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- 전자공학회논문지. JOURNAL OF THE KOREA INSTITUTE OF TELEMATICS AND ELECTRONICS. B(1)
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취업 후 상환 학자금 대출제도가 중·저소득층 대학생의 학기 중 노동 및 학업활동에 미치는 처치-의도 효과 분석
이준호, Lee Joon-Ho, 박현정, Park Hyun-Jung 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2012, 제 30권 제 1호 5 105-134 (30 pages)
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사교육 참여와 사교육의 주관적 학업성취도 향상효과 간의 자기회귀교차지연 효과 검증
박정주, Park Jung Joo 한국교육행정학회 교육행정학연구 20 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2011, 제 29권 제 3호 7 149-168 (20 pages)
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내신성적과 수학능력시험성적이 대학진학 및 대학성취도 선행지표에 주는 영향력 비교 연구
김지하, Kim Ji-Ha, 정동욱, Jeong Dong-Wook 한국교육행정학회 교육행정학연구 25 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2007, 제 25권 제 4호 25 585-609 (25 pages)
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가정배경과 학교교육 그리고 사교육이 학업성취에 미치는 영향 분석
김현진, Hyunjin Kim 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2007, 제 25권 제 4호 21 485-508 (24 pages)
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교사성과급 지급을 위한 교사평가에 대한 교사들의 반응 분석 연구
하봉운, Ha Bong-Woon 한국교육행정학회 교육행정학연구 21 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2005, 제 23권 제 1호 11 239-259 (21 pages)
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상담자의 대리외상경험과 공감피로의 관계: 부적응적 인지적 정서조절의 매개효과
심진솔, 김봉환 한국발달지원학회 발달지원연구 16 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2021, 제 10권 제 2호 7 129-144 (16 pages)
본 연구의 목적은 상담자가 외상상담 후 겪게 되는 간접적인 외상을 의미하는 대리외상경험과 공감피로의 관계에서 부적응적 인지적 정서조절의 매개효과를 검증하는 것이다. 이러한 과정을 통해 상담자가 대리외상 경험 후 공감피로를 경험하는 것을 심화시키는 요인을 찾고자 하였다. 이를 위해 상담자 317명을 대상으로 대리외상 경험, 공감피로, 부적응적 인지적 정서조절에 대한 설문을 온라인으로 진행하였다. 본 연구에서 수집된 자료는 SPSS 25.0을 사용하여 기술통계, 상관분석, 매개효과 검증을 위한 회귀분석을 실시하였고... -
청소년 외모걱정의 유형화와 유용성 탐색
정성호, 윤영민 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 25 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2019 연차학술대회 3 43-67 (25 pages)
측정할 가능성을 보였다. 유형화 척도는 시간과 비용, 문제의 빠른 대처이라는 측면에서 문제점이 있다. 따라서 추가적으로 유형분류를 예측하기 위한 모델을 설정하고 로지스틱회귀분석을 이용하여 분류 정확도를 살펴보았다. 중2시기 가용 가능한 사회적 관계, 환경적 특성, 심리적 특성과 외모걱정 정도를 가지고 최종 유형(심각집단) 분류의 예측을 실시한 결과 남학생과 여학생 모두 약 70%의 예측 정확도를 보였다. 결과는 우리사회와 청소년의 외모문제를 심층적으로 이해하기 위해 외모걱정을 시간에 따라 더욱 정교하게 측정할... -
한국 청소년의 능력주의 태도 영향요인들 간 구조적 관계
김경근, 심재휘 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 26 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2016 춘계학술대회 5 61-86 (26 pages)
본 연구는 SSK 문화적 다양성과 공존 사업단이 2015년에 수집한 '사회적 약자 배려에 대한 인식 조사' 데이터를 사용하여 한국 청소년의 능력주의 태도에 영향을 미치는 요인들 간의 구조적 관계 를 분석하고자 수행되었다. 이 과정에서 중학생과 고등학생의 능력주의 태도 결정기제가 다르게 나 타나는지 확인하고자 다집단 분석도 실시하였다. 구조방정식 모형 분석을 실시한 결과, 가구소득과 미래 전망이 청소년의 능력주의 태도에 정적인 직접효과를 갖는 것으로 나타났다. 부모 교육수준, 학업성취, 주관적 계층의식은 능력주의... -
가정배경, 가정 및 학교 내 사회자본, 학업성취 간 구조적 관계
현지영, 김경근 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 31 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2015 춘계학술대회 7 91-121 (31 pages)
본 연구는 서울교육종단연구(SELS) 1차년도 중학생 데이터를 사용하여 부모의 사회경제 적 지위, 가정 및 학교 내 사회자본, 학업성취 간 구조적 관계를 고찰하고, 이러한 관계가 가족구조에 따라 어떻게 달라지는지 살펴보고자 수행되었다. 이를 위해 본 연구에서는 구 조방정식 모형을 사용하여 분석을 실시하였다. 분석 결과, 보호자 학력은 자녀의 학업성취 에만 유의미한 효과를 발휘하고, 부모-자녀 관계, 교사에 대한 신뢰, 교우관계에는 유의미 한 영향을 미치지 않았다. 가구소득은 부모-자녀 관계와 학업성취에 가시적인 효과를... -
고교유형별 학생들의 학교교육경험과 가치관 변화
김지영, 김안나 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 24 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2014 춘계학술대회 18 249-272 (24 pages)
최근 고교유형이 다양화되고 학교선택권이 확대되면서 이를 환영하는 집단들도 있지만, 고교입 시경쟁의 심화와 학교서열화를 우려하는 목소리들도 높아지고 있다. 오늘날 학생들은 자신이 선택 한 고교유형에 따라 상이한 교육과정과 학교풍토를 경험하고 있다. 이 논문은 고등학생들이 학교유 형별로 경험하게 되는 교육과정과 학교풍토의 차이가 학생들의 가치관 변화에 서로 다른 영향을 줄 것이라는 가정 아래 다음과 같은 연구문제들을 탐색하였다. 첫째, 고교유형별 학생들의 개인배 경, 학교교육경험과 가치관의 특성은 어떠한가?...
