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사회참여미술에 기초한 지역연계 학교문화예술교육에 관한 질적 연구
이현정, 김선아 한국조형교육학회 조형교육 21 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 67집 9 213-233 (21 pages)
본 연구는 지역연계 학교문화예술교육이 학교 안에서 예술교육을 활성화하고 학교문화예술교육의 지속 가능성을 개선할 수 있는 하나의 대안이 될 수 있음에 착안하여 사회참여미술을 중심으로 그 가능성을 탐구하는 데에 목적이 있다. 이를 위해 본 연구는 교사, 정책전문가, 실천가를 대상으로 집단심층인터뷰(FGI)를 진행하였고 분석 결과 다음과 같다. 첫째, 교육 주제 에 대하여 학생들의 관심과 흥미를 유발할 수 있도록 그들의 ‘관심사’에 주목하여야 한다. 둘째, 학생들이 수업 시간에 학교에 서 배우는 지식들이 자신의 일상과... -
‘가르치는 예술가’ 윤현옥의 미술과 교육 프로젝트 연구
한국조형교육학회 조형교육 2011, 제 41집 4 67-90 (24 pages)
있었던 필 자는 안양의 스톤앤워 터라 는 대안공간이 운영하던 ‘스톤앤워터교육예술센터’(이하 센 터) 를 방문하여 관련 조사와 수업 참관을 문의하였다 이후 지역 초중등학교와 연계 하여 11 명의 강사진(이중 미술가는 10 명， 초등교사 1 명)이 실시하는 시범사업 미술수업을 3차례 참관할 수 있었다. 이 과정에서 센터의 교육연구실장으로서 2년째 전체 프로그램을 기획하고， 스스로도 문화예술 강사로 참여 중 이었던 윤현옥의 도움을 받 게 되었다. 강사들과의 개별 인터뷰， 참관 수업 추천 및 주선， 센터 전체 행사 초대 및... -
시각문화를 활용한 유아미술교육 프로그램 개발 및 적용 효과
문현경 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 33 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2017, 제 16권 제 4호 13 307-339 (33 pages)
본 연구는 시각문화를 활용한 유아미술교육 프로그램을 개발하고 이를 적용하여 유아들의 구문의미 이해력, 그림 어휘력, 그리기 표상능력, 시지각 능력에 미치는 효과를 검증하는데 목적이 있다. 프로 그램 개발을 위해 관련 문헌과 선행연구들 고찰하여 시각문화를 활용한 유아미술교육 프로그램의 목 적 및 목표, 내용, 교수-학습 방법, 평가를 선정하였으며, 유아교사와 유아교육 전문가와의 협의를 통해 최종 프로그램을 개발하였다. 프로그램의 적용 및 효과 검증을 위해 D시의 A유치원에 재원 중인 만 5세 58명(실험집단, 29명,... -
미국의 미술 교사 교육 실태에 관한 연구
손지현, 홍영은 한국조형교육학회 조형교육 26 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2011, 제 39집 5 99-124 (26 pages)
보여주는 것이다. 체류 외국인의 증가 추세는 저출산으로 인한 국내 노동인력의 부족, 세계화로 인한 인적 교류 및 이동의 확대, 농촌 미혼 남성의 결혼 수요 등을 고려할 때 지속될것으로 예상된다. 그러나 우리는 다문화 사회의 문제점들에 대한 관심을 소홀히 해왔다. 예를 들어 청소년 상담원의 ‘다문화가정 청소년 연구’를 보면 일반 청소년들이 다문화 가정 청소년들을 한국인으로 인식하는 비율은 18.6%에 불과한 것으로 나타났다. 이는 학교 교육에서 다른 문화를 포용하고 배려할 수 있는 다문화교육이 필요함을 시사하는... -
2009 개정 교육과정에 따른 고등학교 미술문화 교과서 내용 분석
한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 52집 13 317-342 (26 pages)
터 현행 2009 개정 교육과정까지 국가 사회적 요구에 따라 수많은 변화를 거쳐 왔으며, 미술 과교육도 이러한 교육과정의 변화 속에서 발전을 모색해왔다. 2009 개정 교육과정에 따른 미 술과 교육과정에서 고등학교 미술과의 경우, 미술과 교육과정에 속해 있으면서도 교과목명은 ‘미술’이 아니라 미술교과 내용의 심화 연장이라 할 수 있는 ‘미술문화’, ‘미술창작’으로 제시되 어 있다. 그러나 2007 개정 미술과 교육과정부터 제시되었던 ‘미술창작’과 달리, 2009 개정 교 육과정에 처음 제시된 ‘미술문화’ 교과목이 차기... -
지속가능발전교육에서 공동체의식 형성을 위한 초등설치미술 지도방안
김지선, 손지현 한국조형교육학회 조형교육 35 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 52집 3 63-97 (35 pages)
주제 중심의 통합적 학습이 필요하다. 본고는 지속가능발전교육을 위한 미술교육의 실행연구 로서 설치미술 작품의 감상 활동을 통해 공정무역, 기후변화, 평화증진에 대한 인식과 태도를 형성하고 학교 내외의 공간에 작품을 설치함으로써 환경과 공동체에 대한 관심 을 고양하고자 한다. 본 연구는 지속가능발전교육의 핵심내용과 관련된 주제를 다룬 설 치미술작품의 감상 및 표현활동 지도를 통해 초등학교 5학년 학습자의 지속가능발전교 육 주제 인식 및 공동체 의식 형성에 미치는 효과를 기술한다. 또한 설치 미술 지도 방안 의... -
포스트 코로나 시대 미술관 교육 경험에서 미래를 보다 수원시립미술관의 지역문화기반 정체성을 중심으로
한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 79집 6 131-161 (31 pages)
연구는 지역 미술관에서의 문화 자원을 활용한 지역기반 미술관 교육 전시·교육프로젝트 사례 연구를 통해 미술관의 정체 성을 발견하고 미술관 교육 경험의 중요성을 재인식하고자 했다. 이에 따라 수원시립미술관에서 운영되고 있는 교육관련 전시와 교육 프로젝트의 최근 여러 사례 중 지역기반 문화적 연관성이 높은 창의 워크숍 <49일 동안 예술가로 사는 법>과 문화예술 프로젝트 <거대한 안녕> 전시를 사례연구 대상으로 선정하였으며 연구 결과를 바탕으로 미술관 교육 경험을 통한 교육적 시사점을 발견하고자 하였다. 팬데믹... -
평생학습활성화를 위한 미술관교육 프로그램개발을 위한 모형연구
이병준, 박응희 한국조형교육학회 조형교육 23 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2006, 제 28집 9 243-265 (23 pages)
주5일제의 도입과 7차 교육과정에 따른 체험학습의 강화는 미술관의 교육적 역할의 제고를 요청하고 있다. 이와 더불어 문화예술교육지원법의 제정으로 미술관에 교육인력이 배치될 경우 미술관의 교육적 역할은 새로운 전기를 마련하게 될 것으로 생각된다. 서울을 비롯한 대도시는 현재 학교 수업이 없는 주말의 경우 미술관이 학생들로 가득 차고 있는 실정이다. 최근의 기류에 편승해 특정집단이나 연구소, 그리고 개인들이 미술관교육을 위한 별도의 프로그램을 사교육시장에 공급하고 있는 현실은 이미 잘 알려져 있다. 이러한... -
연기법(緣起法)에 기초한 지역 공공미술 실천방안 연구: 지역상생 기반 공공미술 프로젝트를 중심으로
한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 73집 11 303-321 (19 pages)
이를 바탕으로 지역상생의 공공미술 프로젝트의 적용 가능성을 제시하고자 한다. 동양의 사유체계 속에서 소통의 관계성에 대한 것은 유, 불, 도교 모두에서 찾아볼 수 있다. 그중에서도 불교의 연기법에서는 모든 현상이 무수한 원인과 조건으로 관계되어 성립하는 것으로, 인연이 없다면 결과도 없다고 하여 존재의 관계성을 강조하였다. 이러한 연기법을 학습자가 현대적으로 해석하는데 도움을 주기 위해 본 논문에서는 화이트헤드의 이론도 함께 고찰하였다. 학습자들 은 특정지역을 조사하고 인식하는 과정에서 지역 구성원들과의... -
포스트 코로나 시대, 배움을 멈추지 않는 자: 수원시립미술관 <63일 동안 예술가로 사는 법> 프로그램을 통한 의미 만들기 교육 사례 연구
한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 84집 8 165-186 (22 pages)
배움을 갈망하면서 자발적으로 미술관 교육프로그램을 선택한 성인 참여자 20명 삶의 예술화 과정을 탐구하 고자 하였다. 수원시립미술관에서는 미술관 교육을 통해 단순 체험이 아닌 경험을 통한 개인 내면의 의미를 형성할 것이라고 기대되는 교육과정을 구성했다. 또한 정기 교육 일정과 함께 온라인 소모임, 교육 키트 제공을 통해 63일의 모든 순간을 교육 참여자와 함께하고자 하였다. 이 연구는 ‘63일 동안 예술가로 사는 법’ 프로그램을 통해 의미 만들기라는 과정에 주목하 였고, 개개인의 변화과정을 분석하기보다는 거시적인...
