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현실치료를 적용한 행복증진 집단상담 프로그램이 조현병 환자의 내부-외부 통제성, 대인관계, 행복에 미치는 효과
박혜진, 박재황 한국현실치료상담학회 현실치료연구 18 Pages
한국현실치료상담학회 현실치료연구 2015, 제 4권 제 1호 3 27-44 (18 pages)
본 연구의 목적은 현실치료 행복증진 집단상담 프로그램이 조현병 환자의 내부-외부 통제성, 대인 관계, 행복에 미치는 효과를 검증하는 것이다. 연구대상은 D시에 소재한 정신요양시설에 10년 이상 입소된 조현병 환자 16명이었으며 실험집단과 통제집단에 각각 8명씩 무선 배치하였다. 측정도구는 내부-외부 통제성 척도, 대인관계 척도, 단축형 행복 척도를 사용하였다. 자료 분석 방법은 t검정과 공분산 분석을 사용하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 현실치료 행복증진 집단상담 프로그 램에 참가한 실험집단의 내부... -
현실치료를 적용한 장갑매체 중심의 집단미술치료가 만성질환 고령노인의 자기효능감에 미치는 효과
박동순 한국현실치료상담학회 현실치료연구 25 Pages
한국현실치료상담학회 현실치료연구 2012, 제 1권 1호 3 31-55 (25 pages)
본 연구의 목적은 현실치료를 적용한 장갑매체 중심의 집단미술치료 프로그램이 만성질환 고령노 인들의 자기효능감 향상에 효과가 미치는지를 검증하는데 있다. 연구대상은 충북 J시 B요양원 입소자 중 참여를 희망하는 75세부터 92세까지의 만성질환 고령노인들이다. 이들은 프로그램에 참여하는 실 험집단과 프로그램에 참여하지 않는 통제집단 각각 13명의 총 26명으로 편성되었다. 집단미술치료 프 로그램은 2009년 10월 26일부터 2010년 5월 3일까지 주1회 90분 이상 총 23회기에 걸쳐 진행되었다. 연구도구는 자기효능감... -
유동적 사회에 대응하는 성찰적 사회복지실천 교육론 - 성찰일지 중심으로 -
최옥채, 유영준, 용효중 한국사회복지실천연구학회 한국사회복지실천연구학회 학술대회지 63 Pages
한국사회복지실천연구학회 한국사회복지실천연구학회 학술대회지 정기학술대회 12 225-287 (63 pages)
인간을 대상으로 하는 여러 실천전문직은 타 학문과 구분되는 고유한 지식체계를 갖추고 자 노력해 왔다. 여기에서 지식체계는 전문직이 속해 있는 사회가 특정 전문직의 권위를 인정하고, 사회적 위임을 부여하는 근거가 됨이 분명하다. 사회복지학 역시 고유한 지식체 계를 확립하기 위한 노력을 지속적으로 기울여 왔다. 특히 1960년 이후 활발히 진행되었던 미국의 경험적 실천운동과 1970년대 사회복지실천의 효과성 논쟁 등을 거치면서 사회복지 학은 전문성 확보를 위한 지식체계의 필요성을 절절히 체험하였다. 이뿐만 아니라... -
수업전문성에 관한 수업관찰도구의 측정학적 타당성 검증 및 학교 급별 차별기능문항 탐색
이재홍(Lee Jae Hong), 김득준(Kim Deuk Joon) 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 18 Pages
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2018, 제 7권 제 2호 13 293-310 (18 pages)
연구에서는 교사의 수업전문성을 측정하는 수업관찰도구의 측정학적 타당성 검증과 교사의 학교 급간에 따라 수업관찰도구에서 차별적으로 기능하는 문항이 존재하는지 검토하였다. 수업관찰도구의 타당성 검토를 위해 ICALT 수업관찰도구로 측정한 초등학교 수업관찰 사례 384개 데이터와 중ㆍ고등학교 수업관찰 사례 600개 데이터를 대상으로 문항 적합도 검증, 피험자와 문항분포도 및 응답척도 분석을 실시하였다. 또한, 학교 급간에 따라 차별적으로 기능하는 문항의 검토를 위해 차별기능문항(DIF)분석을 실시하였다. 문항 적합도... -
아들러(Adler) 개인심리학에 근거한 자기격려 셀프카운슬링 프로그램이 청소년의 자아탄력성, 대인관계, 사회적 관심에 미치는 효과
안영민, 김원중 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 26 Pages
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2018, 제 7권 제 1호 12 279-304 (26 pages)
본 연구는 아들러(Adler) 개인심리학에 근거한 자기격려 셀프카운슬링 프로그램이 청소년의 자아탄력성과 대인관계, 사회적 관심에 미치는 효과를 검증하는 것을 목적으로 한다. 본 연구의 프로그램 적용 및 효과검증을 위해 경남 H군 M고등학생 24명을 선별하여 사전검사를 실시하여 동질성을 확보한 뒤 실험집단과 통제집단을 각각 12명씩 구성하였다. 자료 분석을 위한 통계는 SPSS Windows 22.0 프로그램을 활용해 반복측정변량분석의 기술통계를 실시 후, 두 집단 모두 사전-사후검사를 실시하여 비교하였고, 1개월 후 두 집단... -
글래서(Glasser)의 선택이론에 기반 한 청소년용 내-외부통제성 척도 개발 및 타당화
고미순 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 27 Pages
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2018, 제 7권 제 1호 10 223-249 (27 pages)
예비문항 구성 및 타당성 검증을 통한 최종문항 확정, 최종문항에 대한 확인적 요인분석 및 행복과 우울 등 다른 변수와의 관계 등을 탐색함으로 척도의 구인타당도, 공인타당도, 수렴타당도, 내적 합치도와 검사-재검사 신뢰도를 확보하였다. 그 결과, 본 연구는 청소년의 내-외부통제성을 효과적으로 측정할 수 있는 문항들로 구성되어 있고, 안정된 요인구조를 가지고 있으며, 비교적 높은 타당도와 신뢰도를 가진 도구라는 점을 확인하였다. 본 연구에서 개발한 척도는 청소년의 내-외부통제성의 개념을 직접적으로 측정하는데 기여할... -
여성결혼이민자의 자아존중감이 양육효능감에 미치는 영향: 문화적응과 사회적 지지의 매개효과 검증
강만철, 이숙자 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 26 Pages
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2017, 제 6권 제 2호 4 83-108 (26 pages)
본 연구는 국내에 거주하는 여성결혼이민자들에 있어서 자녀양육문제가 중요하게 대두되는 현실에 서 이들을 대상으로 양육효능감에 영향을 주는 변인들을 탐색하고 연구 변인들 간의 관계를 분석하 였다. 특히 자아존중감과 양육효능감의 관계에서 문화적응과 사회적 지지가 매개역할을 하는지에 초 점을 두었다. 이를 통해 여성결혼이민들에게 자녀양육 등의 측면에서 도움을 주고자 하였다. 광주광 역시 및 전라남도에 거주하는 자녀를 둔 여성결혼이민자 416명을 대상으로 자료를 수집하고 구조방 정식모형 분석을 실시하였다. 분석... -
사회복지학 전공 대학생의 다문화 인식에 관한 연구
이오복 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 26 Pages
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2017, 제 6권 제 1호 9 215-240 (26 pages)
지속적으로 증가하고 있는 외국인 노동자, 유학생, 결혼이민자들로 인하여 다문화 사회현상이 뚜렷 해지는 시점에서 다문화에 집단에 대한 일반 국민들의 바람직한 인식이 중요한 문제로 떠오르고 있 다. 사회복지사는 사회복지서비스를 통해 문제를 해결하는 전문가로서 사회적 소수자인 다문화 집단 과 접촉할 기회가 상대적으로 높은 만큼 보다 수용적인 다문화 인식이 요구되는 직업이다. 그러한 의미에서 본 연구는 사회복지사를 준비하는 사회복지학 전공 대학생들의 다문화 집단에 대한 인식이 어떠한지 현상학적 접근을 통해... -
고등학생의 학교만족도에 영향을 미치는 요인 연구
이성주, 김승희, 김해경 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 24 Pages
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2016, 제 5권 제 2호 7 143-166 (24 pages)
요인들이 고등학생의 학교만족도에 미치는 영향을 살펴보았다. 교사와 학생 대상(교사 22명, 학생 49명) 설문조사, 전문가 의견 등에 기반하여 최종적으로 9개의 영 향요인을 추출하였다. 추출된 학생요인은 성별, 학년, 희망진로, 간부활동여부, 성적수준의 5개 요인, 학교요인은 학교계열, 학교소재지, 학급구성, 학교규모의 4개 요인이었다. 추출된 요인이 학교만족도 에 미치는 영향을 살펴보기 위해 11개 고등학교 학생을 대상으로 학교만족도 조사를 실시하였다. 회 수된 조사지 중 1025부를 연구자료로 활용하였으며, 자료분석을... -
코다이 교수법 기반 집단음악활동이 유아의 창의성과 사회성에 미치는 효과
김선정 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 27 Pages
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2016, 제 5권 제 2호 5 91-117 (27 pages)
보조교사 한 명의 도움 을 받아 진행하였다. 연구결과 첫째, 코다이 교수법 기반 집단음악활동은 유아 창의성 발달의 하위영역인 인지적 요인 (유창성, 융통성, 독창성)과 개별성을 제외한 정의적 요인(탈고정관념/독자성, 호기심/모험심, 다양성, 민감성, 유머감각)에 유의한 효과가 있었다. 둘째, 코다이 교수법 기반 집단음악활동은 유아 사회성 발달의 하위영역인 협동성, 조망수용능력, 자주성, 상호작용의 영역에 유의한 효과가 있었다. 이러한 결과는 코다이 교수법 기반 집단음악활동이 유아의 창의성과 사회성 발달에 효과적인...
