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301.

국내 외 성악가들의 한국가곡에 대한 인식조사

홍승연(SeungYoun HONG) 한국음악교육공학회 음악교육공학 21 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2013, 제 16호 5 73-93 (21 pages)

홍승연(SeungYoun HONG) 저
...
- 5,000원
남50, 여67)을 대상으로 설문지법을 사용하였다. 결과적으로 응답자의 34%에 해당하는 외국성악가들은 한국가곡 또는 예술가곡에 대한 존재 자체를 인식하지 못하는 것으로 나타났고, 응답자 전원 한국가곡을 연주한 경험이 없거나 한국가곡집 또는 악보를 가지고 있지 않다고 답하였다. 이와 더불어 응답자 모두 한국가곡에 대한 접근이 용이하지 않다고 답을 하면서도, 60%에 해당하는 응답자는 국제음성기호의 도움 등으로 한국어를 읽게 된다면 한국가곡 연주를 시도할 것이라고 답하였다. 국내 성악가들이 생각하는 ‘가장 한국적인,...
302.

초등학교 국악 제재곡의 기보법 고찰

윤명원(MyungWon Yoon) 한국음악교육공학회 음악교육공학 22 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 18호 12 209-230 (22 pages)

윤명원(MyungWon Yoon) 저
...
- 5,100원
제6차와 7차 교육과정 초등학교 5,6학년 음악교과서에서 부터 현재 사용하고 있는 2007 개정 음악교과서 까지에 나타난 국악 제재곡 기보방법의 변화를 파악하고 국악교육에서 이러한 변화가 가지는 명확한 개념에 대하여 밝히는 것이다. 이를 위해 각 시기별 교육과정에 명시된 국악교육의 방향에 대하여 검토하고, 이를 바탕으로 국악 제재곡들에 사용된 기보법, 단위박자, 시김새등에 관하여 고찰한 바를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 국악 제재곡 기보법에서 6차 시기에는 오선보 1종이었던 것이 7차 시기에는 오선보, 가로 정간보 등...
303.

자폐성 장애학생을 포함한 초등학교 통합음악수업 프로그램 연구

장은언(Eunun Chang) 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2016, 제 27호 4 67-86 (20 pages)

장은언(Eunun Chang) 저
...
- 4,900원
본 연구는 자폐성 장애학생을 포함한 통합학급 음악수업 프로그램을 위한 예시로 지도안을 제시하였다. 두 개의 음악수업 지도안은 통합학급 음악수업의 현황을 분석한 결과를 반영하여 감상활동, 악기연주와 음악 만들기를 연계하여 구성하였다. 음악수업 지도안의 내용은 자폐성 장애학생의 음악적 특성과 보편적 학습설계의 원리, 교수 적합화 이론을 토대로 이루어졌다. 본 논문의 궁극적인 목적은 통합학급 음악수업 지도방법의 개발을 통해 장애학생 뿐 아니라 일반 학생들, 특히 음악을 어려워하는 일반학생들에게도 유의미한...
304.

온라인 음악교육에서 이러닝 품질이 학습성과에 미치는 영향 연구

박명숙(MyeongSook Park) 한국음악교육공학회 음악교육공학 15 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2016, 제 28호 1 1-15 (15 pages)

박명숙(MyeongSook Park) 저
...
- 4,400원
본 연구는 음악교육서비스의 질적 향상을 위하여 온라인 기반 음악교육 서비스의 학습성과에 영향을 미치는 요인과 요인 간의 인과적 관계를 규명하는 것으로, 이를 위해 문헌고찰을 통하여 온라인 교육서비스의 이러닝 품질(시스템 품질, 정보 품질, 서비스 품질)을 학습성과(학습만족도, 학습지속의도)의 영향 요인으로 제시하고 이를 실증 분석을 통해 검증하였다. 연구결과, 온라인 음악교육에서 이러닝 품질로서 시스템 품질, 정보 품질, 서비스 품질은 학습만족도에 정정인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 정보 품질과 서비스...
305.

음악교육에서의스팻(SPAT)기반플립러닝의활용사례연구

조성민(Sungmin Cho), 이가영(Gayoung Lee), 금선영(Sunyoung Keum), 김명선(Myungsun Kim), 나일주(Ilju Rha) 한국음악교육공학회 음악교육공학 18 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2017, 제 30호 8 143-160 (18 pages)

조성민(Sungmin Cho), 이가영(Gayoung Lee), 금선영(Sunyoung Keum), 김명선(Myungsun Kim), 나일주(Ilju Rha) 저
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- 4,700원
자료가 스팻(SPAT)포맷으로 개발되었으며, ‘gglearn’이라는 어플리케이션을 사용하여 휴대전화기 및 태블릿 PC를 통해 전달되었다. 플립러닝 수업은 총 3주간 시행되었으며 그 후, 학생들의 심층 인터뷰를 통해 질적 자료를 수집하였다. 연구결과 1)학습 자료를 통한 심도 깊은 이해 2)학습자들의 자신감 향상 3)교수자와 학습자의 상호작용 증가 4)면대면 수업에 대한 부담 감소 등의 긍정적인 반응을 확인할 수 있었다. 또 스팻(SPAT) 기반 모바일 학습 자료 전달 방법에 대한 학생들의 태도도 대체로 긍정적인 것으로 나타났다....
306.

주관적 체형인식이 체중조절방법 선택에 미치는 영향: 2012년 국민건강영양조사 자료를 이용하여

유정은(Jeong Eun Yoo), 오달석(Dal Seok Oh), 김남권(Nam Kwen Kim) 한방비만학회 대한한방비만학회지 7 Pages

한방비만학회 대한한방비만학회지 2014, 제 14권 제 1호 4 29-35 (7 pages)

유정은(Jeong Eun Yoo), 오달석(Dal Seok Oh), 김남권(Nam Kwen Kim) 저
...
- 3,000원
307.

밴드랩(BandLab)을 활용한 비대면 화음창 활동에 대한 소고

고선미 한국음악교육학회 음악교육연구 20 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2021, 제 50권 제 4호 2 25-44 (20 pages)

고선미 저
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- 4,900원
본 연구의 목적은 대면방식이 관례였던 화음창 활동을 비대면 방식으로 운영하기 위한 방안으로 밴드랩 애플리케이션을 가창실기수업과 합창 수업에 활용해 보고 그 의미를 고찰하는 것이다. 다수의 음악 관련 애플리케이션들 중에서 화음창 활동에 효과적일 수 있는 애플리케이 션을 선정하고 화음창 활동의 특성을 고려하여 이를 체계적으로 활용하는 방안은 비대면 방식이 라는 제한적 조건에서도 유의미한 화음창 활동의 교육적 효과를 가져 올 수 있음을 보여주었다. 또한 학생들은 애플리케이션의 활용에 대해 상당히 긍정적인...
308.

체제적 교수설계를 적용한 스마트 가야금 활용 가야금 활동 수업 개발

김경태, 정지연 한국음악교육학회 음악교육연구 20 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2021, 제 50권 제 2호 1 1-20 (20 pages)

김경태, 정지연 저
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- 4,900원
가야금 활용 가야금 활동 수업 개발 및 효과성 검증이다. 수업동기 향상을 위해 ARCS 모형을 적용하였고, 가야금과 스마트 가야금 애플리케이션을 수업도구로 사용하였다. 개발한 수업을 8차시에 걸쳐 A중학교에 적용한 뒤 72명의 학습자를 대상으로 설문조사를 한 결과 가야금 수업이 흥미롭고 유익한 수업 이었으며, 스마트 가야금의 활용이 가야금 연습에 도움이 되었다고 답변하였다. 수업을 진행한 교사는 스마트 가야금 활용을 통해 1인 1악기 수업이 가능해져 악기의 공백을 개선할 수 있었 고, 학습자가 실제 가야금의 주법과...
309.

초등 음악교과서의 육자배기토리 민요 기보와 수록내용 개선방안

김혜정 한국음악교육학회 음악교육연구 14 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2019, 제 48권 제 4호 7 147-160 (14 pages)

김혜정 저
...
- 4,300원
본고는 초등학교 음악 교과서의 육자배기토리 수록 내용의 문제점을 지적하고 개선 방안을 제시하는데 목적을 두었다. 논의된 내용을 정리하면 다음과 같다. 첫째, 육자배기토리는 ‘미라도-도시라미’의 음계이며, ‘종지음’, ‘꺾는 음’, ‘떠는 음’ 정보를 기보해주어야 한다. 둘째, 육자배기토리의 주요 구성음은 ‘미라도’의 3음으로 소개되어야 한다. 셋째, 꺾는 음의 표기는 ‘도-시’를 모두 표기하는 것을 원칙으로 해야 한다. 넷째, 떠는 음 표기는 앞에 ‘C’형을 붙이지 말고 고르게 떠는 형태로 그려주어야 한다....
310.

학습 주제 중심의 실용적 음악교과 교육과정의 구안

주대창(Dae Chang Ju) 한국음악교육학회 음악교육연구 24 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2015, 제 44권 제 1호 9 219-242 (24 pages)

주대창(Dae Chang Ju) 저
...
- 5,300원
학교 현장의 음악수업을 안내하는 문서이므로 교사들이 사용하기에 편리해야 한다. 이를 위하여 현장의 교수.학습 활동이 음악교과의 목표 달성에 효과적 으로 기여할 수 있는 문서 체제가 필요하다. 하지만 지금까지의 음악교과 교육과정은 음악 활동 이나 음악 요소 또는 개념을 서술의 중심에 놓아 왔다. 그 때문에 교육과정의 지침을 교육 현장 에서 학습 주제로 변환하는 데 어려움이 있었다. 그러므로 음악교과 목표의 분석적 접근을 통하 여 음악수업에서 다룰 수 있는 역량 중심의 학습 주제를 선정하고 그것을 체계화한 실용적...

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