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21.

정신분열병 환자를 위한 인지재활훈련 프로그램의 개발 - 한국형 인지분화훈련 프로그램 -

이만홍, 이희상, 조현상, 안석균, 현명호, 김태용, 김장우, 최충식, 이연희, 송선미, 유계준 대한신경정신의학회 신경정신의학 14 Pages

대한신경정신의학회 신경정신의학 1999, 제 38권 제 2호 14 375-388 (14 pages)

이만홍, 이희상, 조현상, 안석균, 현명호, 김태용, 김장우, 최충식, 이연희, 송선미, 유계준 저
...
- 4,300원
연구목적： 정신분열병 환자들은 인지장애를 보이는바, 저자들은 이들을 대상으로 한국형 인지분화훈련 프로그램을 개 발하여 정신분열병 환자들을 대상으로 인지재활훈련을 실시한후 환자들의 인지기능, 정신병리 및 문제해결기 술에 미치는 효과를 조사하였다. 방 법： 28명의 정신분열병 환자를 훈련군(n＝14)과 대조군(n＝14)으로 나누어 훈련군에게 한국형 인지분화훈련 프로그램을 1회 60분씩, 주당 2회씩, 11주간 총 22회를 실시하였다. 환자들의 인지기능은 K-WAIS의 산수, 빠진곳찾기, 어휘, 공통점찾기 소검사로 측정하였고...
22.

젊은 알코올 의존 환자에서 신경인지기능의 손상 - 문제해결 능력과 실행 기능 -

이충헌, 송진관, 김지혜, 최문종, 남궁기 대한신경정신의학회 신경정신의학 10 Pages

대한신경정신의학회 신경정신의학 2002, 제 41권 제 6호 9 1049-1058 (10 pages)

이충헌, 송진관, 김지혜, 최문종, 남궁기 저
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- 3,000원
연구목적： 알코올 의존 환자에서 전반적인 인지기능의 저하가 있다는 것은 이미 이전의 많은 논문들에서 보고 되었으며, 특히 직업 수행능력이나 사회적 대응능력에 중요한 인지기능인 기억력, 문제해결능력 및 실 행기능의 저하가 보고 되었다. 반면, 병적 음주기간이 비교적 짧은 20~30대의 젊은 알코올 의존 환 자에서는 기억력, 문제해결능력 및 실행기능을 포함한 인지기능의 저하가 유의미하지 않다는 이전의 보고가 있었다. 본 연구의 목적은 단주중인 젊은 알코올 의존 환자를 대상으로 기억력, 문제해결능력 및 실행기능을...
23.

웹 활용 문제중심학습 모형의 실증적 효과 -초등학교 5학년 사회교과를 중심으로-

서경선 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2002, 제 14권 제 2호 3 45-68 (24 pages)

서경선 저
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- 5,300원
본 연구의 목적은 웹 활용 문제중심학습이 학습자의 문제 해결력과 학습동기 형성에 미치는 영향을 확인하는 것이다. 이 목적을 달성하기 위해 선행연구의 고찰을 바탕으로 웹을 활용한 문제중심학습과 전통적 인쇄물 중심학습 간에는 학습자의 문제해결력 및 학습동기에 있어서 차이가 있을 것이라는 가설을 세웠다. 본 연구는 초등학교 5학년 2개 학급 75명을 선택하여 전통적 인쇄물 중심학습과 웹활용 문제중심학습 등 두 개의 집단에 무선 배정하였다. 실험을 위해 5학년 사회교과의 1단원, ‘우리나라의 자연 환경과 생활’을...
24.

Instructional Effects of Emotion Regulation Strategies on Academic Achievement and Self-efficacy

Kim , Young Sang 한국교육방법학회 교육방법연구 16 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2007, 제 19권 제 2호 2 1-16 (16 pages)

Kim , Young Sang 저
...
- 4,500원
This study tested the instructional effects of emotion regulation on achievement and self-efficacy in social studies on 7th-grade middle school students(N = 117, M = 60, F = 57). Emotion regulation strategies were taught to 59 students and 58 students were in the control group. From an ANCOVA controlling for learning anxiety among the upper 25% students of pretest achievement, the experimental group differed from the control group in post-test achievement and self-efficacy among the lower 25%,...
25.

학습장애아의 수-연산 및 문장제 지도를 위한 초등학교 교사의 교수방법 인식 조사연구

최진오 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 2호 11 239-261 (23 pages)

최진오 저
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- 5,200원
본 연구에서는 설문지를 통해 총 293명의 경기지역 3-6학년 초등교사들이 학습장애아동들을 위한 수-연산 및 문장제 교수방법의 효용도 및 사용빈도, 그리고 교수방법개발을 위해 사용하는 자원들에 대해 갖는 인식을 조사하였다. 결과에 따르면 교사들은 학습장애아를 위한 효과적인 교수방법으로 수-연산영역에서는 ‘실제 구체물 이용 교수방법’ 문장제 문제 영역에서는 ‘시각화 및 표상화 교수방법’을 꼽았으며 또한 가장 많이 활용하였다. ‘테크날러지 이용 교수방법’과 ‘계산기 이용 교수방법’은 그 효용도가 매우 낮게...
26.

과제 기반 한국어 수업전략 구축에 관한 연구 -‘과제’와 ‘과정’을 결합한 쓰기 수업을 중심으로-

원해영 우리말학회 우리말연구 28 Pages

우리말학회 우리말연구 2014, 제39집 11 275-302 (28 pages)

원해영 저
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- 5,700원
본 연구는 한국어 쓰기 수업을 위해 과제와 과정을 결합한 교수- 학습 전략과 쓰기 수업모형을 제시하는 것을 목적으로 한다. 쓰기는 일상 생활에서 꼭 필요한 언어기능이다. 하지만 한국어 교육현장에서는 쓰기 가 말하기의 보조적 역할을 수행한다는 인식과 쓰기 지도에 대한 전문성 부족, 수업시간 내 글쓰기 시간 부족, 쓰기 과제의 부족 등의 문제로 인해 적절한 쓰기 수업이 이루어지지 않고 있다. 이에 본 연구는 표현영역으로 서 쓰기의 중요성과 필요성을 살펴보고 한국어 교사가 체계적이고 효율 적으로 한국어 쓰기 지도를 할...
27.

주의력결핍-과잉행동장애 아동의 학습동기증진프로그램효과검증

송화진, 안동현, 김진미 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 27 Pages

한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2009, 제 4권 제 1호 3 51-77 (27 pages)

송화진, 안동현, 김진미 저
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- 5,600원
주의력결핍 과잉행동장애(attention-deficit hyperactivity disorder, 이하 ADHD)는 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성을 주요특징으로 하며, 초기 아동기 7세 이전에서 발병한다. 국내 학령기 아동의 4-5 %가 ADHD를 가지고 있는 것으로 보고되었다. 2002년부터 2006년까지 성동구 관내 초등학교 2-4학년 2,935명을 대상으로 3단계에 걸쳐 조사한 것을 보면 총 372명(12.7%)이 정신장애를 앓고 있는 것으로 조사되었다. 구체적으로 그 내용을 보면 정서장애(우울 및 불안) 119명(4.1%), ADHD 97명(3.3%), ODD/CD 89명(3.0%),...
28.

A General Educator’s Instructional Differentiations for Students with Mathematics Disabilities in Standards-Based Mathematics Classroom in the U.S.

Sun A Kim 한국학습장애학회 학습장애연구 37 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.1 9 205-241 (37 pages)

Sun A Kim 저
...
- 6,600원
This study employed an embedded, single-case study methodology to examine how a general education teacher differentiates mathematics instruction for her students with mathematics disabilities in standardsbased mathematics classroom. The findings of this study indicated that the general education teacher endeavored to differentiate mathematics instruction for her students with mathematics disabilities using diverse components of effective mathematics instruction, but her differentiation was...
29.

수학학습장애 진단을 위한 교육과정중심측정 (Curriculum-Based Measurement: CBM) 검사의 필요성과 전망

홍성두, 정은주, 김동일 한국학습장애학회 학습장애연구 27 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2006, Vol.3 No.2 1 1-27 (27 pages)

홍성두, 정은주, 김동일 저
...
- 5,600원
본 연구는 수학학습장애 진단을 위해서 활용되어질 교육과정중심측정 도구인 수학 CBM-연산유창성 검사도구를 어떻게 개발하고 타당화해야 할지에 대한 선행문헌 분석연구이다. 수학 특히 연산영역은 학습장애 진단의 중요한 영역이었음에도 불구하고 그동안 읽기나 쓰기에 비해서 중요하게 다루어지지 못한 형편이었지만, 성공적인 학교생활과 성인생활을 위해서 반드시 습득해야할 기초 학습기능이다. 이를 위해서 평가절차와 중재간에 직접적인 연결 가능성과 교수적 중재의 유용성이라는 장점을 가지고 있는 수학 CBM을 개발하는...
30.

수학학습장애 진단을 위한 교육과정중심측정(Curriculum-Based Measurement: CBM) 검사의 필요성과 전망

홍성두, 정은주, 김동일 한국학습장애학회 학습장애연구 27 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2006, Vol.3 No.1 1 1-27 (27 pages)

홍성두, 정은주, 김동일 저
...
- 5,600원
본 연구는 수학학습장애 진단을 위해서 활용되어질 교육과정중심측정 도구인 수학 CBM-연산유창성 검사도구를 어떻게 개발하고 타당화해야 할지에 대한 선행문헌 분석연구이다. 수학 특히 연산영역은 학습장애 진단의 중요한 영역이었음에도 불구하고 그동안 읽기나 쓰기에 비해서 중요하게 다루어지지 못한 형편이었지만, 성공적인 학교생활과 성인생활을 위해서 반드시 습득해야할 기초 학습기능이다. 이를 위해서 평가절차와 중재간에 직접적인 연결 가능성과 교수적 중재의 유용성이라는 장점을 가지고 있는 수학 CBM을 개발하는...

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