주제분류
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- 심리학(125)
- 사회과학(110)
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발행기관
- 한국교육사회학회(100)
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- 경인교육대학교 교육연구원(57)
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- 한국보훈학회(15)
- 한국아동권리학회(15)
- 한국아동중심실천학회(15)
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- 21세기사회복지학회(12)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(12)
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- 한국학부모학회(11)
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- 에너지기후변화교육학회(9)
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- 한국발달지원학회(8)
- 한국중국문화학회(8)
- MEFOT창의인성학회(7)
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- 한국구비문학회(6)
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- 한국부모교육학회(6)
- 한국사회복지교육협의회(6)
- 한국의학교육학회(6)
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- 대한문학치료학회(5)
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- 한국보조공학회(5)
- 한국아동보육실천학회(5)
- 한국장애인평생교육복지학회(5)
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- 개혁주의교회성장학회(4)
- 한국대학박물관협회(4)
- 한국동서정신과학회(4)
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- 서강대학교 철학연구소(3)
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- 한국국제이해교육학회(3)
- 한국군사회복지학회(3)
- 한국모래상자치료학회(3)
- 한국박물관교육학회(3)
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- 한국사회복지지원학회(3)
- 한국연극예술치료학회(3)
- 한국행동분석학회(3)
- 글로벌청소년학회(2)
- 대한어린이교육협회(2)
- 디지털스토리텔링학회(2)
- 복지대학교 장애인능력개발원(2)
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- 전국대학교학생상담센터협의회(2)
- 한국경호경비학회(2)
- 한국도서관정보학회(2)
- 한국무용동작심리치료학회(2)
- 한국복지상담학회(2)
- 한국상담심리치료학회(2)
- 한국시민청소년학회(2)
- 한국아동심리치료학회(2)
- 한국임상사회사업학회(2)
- 한국장애아동인권학회(2)
- 한국현실치료상담학회(2)
- 국제사회복지학회(1)
- 국제여성연구소(1)
- 대한고령친화산업학회(1)
- 대한신경계작업치료학회(1)
- 대한음악치료학회(1)
- 한국광고PR실학회(1)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(1)
- 한국근거기반간호학회(1)
- 한국노년학연구회(1)
- 한국노인간호학회(1)
- 한국미용산업학회(1)
- 한국보건기초의학회(1)
- 한국사례관리학회(1)
- 한국상담평가학회(1)
- 한국심리치료학회(1)
- 한국아동미술학회(1)
- 한국청각언어재활학회(1)
- 한국통합예술치료상담학회(1)
간행물
- 교육논총(76)
- 교육사회학연구(71)
- 교육학연구(66)
- 시각장애연구(57)
- 교육행정학연구(54)
- 한국교원교육연구(54)
- 교과교육학연구(47)
- ANDRAGOGY TODAY(36)
- 학습장애연구(36)
- 종교교육학연구(35)
- 우리말연구(31)
- 교육정치학연구(30)
- 독서교육연구(30)
- 조형교육(29)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(29)
- 한국보육지원학회지(29)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(28)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(27)
- 어린이미디어연구(23)
- 한국일본교육학연구(23)
- 상담과지도(22)
- 통합교육연구(22)
- 인간발달연구(21)
- 특수교육교과교육연구(21)
- 교육방법연구(18)
- 교육원리연구(18)
- 퇴계학논집(17)
- 한국초등체육학회지(17)
- 교육혁신연구(16)
- 예술심리치료연구(16)
- 창의력교육연구(16)
- 한국독서교육학회지(16)
- 미술치료연구(15)
- 아동과 권리(15)
- 아동중심실천연구(14)
- 음악교육공학(14)
- 인지발달중재학회지(14)
- 한국교육학회 학술대회논문집(14)
- 여가학연구(13)
- 한국청각-언어장애교육연구(13)
- 21세기사회복지연구(12)
- 청소년행동연구(12)
- 음악교육연구(11)
- 학부모연구(11)
- 복지상담교육연구(10)
- 사회과수업연구(9)
- 에너지기후변화교육(9)
- 한국장애인복지학(9)
- 가족과 가족치료(8)
- 기업교육과 인재연구(8)
- 발달지원연구(8)
- 중국학논총(8)
- 한국보훈학회 학술대회지(8)
- MEFOT 창의인성연구(7)
- 교육연구(7)
- 한국교육정치학회 학술대회지(7)
- 한국보훈논총(7)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(6)
- 교류분석상담연구(6)
- 구비문학연구(6)
- 모드니예술(6)
- 부모교육연구(6)
- 신경정신의학(6)
- 학교상담전문가 자격연수(6)
- 학습전략중재연구(6)
- 한국교육개발원 연구보고서(6)
- 한국사회복지교육(6)
- 한국유아교육연구(6)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(6)
- 한국청소년상담학회지(6)
- 교육치료연구(5)
- 대한문학치료연구(5)
- 박물관학보(5)
- 보조공학저널(5)
- 아동보육연구(5)
- 장애인평생교육복지연구(5)
- 푸드아트테라피(5)
- 한국일본교육학회 학술대회(5)
- 개혁주의교회성장(4)
- 동서정신과학(4)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(4)
- 한국웰니스학회지(4)
- 한국인간발달학회 학술대회지(4)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(4)
- 고문화(3)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(3)
- 국제이해교육연구(3)
- 모래상자치료연구(3)
- 박물관교육연구(3)
- 복지행정논총(3)
- 사회복지지원학회지(3)
- 철학논집(3)
- 행동분석-지원연구(3)
- 글로벌청소년학연구(2)
- 디지털스토리텔링연구(2)
- 무용동작치료논문집(2)
- 복지상담학연구(2)
- 사회교육과학연구(2)
- 시민청소년학연구(2)
- 시큐리티연구(2)
- 어린이교육(2)
- 연극예술치료연구(2)
- 임상사회사업연구(2)
- 장애아동인권연구(2)
- 장애인고등교육연구(2)
- 한국군사회복지학회 학술대회지(2)
- 한국도서관 정보학회지(2)
- 한국독서교육연구학회 학술대회지(2)
- 한국상담심리치료학회지(2)
- 한국아동심리치료학회지(2)
- 현실치료연구(2)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(1)
- BRAIN & LEARNING(1)
- KOREAN JOURNAL FOR MUSIC THERAPY(1)
- 광고PR실학연구(1)
- 국제사회복지학(1)
- 근거와 간호(1)
- 노인간호학회지(1)
- 대학생활연구(1)
- 대한고령친화산업학회지(1)
- 미용산업연구(1)
- 사례관리연구(1)
- 상담평가연구(1)
- 아동미술교육(1)
- 연구논총(1)
- 예술심리치료학회 학술대회지(1)
- 우리말학회 학술대회지(1)
- 재활치료과학(1)
- 전국대학교학생생활상담센터협의회 학술대회지(1)
- 통합예술치료연구(1)
- 한국군사회복지학(1)
- 한국노년학연구(1)
- 한국대학박물관협회 학술대회지(1)
- 한국방과후아동지도학회 학술대회자료집(1)
- 한국보건기초의학회지(1)
- 한국보육지원학회 학술대회지(1)
- 한국심리치료학회지(1)
- 한국연극예술치료학회 학술대회지(1)
- 핵심역량교육연구(1)
-
한국 고등학생의 교육결과에 대한 문화자본의 영향
변수용, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 30 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2008, 제 18권 제 2호 3 53-82 (30 pages)
나타났다. 이러한 연구결과는 입 시위주 교육이 대세를 이루는 한국의 교육 현실과 무관하지 않은 것으로 보인다. 즉 대학입시 준비 에 매진해야 하는 고등학교 3학년 학생의 경우, 부모와 동일한 방식이나 빈도로 고급문화를 즐길 수 없고, 지나친 문화활동 참여는 오히려 학업에 방해가 될 수 있는 것이다. 한편 수능의 수리 및 외국어 영역의 경우, 교육수준이 높은 부모를 둔 자녀들이 교육수준이 낮은 부모를 둔 자녀들에 비 해 문화자본을 통해 학업성취에서 추가적인 이득을 얻는 것으로 확인되었다. 그러나 부모 및 자녀 의... -
교육개혁 체험 연구 ― ‘이해찬 1세대’의 내러티브를 중심으로 ―
한국교육사회학회 교육사회학연구 2005, 제 15권 제 1호 8 163-187 (25 pages)
이 ‘세대’의 체험은 지나간 개혁의 노력과 실패, 그리고 우리의 학교교육 실상을 조망할 수 있는 창이다. 교육개혁은 이들을 선봉에 세워 학력과 사회적 지위의 획득수단으로서 웅크린 학교를 외부 세계로 끌어내려 했다. 하지만 완고한 학교현장의 논리와 개혁 이념의 틈바구니에 이들은 끼 여 버렸고, 두 진영의 공방전 끝에 ‘단군 이래 최저 학력’이라는 터진 새우등 같은 상흔을 안게 된 다. 이들의 체험 속에는 섣불렀던 개혁진영의 오류가 적나라하게 배여 있다. 하지만 다른 한편으로 는 변화를 위한 소중한 불씨를 확인할 수... -
교육포부 형성에서 시간지향성(time perspective)의 영향 ― 문화자본과 의미 있는 타자를 도구변수로 사용한 인과관계 분석 ―
한국교육사회학회 교육사회학연구 2013, 제 23권 제 2호 2 29-54 (26 pages)
시간지향성의 측정 문항에서 보듯이 숙제, 공부, 놀이와 같은 행동을 통해 시간지향성이 학교라는 장(field)에서 더욱 가치와 정통성이 인정된다는 것은 학생들의 시간지향성 분포 및 시간지향적 행동에 대한 교육사회학적 연구의 필요성을 제시해 주고 있 다. 또한 본 연구의 결과는 현재 회자되고 있는 행복교육에 대해서도 시사점을 제공하고 있 다. 자칫 현재지향적인 행복추구가 행복교육의 목표로 학생들에게 인식된다면 현재의 즐거 움만 추구하고 장래를 생각하지 않아 학생들의 교육포부를 줄이는 역할을 할 수 있어 행복 교육도... -
예비 교사를 위한 지시문 기반 예술 교육 프로그램 개발 및 적용 실행 연구: 현대 미술과 동시대 미술을 중심으로
한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 84집 3 43-74 (32 pages)
대해서 논의를 진행할 필요가 있다. 본 연구에서는 20명의 미술교육 관련 필수 교과목을 수강하는 초등 예비 교사인 대학교 3학년 연구 참여자들과 함께 현대/동시대 미술 작업들을 탐색하고, 이를 기반으로 지시문을 생성하고 수행하는 흐름의 교육 프로그램을 진행하였다. 연구 참여자들의 성찰지를 수집하여 주제를 중심으로 질적 분석한 결과, 초등 예비 교사들은 미술 수업에 대한 새로운 관점을 형성하고, 지시문 생성과 수행을 통해 현대/동시대 미술에 대한 이해를 도모했으며, 현대/동시대 미술 교수법에 대한 역량 강화를... -
차기 교육과정 개발을 위한 미술과 평가 연구
장연자(Yeonja JANG), 이주연(Jooyon LEE) 한국조형교육학회 조형교육 26 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 70집 6 127-152 (26 pages)
교육과정의 각 교과별로 평가 및 평가도구가 교과 특성에 따라 어떻게 제시되었는가를 알아보았으며, 제1 차부터 2015 개정 교육과정까지 일반 교육과정에서 미술과의 평가가 어떻게 변화되었는지를 살펴보았다. 둘째, 2015 개정 교육과정의 초·중학교 미술과 성취기준에 따른 평가기준을 점검함으로써 차기 교육과정에서 성취기준 및 평가기준의 개발 시 고려해야 할 사항을 제안하고자 하였다. 셋째, 선행 연구를 통해 제시한 바 있는 핵심 역량에 기초하여 내용 체계 및 교수·학습 방법과의 연계를 고려한 미술과 평가도구의 실제를... -
융복합 교육을 위한 시각적 리터러시의 재개념화: 복합양식성을 중심으로
김선아, 박효영, 이수진 한국조형교육학회 조형교육 21 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 62집 2 31-51 (21 pages)
기호 사용능력이 핵심 역량 중 하나로 주목받고 있으며, 미술교육의 시각적 리터러시에 대한 관심도 증가하고 있다. 이런 시대적 필요성에 따라 본 연구는 문자 중심의 지식 전달이 주를 이루는 교육 상황의 대안으로 융복합 교육을 통해 확장된 리터러시 교육이 가능하도록 하는 방안을 탐색하는데 목적을 두었다. 이를 위해 리터러시 개념이 매체의 발달로 확장되는 양상을 고찰하고, 시각문화미술교육의 핵심 개념으로 다루어져 온 시각적 리터러시의 개념을 재구성하여 그 특성을 복합양식성의 관점에서 재구조화하였다. 본 연구의... -
초등미술교육에서 핵심개념을 통한 교육과정 통합에 관한 연구
한국조형교육학회 조형교육 2008, 제 31집 3 31-86 (56 pages)
교육과정 개발은 학생을 위한 교육활동에 대한 계획과 설계가 이루어지는 과정을 의미(소경희, 2000)하며, 국가, 지역, 학교, 그리고 교사수준에까지 다양하게 이루어지고 있다. 교육과정이 교과, 학습자를 중심으로 개발되어 질 때, 각각 관련된 역사와 철학을 갖고 있으나 학교에서 교육과정 설계는 혼합되어 나타나므로 현실적으로 그 유형을 구분하는 것은 매우 어렵다(박현주, 2005: 126). -
박물관이란 용어는 시대에 따라 그 의미가 다르다. 고전적 의미는 뮤제들의 성소 혹은 명상의 장소이다. 로마시대에는 철학적 문제들을 논하는 장소를 의미했다. 15세기에서 17세기까지는 진 기한 물건들을 소장하는 장소의 의미를 갖고, 18세기에 이르러 박물관은 수집, 보존, 전시하며 일반인에게 공개한다는 의미를 갖는다. 18세기 후반부터는 박물관은 그 건물을 의미하는 뜻이 보다 더 강해졌다. 마치 사원같은 느낌의 건물은 다른 일반의 장소와 다른 느낌을 부여하고 신 성한 장소 분위기를 주는 양식으로 건축되었다. 그러나...
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퇴계의 경의 관점에서 바라본 2015 도덕과 교육과정의 ‘도덕함’: 『성학십도(聖學十圖)』를 중심으로
영남퇴계학연구원 퇴계학논집 2017, 제 20호 4 93-123 (31 pages)
학교 도덕교육의 근간인 도덕과 교육과정과 퇴계로 대표되는 우리 전통사상의 접점을 찾으려고 시도한다는 점에서, 기존의 연구들과 차이가 있다. 본 연구에서는 먼저 『2015 도덕과 교육과정』에서 중요한 비중을 차지 하고 있는 도덕함의 등장 과정과 의미에 대해 분석, 고찰하였다. 이어서 도덕함이 내포하고 있는 한계들을 지적한 뒤, 퇴계가 강조했던 경의 의 미와 요령들에 비추어 크게 두 가지 측면에서 도덕함을 보완하고자 시도 하였다. 첫 번째는 ‘도덕함의 구성 요소들에 대한 개념적 설명은 타당하 며, 도덕함이란 용어는 그... -
혁신학교-혁신교육지구-마을교육공동체의 교육거버넌스
서용선 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 15 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 2018년호 62 37-51 (15 pages)


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