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291.

사이버대학 교수자의 교수역량 모델링

한승연 , 임규연 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2012, 제 24권 제 4호 8 837-862 (26 pages)

한승연 , 임규연 저
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- 5,500원
대학과는 교수학습의 특징이 다를 뿐 아니라 학습자의 특성이 매우 다양하므로, 사이버대학 고유의 교수-학습 맥락을 반영하는 교수자 의 교수 역량을 체계적으로 규명하는 역량 모델링이 필수적으로 요구된다. 본 연구는 문헌연구와 인터뷰를 통해 사이버대 교수자의 역량 초안을 도출하고 2차에 걸쳐 30인의 전문가 델파이를 거침으로써 이를 검증하였다. 그 결과 기본 소양, 원격교육에 대한 전반적 이해, 수업 설계, 수업 개발, 수업 운영 등 5개 영역, 총 45개 세부 역량이 최종적으로 도출되었다. 이러한 결과를 바탕으로 사이버...
292.

국가보훈의료전달 체계의 개선과 인천보훈병원 개원 시 병원 특성화센터 추진방안 연구

김태열 한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 18 Pages

한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 40차 학술세미나 4 1-17 (18 pages)

김태열 저
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- 4,700원
국가가 위기에 처했을 때 선조들은 나라를 지키기 위해 목숨을 초계처럼 버리면서 조국의 독립 과 자유민주주의를 수호하기 위해 한국전, 월남전, 특수임무 수행 중 수많은 젊은이들이 싸우다 전사하였다. 그 중 살아남은 자는 치열한 전장터에서 입은 상흔으로 인해 평생을 신체적 정신적 고통해 시달리고 있으며 잠을 제대로 못 이루고 병마 싸우고 있다. 이러한 분들의 의료지원을 위해 오래전부터 정부는 국립보훈병원을 설립하여 국가유공자 및 유족을 위한 국가보훈 의료체 계를 구축하여 이들의 건강증진 및 삶의 질 향상에 큰...
293.

건강장애학생들을 위한 화상강의교사의 학습공동체 참여 경험 탐색

최현수 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 1호 10 235-264 (30 pages)

최현수 저
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- 5,900원
교사 대상으로 학습공동체를 구성하였고 이들이 온라인 교육 시스템에 적용할 수 있는 인성교육과정을 개발하는 과정을 근거이론을 적용하여 사례 분석 하였다. 그 결과 참여교사들은 화상강의 교사로서 갖추어야 할 전문성 영역인 기술, 지식, 태도 부분에 역량이 강화되었다. 이는 건강장애 학생들을 위한 맞춤형 인성교육과정을 학습공동체를 통한 온라인 시스템 내 재구성 과정에 참여하면서 나타 난 현상이다. 참여 교사들은 각자 그들이 가지고 있었던 암묵지 지식과 정보를 학습공동체 활동을 통해 공유하였고 토론과 수업 개선...
294.

자기주도학습에 관한 국내 연구동향 및 과제

진영은, 이진욱 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 1호 10 221-249 (29 pages)

진영은, 이진욱 저
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- 5,800원
이 논문의 목적은 최근 7차 교육과정에서 학교교육과정의 핵심개념으로 주목받고 있는 자기주도학습에 관한 국내 연구동향을 살펴보는 것이다. 국내 자기주도학습에 관한 석박사 학위논문, 학술지 논문, 일선 학교현장에서 보고된 운영보고서 등 총 128편의 연구물을 분석하여 국내 연구의 동향을 파악하고 향후 과제를 모색하였다.분석 결과, 우리나라에서는 아직 자기주도학습의 개념이 불명확한 상태로 연구자들마다 서로 다른 기준으로 자기주도학습을 규정하고 연구를 수행하고 있는 점, 통계기법을 활용하여 자기주도학습과 관련된...
295.

독립시행훈련이 자폐성장애 유아의 사회적 의사소통기술의 습득에 미치는 효과

김영희, 백은희 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 30 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2022, 제 9권 제 2호 1 1-30 (30 pages)

김영희, 백은희 저
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- 5,200원
이 연구는 용암법, 행동형성 및 행동연쇄 기법에 기반한 독립시행훈련(Discrete Trial Training, DTT) 방법이 자폐성장애 유아의 사회적 의사소통기술의 습득에 미치는 효과를 검증하기 위하여 시도되었다. 첫째로, 자폐성장애 유아에게 사회적 의사소통기술을 효율적으로 가르칠 수 있는 독립시행훈련 프로그램을 제작하였고, 둘째로, 제작된 중재 프로그램을 연구대상에게 적용하여 그 효율성을 실험 검증하였다. 이 연구에서는 3명의 아동을 대상으로 각각 ⑴ 기능 설명을 듣고 관련되는 물건 가리키기, ⑵ 모음 ‘아, 어, 오, 우,...
296.

델파이 조사를 통한 학급차원의 긍정적 행동지원 컨설팅 모델 개발

백영선, 손승현 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 25 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2022, 제 9권 제 1호 4 75-99 (25 pages)

백영선, 손승현 저
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- 5,000원
본 연구의 목적은 학생들의 문제행동으로 인해 수업진행과 교실운영에 어려움을 겪는 교사가 체계적인 컨설팅을 통해 학급차원의 긍정적 행동지원(이하 PBS)을 수행할 수 있도록 구조화된 PBS컨설팅 모델을 개발하는 데에 있다. 이를 위해 문헌분석과 전문가 검토를 통하여 보편적(Tier1) 중재와 표적집단(Tier2) 중재를 위한 PBS컨설팅의 절차와 내용을 개발하였으며, 델파이 조사를 활용하여 PBS컨설팅의 절차에 따른 내용이 타당한가를 검증하였다. 이에 따른 결과를 요약하면 다음과 같다. 먼저, 보편적(Tier1) 중재를 위한 PBS의...
297.

중학교 성취평가제 정책 집행 과정 특성 분석

박소영, 김정현 한국교육행정학회 교육행정학연구 23 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 5호 18 463-485 (23 pages)

박소영, 김정현 저
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- 5,200원
이 연구는 중학교에서의 성취평가제 정책 집행 과정 특성을 분석하여 성취평가제와 한국 교육 정책 집행에 대한 시사점을 제공하는데 목적이 있다. 연구의 배경은 성취평가제 정책이 집행된 지 5년여가 지나 정착 단계에 이르렀음에도 불구하고, 현장에서의 성취평가제에 대한 반응은 정책초기 기대에 미치지 못한다는 평가에서 비롯되었다. 정책의 성공적 집행에서 초기 집행 과정이 중요하다는 판단 하에 본 연구는 초기 집행 대상기관인 중학교급을 연구 대상으로 삼았다. 이에 따라 교육부 담당자, 교육청 담당자, 학교 현장 교사,...
298.

한국교육의 발전 전략과 새로운 과제

이종재, Chong Jae Lee, 정성수, Sung Soo Jung, 김영식, Young Sik Kim 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2006, 제 24권 제 4호 1 1-26 (26 pages)

이종재, Chong Jae Lee, 정성수, Sung Soo Jung, 김영식, Young Sik Kim 저
...
- 5,500원
299.

4차 산업혁명과 학습장애 학생

김윤옥 학습전략중재학회 학습전략중재연구 19 Pages

학습전략중재학회 학습전략중재연구 2018, 제 9집 제 1호 1 1-19 (19 pages)

김윤옥 저
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- 4,800원
미래의 교육은 많은 부분이 학교 밖에서 이루어질 확률이 높다. 즉 인터넷, YouTube, School-in-the-Cloud 등이 많이 활용될 것이다. 따라서 공교육기관에서 배우기 힘들거나 각자의 취 미에 따라 추구해야 하는 교육과정의 탐구 등은 주로 인공지능, 사물인터넷, Cloud 등의 매체를 활용하여 이루어질 전망이다. 따라서 학생들이 공교육기관에서 배우기 힘들거나 각자의 취미에 따 라 추구해야 하는 교육과정의 탐구는 또래집단 구성원으로부터의 사회적 학습을 바탕으로 추구될 수 있도록 안내되어야 한다. 이와 같은 맥락에서 이...
300.

초등사회과에서의 UCC 프로젝트 학습 모형 개발 : 6학년 사회과 역사단원 중심으로

김성룡, 박수홍, 강문숙 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 28 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2010, 제 20권 제 2호 2 19-46 (28 pages)

김성룡, 박수홍, 강문숙 저
...
- 5,700원
본 연구는 UCC 제작과 연계하여 교수학습활동을 진행할 수 있는 초등사회과에서의 UCC 프로젝트 학습 모형을 개발하는 것이다. 이를 위해 초등사회과 UCC 프로젝트 학습 모형의 핵심가치와 프로세스 및 핵심학습활동을 도출한 후, 최종 초등사회과 UCC 프로젝트 학습 모형을 개발하였다. 개발된 모형을 전문가 5인의 형성평가 및 D초등학교 6학년 27명을 대상으로 현장 적용하여 강점과 개선점을 도출하고, 이를 바탕으로 초등사회과 UCC 프로젝트 학습 모형 최종안을 개발하였다. 그 결과, 개발된 초등사회과 UCC 프로젝트 학습 모형은...

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