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유교와 기독교의 종교 교육적 비교연구-종교 교육적 핵심가치를 중심으로
한국종교교육학회 종교교육학연구 2017, 제 54권 10 199-224 (26 pages)
이 연구는 유교와 기독교의 종교 교육적 비교연구로서 최근 개정된 2015 개정교육과정의 역량 중심으로 구성된 교육과정의 총론에 근거하여 설정된 종교교과 핵심역량으로 제시 된 종교 간의 이해 및 의사소통 능력에 근거하여 종교 다원주의적 사회상의 모습을 인정하고 그로 인해 나타나 는 개방적인 종교 교육학의 관점에서 유교와 기독교 교육의 핵심가치를 통하여 교육적인 내용의 교훈과 근본정신을 확인하고 그 핵심가치를 기반으로 하여 나타나는 교수-학습방법을 모색해 봄으 로써, 이론적인 논의와 현장교육에 영향을 줄 수... -
4차 산업혁명 시대의 종교교육 방향과 필요성-시간, 공간 그리고 감각에 대한 종교교육적 대응
한국종교교육학회 종교교육학연구 2017, 제 54권 1 1-22 (22 pages)
문제와 감각의 극대화를 통한 내재화 문제 로 구분하였다. 나아가 본 연구에서는 종교교육이 지향해야 할 점으로 개인화의 극복과 감각의 회 복 그리고 공동체 의식의 강화를 제시하였다. 시간, 공간 그리고 감각에 대한 종교교육적 대응은 초월성의 내재화를 위한 단초로서 자기 인식에 있음을 살펴보았다. 또한 본 연구에서는 자기 인식 을 확장시키기 위한 공동체 의식 교육을 종교의례적 범주에서 고찰하였다. 이로써 4차 산업혁명에 따른 종교의 수동적 대응을 넘어서, 종교와 과학을 해석학적 순환의 연속성에서 종교교육의 방향 과... -
우리시대 양극화 현상 극복을 위한 대순진리회 종교교육의 역할과 전망
윤재근, 김영주 한국종교교육학회 종교교육학연구 18 Pages
한국종교교육학회 종교교육학연구 2016, 제 52권 1 1-18 (18 pages)
최근 우리 사회에서는 극심한 양극화 현상이 사회문제로 대두되고 있다. 이는 양극화 현상의문제가 단지 경제적 불균형에 국한된 것이 아니라 삶의 전 영역에까지 확산되고 있기 때문이다. 요컨대 빈부의 양극화가 기회의 불평등으로 이어지고 다시 사회의 고정된 계급을 양산하여 분리된 계급간의 갈등이 고조되는 것이다. 이는 마치 전 근대사회로의 퇴행을 연상케 한다. 이와 관련해 본 논문에서는 증산의 상생이념과 대순진리회의 종교교육에 주목하여 양극화 현상 해소를 위한 이념적 모색을 시도하고자 한다. 증산의 종교... -
일본의 사회과 ‘시점·사고방식(見方?考え方)’에 대하여
이정희 한국일본교육학회 한국일본교육학회 학술대회 20 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학회 학술대회 연차 3 25-44 (20 pages)
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남북 문화유산 조사현황과 공동조사를 위한 제언
최종택, 성춘택 한국고고학회 한국고고학회 학술회의 21 Pages
한국고고학회 한국고고학회 학술회의 2018년 한국고고학회 통일고고학특별위원회 학술회의-북한 문화유산 공동조사 방안 4 64-84 (21 pages)
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삶과 죽음의 지도화, 그리고 장(field)
김종일 한국고고학회 한국고고학전국대회 발표문 18 Pages
한국고고학회 한국고고학전국대회 발표문 제39회 한국고고학대회 18 233-250 (18 pages)
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중서부지역 신석기시대 집자리의 구조와 운용방식
구자진 한국고고학회 한국고고학전국대회 발표문 17 Pages
한국고고학회 한국고고학전국대회 발표문 제37회 한국고고학대회 2 32-48 (17 pages)
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‘농구’와 ‘경지이용방식’에 대한 토론
김재홍 한국고고학회 한국고고학전국대회 발표문 7 Pages
한국고고학회 한국고고학전국대회 발표문 제36회 한국고고학대회 8 122-128 (7 pages)
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식물자료를 이용한 농업연구
김민구 한국고고학회 한국고고학전국대회 발표문 18 Pages
한국고고학회 한국고고학전국대회 발표문 제36회 한국고고학대회 1 15-32 (18 pages)


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