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지역사회에서의 주의력결핍-과잉행동장애 선별기준에 대한 연구
김재원, 박기홍, 최민정 대한신경정신의학회 신경정신의학 9 Pages
대한신경정신의학회 신경정신의학 2004, 제 43권 제 2호 10 200-208 (9 pages)
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전국 시?도교육청 학교평가 현황과 유형 분석을 통한 발전과제 탐색
이상철 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 2호 53 535-544 (10 pages)
본 연구의 목적은 전국 시 도교육청의 학교평가 현황과 유형을 분석하여 학교평가가 나아가야 할 과제를 탐색하는데 있다. 이를 위해, 학교평가의 개념과 변천, 학교자체평가의 의의와 원리 등을 먼저 살펴보았다. 연구결과, 전국 시 도교육청의 학교평가는 학교자체평가로의 변화 정도에 따라 현상 유 지형, 부분 변화형, 전체 변화형의 세 유형으로 분류할 수 있었다. 첫째, 현상 유지형은 기존 학교평 가의 핵심 요소인 외부 평가위원에 의한 상대평가를 유지하고 있으며, 평가지표는 KEDI에서 개발하 여 제공하는 지표를 중심으로... -
현행 교원평정제도의 문제점 분석 및 바람직한 교사평가제의 모습
이병환 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 2호 13 281-305 (25 pages)
이 연구는 현행 교원평가제의 문제점 분석을 통하여 평가의 본래적 목적에 충실한 교사평가제의 모습을 탐색하였다. 현행 교사평가제가 많은 문제를 가지고 있다는 것은 이미 오래 전부터 활발하게 논의되었다. 바람직한 교사평가의 모습은 전문적 소양을 가진 다양한 평가주체들이 교사들의 교육활동을 평가하고 동기를 유발하여 교사의 전문적 성장과 교육의 질을 고양시키는 과정이다. 이러한 점에서 현행 근무성적평정제도는 평가전반에 있어서 많은 문제가 있는 것이다. 최근 교사평가 문제가 교육계의 화두로 떠오르는 것은...
