학연구(15)
- 조형교육(15)
- 한국보육지원학회지(14)
- 교육행정학연구(13)
- 상담과지도(13)
- ANDRAGOGY TODAY(12)
- 음악교육연구(11)
- 한국사회복지교육(10)
- 교육방법연구(9)
- 교육원리연구(9)
- 국제이해교육연구(9)
- 어린이미디어연구(9)
- 한국웰니스학회지(9)
- 특수교육교과교육연구(8)
- 학습장애연구(8)
- 한국일본교육학연구(8)
- 가족과 가족치료(7)
- 미술치료연구(7)
- 중국학논총(7)
- 푸드아트테라피(7)
- 한국보훈논총(7)
- 한국일본교육학회 학술대회(7)
- 한국장애인복지학(7)
- 한국초등체육학회지(7)
- 박물관학보(6)
- 부모교육연구(6)
- 아동과 권리(6)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(6)
- 음악교육공학(6)
- 개혁주의교회성장(5)
- 교육정치학연구(5)
- 복지상담교육연구(5)
- 학부모연구(5)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(5)
- 한국교육학회 학술대회논문집(5)
- 21세기사회복지연구(4)
- 교육혁신연구(4)
- 기업교육과 인재연구(4)
- 사회과수업연구(4)
- 인간발달연구(4)
- 청소년행동연구(4)
- 통합교육연구(4)
- 한국보육지원학회 학술대회지(4)
- 한국유아교육연구(4)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(3)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(3)
- 모드니예술(3)
- 시각장애연구(3)
- 아동보육연구(3)
- 영성과 보건복지(3)
- 우리말연구(3)
- 한국교육정치학회 학술대회지(3)
- 한국보훈학회 학술대회지(3)
- KOREAN JOURNAL FOR MUSIC THERAPY(2)
- 광고PR실학연구(2)
- 교류분석상담연구(2)
- 교육치료연구(2)
- 국제사회복지학(2)
- 글로벌청소년학연구(2)
- 노인간호학회지(2)
- 시큐리티연구(2)
- 신경정신의학(2)
- 어린이교육(2)
- 예술심리치료연구(2)
- 인지발달중재학회지(2)
- 임상사회사업연구(2)
- 장애인평생교육복지연구(2)
- 한국교육개발원 연구보고서(2)
- 한국노년학연구(2)
- 한국명상학회지(2)
- 한국보건기초의학회지(2)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(2)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(2)
- 한국청각-언어장애교육연구(2)
- 행동분석-지원연구(2)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(1)
- 고문화(1)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(1)
- 교육연구(1)
- 구비문학연구(1)
- 국민연금연구원 연구보고서(1)
- 국민연금연구원 정책보고서(1)
- 대한한방비만학회지(1)
- 독서교육연구(1)
- 동서정신과학(1)
- 모래놀이상담연구(1)
- 모래상자치료연구(1)
- 박물관교육연구(1)
- 복지행정논총(1)
- 불교상담학연구(1)
- 사회서비스연구(1)
- 시민청소년학연구(1)
- 아동미술교육(1)
- 여가학연구(1)
- 연구논총(1)
- 연극예술치료연구(1)
- 영성과 보건복지학회 학술대회지(1)
- 음악문헌학(1)
- 장애아동인권연구(1)
- 장애인고등교육연구(1)
- 철학논집(1)
- 한국관광서비스학회 학술대회(1)
- 한국군사회복지학(1)
- 한국명상학회 학술대회지(1)
- 한국불교상담학회 학술대회지(1)
- 한국심리치료학회지(1)
- 한국아동심리치료학회지(1)
- 한국음악치료학회지(1)
- 한국인간발달학회 연수자료집(1)
- 한국인간발달학회 학술대회지(1)
- 한국통합교육학회 학술대회지(1)
- 해결중심치료학회지(1)
- 핵심역량교육연구(1)
- 현실치료연구(1)
- 환경교육(1)
전체 선택해제
총 635건 검색
본문검색 결과만 보기
-
러시아 보훈제도의 특성 연구- 사회보장제도를 중심으로-
권기숙 한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 34 Pages
한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 2011 춘계 2 27-60 (34 pages)
-
학습연구년제 참여 교사들의 추수경험에 대한 종단적 사례연구
이동성 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 3호 1 1-21 (21 pages)
활동이 아님을 깨닫게 되었다. 특히, 그들은 안식을 통한 재충전을 통 하여 모호한 교육적 효과를 기다릴 수 있는 여유를 갖게 되었다. 셋째, 다양한 경력 발달에서 의 공통적인 특징은 경력 경로의 시간적 확대와 공간적 확장이었다. 또한, 참여 교사들은 개 인적인 전문영역을 개발하고, 교수 전문성을 계발함으로써 교실수업 및 단위학교 교육의 개 선, 그리고 인근학교와 지역사회의 교육 발전에 기여하였다. 또한, 경력 발달 및 교수 전문성 과 관련한 추수경험에서의 주요한 특징은 교육성과의 가시성과 교육적 가능성이었다. -
NVivo를 활용한 전문가 교사와 예비 교사의 시각화 과정 특성 비교 분석 연구
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 3호 10 209-230 (22 pages)
정보와 자료가 급증하는 현대사회에서 교사의 역할은 단순 정보 전달에서 지식을 재창출하고 공유하는 활동이 기대된다. 특히, 교수학습 활동 현장에서 의도된 정보를 제공하기 위해서 직접 수업을 설계하고 자료를 준비한 풍부한 경험의 교사들은 그렇지 못한 예비교사에 비해 효과적이고 효율적인 접근을 한다.본 연구에서는 전문가 교사 3인과 초보자 예비교사 3인을 대상으로 수업활동을 위한 자료 제작과정에서 초기 아이디어 스케치 과정을 비디오로 녹화하여 컴퓨터 활용 질적분석도구인 NVivo를 활용하여 분석하였다. 전문가와... -
델파이 조사를 이용한 초등교사 평가 준거 개발
부희영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 35 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 1호 1 1-35 (35 pages)
사 평가 준거 개발을 위해 교육 전문가들의 의견을 종합하여 체계화, 객관화하였다. 교사 평가 제도, 교사 평가 준거, 다면 평가 등에 대한 주요 이론들을 살펴본 후 1, 2, 3차 델파이 조사를 통하여 평가 주체별 교사 평가 준거(동료 교원에 의한 평가, 학생에 의한 평 가, 학부모에 의한 평가)를 도출하였다. 교사의 기본 자세, 전문성, 사회적 관계 등을 다면적이고 총체적으로 평가할 수 있도록 개 발된 본 연구의 평가자 주체별 교사 평가 준거는 교육 현장에서 사용할 수 있는 유용한 평가 준거가 될 수 있을 것이라 판단된다. 본... -
북한이탈청소년학교 교사의 실천적 지식
윤석주, 손지희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 4호 9 197-226 (30 pages)
교육에서의 부족한 점을 보충하며 이들에게 맞게 교재 를 개발하고 있었다. 또한, 북한이탈청소년의 특성과 실정에 따라 교사들은 학교의 체계를 세 워나가면서 학교운영에 대한 실천적 지식을 형성하고 있었다. 교사들은 북한이탈청소년들을 가르치면서 이들에게 있어서 의미 있는 교육목적과 교사의 역할이 무엇인지 지속적으로 성찰 하였으며 이에 따라 교사들의 신념과 관점은 변화하였다. 북한이탈청소년학교 교사들의 경우 실천적 지식의 형성과 발달은 외부의 체계적인 교육적 지원 없이 주로 교사 개인적인 과업으 로서 스스로의... -
생태체험학습이 초등학생의 환경적 태도에 미치는 영향
신법기, 김용근 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 7 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2015, 제 5권 제 1호 2 9-15 (7 pages)
알아보는 것이다. 환경체험학습 프로그램은 학생들이 쉽게 접근할 수 있는 학교 주변의 들과 숲에서 풀과 나무의 생태에 대한 관찰 활동과 숲에서의 체험활동을 중심으로 총 13차시로 구성하였다. 학생들은 체험학습 후 일반 환경 문제, 환경오염, 식물보호 영역에 대한 에너지 절약 및 환경 태도가 유의하게 향상되는 것으로 나타났다. 그리고 환경보전에 대한 의지와 정서 영역 의 에너지 절약 및 환경 태도는 유의하게 향상되는 것으로 나타났다. 이 연구의 결과로 볼 때, 학교 주변의 생태관찰의 환경체험학습은 초등학생들의 에너지... -
2013년 SESE나라 중 고등학교 활동실적 분석을 통한 KEPRA 모델 개발
신원섭 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 11 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2013, 제 3권 제 2호 1 83-93 (11 pages)
중 고등학교 활동실적을 분석하여 효과적인 에너지 교육 프로그램 개발 절차와 교육 전개에 대해 논의하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 에너 지 교육은 실천과 체험 영역의 활동이 가장 많은 비중을 차지하였다. 둘째, 대회를 제외한 다른 모든 영역에서 학생 개인보다는 학교나 학급이 주체가 되어 진행된 경우가 많았다. 셋째, 에너 지교육 참여대상 분석 결과, 교사와 학부모에 대한 비중이 매우 낮았다. 마지막으로 분석결과를 토대로 효과적인 에너지 교육 프로그램 개발 절차와 KEPRA(지식, 판단, 실행, 강화, 적용) 모 델을... -
초등학교 학생들의 기후변화에 대한 개념 이해
길지현, 송신철 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 8 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2012, 제 2권 제 2호 2 125-132 (8 pages)
인간 에 의한 환경 파괴, 무분별한 개발 때문이라고 인식하고 있었으며, 기상이변, 지구온난화 등을 기후변화로 인해 나타나는 주요 영향으로 인식하고 있었다. 초등학생들은 전반적으로 기후변화 와 관련된 개념을 지구온난화, 기상이변 등의 개념과 서로 혼동하여 이해하고 있는 것으로 나타 났다. 또한 기후변화의 의미, 원인, 영향 등을 개념적으로 서로 혼동하고 있어 기후변화에 대한 교육의 필요성을 시사하고 있었다. 따라서 초등학생들을 위한 기후변화의 개념에 대한 체계적 인 교육을 위한 교육 프로그램의 개발이 필요하다. -
Q방법론을 활용한 고등학교 행정실장의 역할 연구
이창열, 김병주 한국교육행정학회 교육행정학연구 28 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 5호 16 409-436 (28 pages)
본 연구는 그동안 중요성에 비해 제대로 조명받지 못했던 고등학교 행정실장의 역할을 연구하는데 목적이 있다. 연구의 목적을 달성하기 위해 먼저 학교행정에서 일반행정과 교무행정으로 구분하여 학교행정의 원리를 파악하여 학교내 일반행정과 교무행정의 이해를 도모하였다. 다음으로 행정실장의 현재 수행 역할에 대하여 대내적 역할과 대외적 역할로 구분하여 살펴보았다. 그리고 Q방법론을 활용하여 36명의 P표본으로 하여금 행정실장의 역할에 대한 Q표본(진술문)을 진술토록 하여, 원만한 관리?지도형, 학교현장 우선 지원형,... -
대학생의 학생참여 유형과 유형별 특성에 관한 연구
김희란, 모화숙 한국교육행정학회 교육행정학연구 22 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 1호 14 335-356 (22 pages)
대학의 특성에 따라 차이가 있는지를 탐색하였다. 이를 위하여 한국교육 개발원의 전국 대학생 학생참여 조사(National Assessment of Student Engagement of Learning, NASEL)자료를 이용하였으며, 대학에 재학 중인 38,208명의 자료를 최종 분석에 사 용하였다. 연구 결과, 학생참여 유형은 적극적 참여형, 수업 중심 참여형, 수업 외 참여형, 교 우관계 중심 참여형, 소극적 참여형 5개의 유형으로 분류되었고 소극적 참여형이 가장 높은 분포(37.4%)를, 적극적 참여형이 가장 낮은 분포(9.3%)를 보였다. 남학생보다는 여학생이, 대 학...
