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311.

A Case Study of Human Resource Development: F. Chopin, the Poet of Piano

Jin-Young Kim, Young-jun Lee 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2015, 제 5권 제 1호 9 91-98 (8 pages)

Jin-Young Kim, Young-jun Lee 저
...
- 3,000원
Chopin is one of the greatest composers and pianists in history. Such a great man may well be pride of his mother country. Warsaw of Poland has tried to utilize local resources regarding Chopin in many ways. For example, in 2010, as the city of Warsaw acknowledged the importance of Chopin as a means of promoting the city image, the city connected Chopin with its cultural history by mapping a trail of “Chopin’s Benches” around the city where he spent the early years of his life. This study...
312.

정서지능에 기초한 교육 프로그램 개발을 위한 정서지능의 구인타당성에 대한 고찰

이경민, 임웅 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 3호 8 587-608 (22 pages)

이경민, 임웅 저
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- 5,100원
본 연구는 정서지능의 구성요소와 실증적 연구 결과를 분석함으로써 정서지능이라는 구인의 타당성 을 살펴보고, 이를 통해 정서지능을 활용한 보다 의미 있는 프로그램 개발에 함의를 제공하고자 수 행되었다. 정서지능의 구성요소와 관련하여 초기 모형과 수정 모형 간의 차이를 분석하였으며, 실증 적 연구 결과에 대해서는 정서지능과 일반지능 그리고 정서와 관련된 정의적 요인들 간의 관계를 검증한 문헌들을 분석하였다. 이를 통해, 정서지능의 구인 타당도를 확인하는데 있어 가장 시급히 해결되어야 할 문제가 정서지능의...
313.

청소년자아 변화와 그 교육적 함의 - 시장과 인터넷의 영향을 중심으로 -

박부권 한국교육사회학회 교육사회학연구 22 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2002, 제 12권 제 1호 4 93-114 (22 pages)

박부권 저
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- 5,100원
이 글은 지금까지 시도된 교육개혁이 만족스러운 성과를 거둘 수 없었던 것은, 그것이 국가, 교사, 학교의 역할에만 관심을 집중한 나머지 교육의 또 다른 주체인 학생들의 의식과 자아변화를 포착하여 이를 교육개혁의 의제 속에 포함시키는 데 실패했기 때문이라고 본다. 따라서 이 글은 자본주의 시장과 인터넷의 영향을 중심으로 학생들의 자아변화를 분석한다. 오늘날의 청소년들은 시장의 포위망 속에 포위되어, 소비양식이 곧 존재양식이라고 믿고, 스스 로를 상품화하며, 내적 능력보다는 외적 매력과 감각적 이미지에 집착한다....
314.

게인즈버러의 영상 상자와 18세기 광학 장치에 관한 연구

조은정 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 57집 8 221-244 (24 pages)

조은정 저
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- 5,300원
게인즈버러의 영상 상자는 18세기 말 영국 사회에서 자연과 세계에 대한 인식이 어떻게 변 화되었는지 보여주는 사례이다. 당시 영국 사회는 급속한 경제 성장과 더불어서 중산층 시민 들을 위한 여흥거리들이 급속도로 발전했으며, 극장 무대를 비롯해서 다양한 영상 장치들이 보편화되기 시작했다. 이 분야에서 선도적인 역할을 했던 루테르부르의 에이도푸시콘을 비롯 해서 다양한 광학 장치들이 연극의 무대 구조와 회화의 표현기법, 전시 형태 등을 변화시켰 다. 광학 이론과 도구들을 회화 기법에 활용한 것은 르네상스 이후 유럽...
315.

온라인 박물관을 활용한 시각문화미술교육의 수업사례 : 맥락적 학습과 자기주도적 학습을 중심으로

강인애, 이현민, 김양수 한국조형교육학회 조형교육 34 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2015, 제 56집 1 1-34 (34 pages)

강인애, 이현민, 김양수 저
...
- 6,300원
본 연구는 현재 디지털 지식정보시대의 빠른 변화에 적응을 위해 대학생들에게 요구되는 문 제해결력과 자기주도적 학습력의 함양을 위한 교수학습방법의 하나로서 ‘온라인 박물관을 활 용한 시각문화미술교육’ 수업 사례를 제시하고, 그 결과로서 시각문화미술교육과 온라인 박물 관에서 강조하는 교육적 특성인 맥락적 학습과 자기주도적 학습에 대한 학생들의 인식 여부 를 확인해보고자 하였다. 이를 위해 대학교양 미술수업을 시각문화미술교육이라는 이론적 배경으로 재구성하고, 온라 인 박물관과 디지털 오브제를 주요 학습환경...
316.

Food Advergames Targeting Children: Types of Brand Identifiers, Nutritional Content, and Ad Breaks

Hannah Kang 한국헬스커뮤니케이션학회 헬스커뮤니케이션연구 33 Pages

한국헬스커뮤니케이션학회 헬스커뮤니케이션연구 2013, Vol.8 4 121-153 (33 pages)

Hannah Kang 저
...
- 6,200원
317.

3D 입체영상 기술의 OOH 광고 크리에이티브 적용에 관한 전문가 인식 조사 연구

김운한, 심성욱, 손보욱 한국광고PR실학회 광고PR실학연구 24 Pages

한국광고PR실학회 광고PR실학연구 2016, 제 9권 2호 1 7-30 (24 pages)

김운한, 심성욱, 손보욱 저
...
- 5,300원
3D 입체영상 기술의 OOH 광고 적용에 관한 실무적 제안점을 제시하고자 관련 문헌을 통 해 무안경 기술을 중심으로 한 3D 광고 사례를 조사하고, 활성화를 위한 관련 전문가의 인식 내용 및 제언사항을 분석하였다. 관련문헌을 바탕으로 기술 수준과 유형을 분류하고 내용분석을 실시한 결과, 3D 영상의 화면 크기는 무안경 기술 수준과 입체/단순 유형 수 준과 관련이 있는 것으로 나타났다. 전문가 인식조사 결과로는 첫째, 전반적으로 3D 입체 영상 광고가 전통적인 ATL 광고영역보다 새로운 OOH 광고 시장에서 더 빠르게 전개될...
318.

가상 세계에 기반을 둔 현대인의 다중자아 현상 고찰 - <미스터 노바디>를 중심으로-

박상은 한국문화예술교육학회 모드니예술 27 Pages

한국문화예술교육학회 모드니예술 2015, Vol.12 2 17-43 (27 pages)

박상은 저
...
- 5,600원
319.

보훈정책 발전방향에 관한연구

유영옥 한국보훈학회 한국보훈논총 70 Pages

한국보훈학회 한국보훈논총 2004, 제 3권 제 1호 (통권 4집) 5 93-109 (70 pages)

유영옥 저
...
- 9,900원
주요국가의 보훈 정책을 비교 연구함으로써 한국의 보훈정책을 발전시키자는데 본 연구의 목적이 있다. 미국의 경우 군인에 대한 지원이 가장 적극적이어서 취업문제, 교육문제,의료문제, 대부금제도 그리고 각종 기념사업을 통해 군인에 대한 명예회복 및 지위선양제도가 잘 되어있다. 또한 캐나다, 호주도 고령 저소득자에 대한 연금제도가 잘 운영되고 있다. 중국이나 일본도 각종 대부제도, 장애인에 대한 지원제도, 자녀학비지원제도, 위령비 건립 등의 기념사업 등을 통해 군인의 국가에 대한 충성심과 애국심을 이끌어내고 있다....
320.

K-MOOC의 특성과 교육효과에 관한 구조적 관계분석 : 지각된 유용편의성과 학습기대의 매개효과

김주경 한국교육학회 교육학연구 34 Pages

한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 3호 3 53-86 (34 pages)

김주경 저
...
- 6,300원
본 연구는 한국형 온라인 공개강좌(K-MOOC)의 특성과 교육효과에 관한 구조적 관계를 밝혀내고, 지각된 유용편의성과 학습기대의 매개효과를 검증하였다. 분석을 위해 K-MOOC 강좌를 수강한 369명의학습자를 대상으로 조사를 실시하였고, 이 중 여성 은 51.5%(190명), 남성은 48.5%(179명)이고, 이수자는50.1%(185명), 미이수자는 49.9%(184명)이다. 분석결과 K-MOOC의 특성 중에서 교수 실재감이 학습자의지각된 유용편의성에 가장 큰 영향을 미치고 있었으며, 다음으로는 흥미와 신뢰의 순이었다. 지각된 유용편의성은 교육효과에...

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