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청소년의 음악문화활동, 교우 및 교사관계, 자아효능감이 음악교과 흥미와 성취에 미치는 효과
한수정(Su Jeong Han), 한경훈(Kyung Hoon Han) 한국음악교육학회 음악교육연구 28 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 4호 10 211-238 (28 pages)
활용하였다. 분석결과, 학생의 음악문화활동은 교우관계, 교사관계에 유의한 영향을 미치며, 교우관계, 교사관계, 자아효능감은 음악교과 흥미 및 성취에 영향을 미치는 중요한 매개요인임이 확인되었다. 이러한 결과는 전인적 경험 위주의 음악문화교육을 통해 청소년의 긍정적 변화와 문화적 삶의 질을 향상해야 함을 나타내고 있으며, 원만한 교우관계와 교사 기능 및 역할의 영향력은 학생의 효능감과 성공적인 음악교육 정상화를 위한 목적 달성에 중요한 요인임을 시사한다. 이에 지역사회에서 활용 가능한 음악문화자원을 발굴하여... -
음악교육과 아동 지능 발달에 관한 문헌 연구
조은(Eun Cho) 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 2호 4 67-91 (25 pages)
음악교육이 아동 발달에 주는 음악 외적 효과, 특히 지능 발달에 주는 긍정적인 영향은 많은 대중의 관심을 끌어왔다. 하지만 이에 관한 다양한 속설들이 과장, 왜곡되어 퍼져나가면서 음악교육의 목적과 가치에 대한 오해를 야기하게 되었다. 이에 본 연구는 음악교육이 주는 다양한 음악 외적 효과, 특히 지능 발달에 관해 2000년 이후 국제 학술지에 발표된 문헌들을 체계적으로 고찰하여 이에 관해 보고된 연구 결과들을 정리하고 학계의 연구 동향을 소개하고자 한다. 많은 연구자들이 음악교육을 통해 아동의 지능이 향상된 사례... -
음악대학 학생의 진로탐색경험과 진로결정수준 및 진로개발역량의 상관관계
이승민(Seung Min Lee), 장근주(Gun Joo Jang) 한국음악교육학회 음악교육연구 19 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 2호 3 47-65 (19 pages)
본 연구는 음악대학생의 진로탐색경험, 진로결정수준과 진로개발역량 관계 파악을 목적으로 서울과 경기 지방의 음악 대학 1～4학년 303명 음악전공 재학생들을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문내용은 일반적 특성, 진로탐색경험, 진로결정수준, 진로개발역량의 4영역이다. 결론은 다음과 같다. 첫째, 음악대학 학생의 전공과 학년 및 진로탐색경험 유무는 진로결정수준과 진로개발역량에 유의한 차이를 보이지 않았으며 성악전공에서 진로확신수준이 높았다. 둘째, 진로탐색경험은 진로와 전공 선택에 대한 진로확신수준에 가장 큰... -
피아노 전공 음대생을 위한 실기 지도실습수업의 운영
김정미(Jung Mi Kim) 한국음악교육학회 음악교육연구 17 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2013, 제 42권 제 1호 5 87-103 (17 pages)
본 연구는 음악대학 피아노 전공생들이 실기 지도를 하는데 필요한 지식과 기술 그리고 경험을 대학의 수업과정 속에서 실제 학습하고 쌓아볼 수 있도록 실기 지도 실습수업 운영의 필요성을 강조하고 그것의 효율적 운영 방식을 모색하는데 그 목적이 있다. 많은 피아노과 학생들이 졸업 후에 경험과 기술의 부족으로 현장에서 실기 지도를 하는데 있어 어려움을 겪는 문제점을 인식하여 본 연구는 피아노 전공생을 중심으로 실습수업을 시범적으로 운영하였으며, 그 결과 학생들이 문제점 지적 능력, 시범을 보일 수 있는 능력 등 7개의... -
우리나라 음악영재 교육환경에 대한 교사의 인식
김용희(Yong Hee Kim) 한국음악교육학회 음악교육연구 16 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2013, 제 42권 제 1호 4 71-86 (16 pages)
발견되었다. 첫째, 교사들은 음악영재의 가족 환경, 특히 부모의 역할이 재능의 발굴 및 계발, 지원에 있어서 지대하다고 생각하였다. 그러나 부모의 열성이 지나치게 과열될 경우에 영재성의 발달에 바람직하지 못하다고 지적하였다. 둘째, 교사들은 교사의 역할도 부모 다음으로 크다고 인식하였는데, 영재성 개발을 위해서는 교사의 실력과 수준, 인성이 중요하다고 생각하였다. 셋째, 많은 교사들이 일부 음악영재아의 사회성 부족, 혹은 정서적 문제에 관한 우려를 표하였다. 넷째, 우리나라 음악영재 판별 및 교육 정책, 교육과정... -
유아음악교육의 연구동향 분석
이영애(Young Ae Lee) 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2009, Vol.37 8 193-213 (21 pages)
이 연구는 국내의 학위논문을 중심으로 유아음악교육 관련연구들을 조사, 분석하여 유아음악교육 연구의 연구동향을 살펴보고, 우리나라의 유아음악교육 연구의 시대적 관심주제의 흐름을 이해하여 유아음악교육 연구의 방향을 전망할 뿐 아니라 후속 연구들을 위한 근거를 제시하고자 하는 목적이 있다. 연구대상 문헌으로는 2009년 1학기까지의 국내 학위논문 707개이고 전공별, 학위별, 대학원별, 연구내용별 그리고 연도별 연구의 차이를 분석하였다. 전체적으로 유아음악관련 연구의 역사는 1970년대부터 매우 적은 양으로... -
라이겐의 유아교육학적 의미
윤선영(Sun Young Yoon) 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2009, Vol.37 6 139-163 (25 pages)
본 연구는 발도르프유아교육기관에서 행하고 있는 라이겐에 대하여 문헌과 실제 방법을 중심으로 연구함으로써, 교육학적 의미와 시사점을 도출함을 목적으로 한다. 라이겐의 원조는 원형의 전통 춤이며, 본래 인간이 우주의 움직임을 모방하여 세상으로부터, 집단, 나로 의식을 모으는 과정에 기여했다. 오늘날 라이겐은 움직임을 통해 어린이들의 육화과정을 돕기 위한 목적으로 사용되고 있다. 라이겐은 음악적 요소, 언어, 동작으로 구성되며, 내용은 인간과 자연과의 관계에 대한 본질이 담기고, 펜타토닉 음으로 어린이에게 보호의... -
인성교육 프로그램이 미래의 인성핵심역량에 미치는 효과에 대한 R-메타분석
이현정, 김장회 한국교육치료학회 교육치료연구 29 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2019, Vol.11 No.2 5 215-243 (29 pages)
배려, 협동, 사회성 등의 순으로 가장 높게 나타났다. 정서는 자아존중감, 정서적 안정성 등의 순으로 가장 높게 나타났다. 도덕성은 성실, 예절, 책임에서 가장 높게 나타났다. 조절변인의 효과 크기는 성별을 제외한 전체 변인에서 유의미한 차이가 있었으며, 기간별로는 2015∼2017년에서 높게 나타났다. 95개 하위요인에 따른 집단 간 차이는 유의미하였고, 각 하위요인의 효과 크기는 사회성 하위요인, 정서 하위요인, 도덕성 하위요인 순으로 나타났다. 결과를 바탕으로 인성교육 프로그램 개발과 향후 인성교육 연구 방향 등이... -
내현적 자기애와 사회불안의 관계에서 내면화된 수치심과 자기비난의 매개효과
강문선, 이영순 한국교육치료학회 교육치료연구 22 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2019, Vol.11 No.1 3 51-72 (22 pages)
본 연구에서는 대학생을 대상으로 내현적 자기애가 사회불안에 미치는 관계에서 내면화된 수치심과 자기비난의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 전북지역 대학교에 재학 중인 대학생 395명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 그리고 내현적 자기애 척도, 내면화된 수치심 척도, 자기비난 척도, 사회적 상호작용 불안 척도를 사용하였으며, SPSS 22.0과 AMOS 21.0을 활용하여 자료를 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 내현적 자기애, 사회불안, 내면화된 수치심, 자기비난 모든 변인이 서로 유의한 정적 상관을...
