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321.

전문대 유아교육 전공 학생들의 핵심역량 분석 및 IPA 기법을 활용한 전공 및 교직과정 개선 연구

하정윤, 김성재 한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 36 Pages

한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 제2회 K-CESA 활용 대학생 핵심역량 학술대회 1 91-126 (36 pages)

하정윤, 김성재 저
...
- 6,500원
본 연구는 전문대 유아교육 전공 학생들의 핵심역량을 제고하기 위해 전공 및 교직 과정을 개선할 목적으로 수행되었다. 연구목적을 달성하기 위해 K-CESA를 활용한 학 생들의 핵심역량 진단, 전공 및 교직과정에서의 핵심역량 교육 정도 분석, 핵심역량의 중요도와 실행도에 대한 학생들의 인식 조사 순으로 진행하였다. 연구결과, 첫째, S전문 대 유아교육 전공 학생들의 핵심역량은 대인관계(56.39점), 자기관리(53.92점), 종합적사 고력(50.53점), 글로벌역량(48.08점), 의사소통역량(46.11점), 자원·정보·기술의 활용역...
322.

전문대 유아교육과 학생들의 핵심역량 특성 분석

황지원 한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 27 Pages

한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 제4회 K-CESA 활용 대학생 핵심역량 학술대회 6 113-139 (27 pages)

황지원 저
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- 5,600원
본 논문은 전문대 유아교육과 학생들의 핵심역량 특성을 분석하는 것을 목표로 한다. 수도권의 B전문대학 유아교육과 학생들을 대상으로 K-CESA의 4개 영역, 자기관리역량, 대인관계역량, 자원정보기술의 활용역량, 글로벌 역량에 대한 검사를 실시하였다. 그 결과 B전문대학 유아교육과 학생들은 대인관계역량과 자기관리역량이 높은 반면, 자원정보기술의 활용역량과 글로벌역량은 낮은 것으로 나타났다. 특히 학생들은 정서적유대, 협력, 직업의식 등에서 높은 역량 점수를 보였다. 역량의 차이를 가져오는 변수로는 학년, 거주지역,...
323.

2015 개정 실과교육과정 영역별 교수·학습 전략

김형균 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 26 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2018, 55권 4호 7 117-142 (26 pages)

김형균 저
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- 5,500원
이 연구는 2015 개정 실과 교육과정 개발에 따라 실과 각 영역별로 제시 하고 있는 교수·학습 방안을 분석하고, 아울러 예시 교수·학습 지도안을 제시함으로써 향후 교육현장에서 다양한 교수·학습 지도안을 개발하는데 목적을 두었다. 실과의 5개영역(‘인간발달과 가족’, ‘가정생활과 안전’, ‘자원 관리와 자립’, ‘기술시스템’, ‘기술 활용’)에서 제시한 교수·학습 방법은 총 26개 이었다. 선행연구와 이론적 배경을 통해 예시 교수·학습 지도안 5개를 제시하였다. 이 연구에서 예시로 제시된 교수·학습 지도안 모형은...
324.

MSRDS 플랫폼상에서 시뮬레이션 로봇 프로그래밍을 위한 콘텐츠 개발에 관한 연구 - 도미노 게임과 미로 게임을 중심으로-

고병오 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 15 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2018, 55권 4호 3 41-55 (15 pages)

고병오 저
...
- 4,400원
빅 데이터, 기계 학습(Machine learning), 그리고 사물 인터넷(Internet of Things; IoT) 기술들이 발달해지고, 4차 산업혁명이 빠르게 진행되고 있는 실정이다. 이러한 4차 산업혁명에 대한 변화에 대처하고, 사회적 요구에 필요한 차세대 인재를 양성하기 위해 주입식 또는 암기식 교육방식에서 벗어나기 위한 새로운 교육의 패러다임이 필요한 실정이다. 이에 따라 정보 교육에서도 기능 중심에서 벗어나고, 컴퓨팅 사고력을 향상시키기 위해 2015년에 개정된 교육과정에“알고리즘과 프로그래밍” 영역을 포함시켰다. 이에 본...
325.

초등영어 융합 수업 방안에 관한 연구

김영철 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 22 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 54권4호 3 1-22 (22 pages)

김영철 저
...
- 5,100원
본 논문에서는 초등학교 교실에서 실시할 수 있는 구체적인 영어 융합 수업 방안을 제시하고자 하였다. 먼저 융합 수업에 관한 다양한 이론적 배경들을 살펴서 구체적인 융합 수업 방안을 구상 하기 위한 초석을 다졌다. 그런 다음 초등학교 영어교과서와 교사용 지도서를 분석하면서 다른 과 목들의 교과서와 교사용 지도서의 관련된 내용들을 조사하였다. 이러한 과정들을 거친 후, 초등학 교 교실에서 현실적으로 적용가능 한 융합 수업 방안들을 제시하였다. 이 연구를 통하여 현장에서 교사들은 영어 몰입수업이 아닌 학생들의...
326.

컴퓨터적 사고를 지원하는 초등로봇교육과정

한규정 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 18 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 53권4호 19 1-18 (18 pages)

한규정 저
...
- 4,700원
최근 많은 사람들이 컴퓨터교육에 관심을 보이고 있다. 컴퓨터적 사고는 자료수집 및 분석, 추상화, 알고리즘 사고, 자동화, 문제 분해 등의 요소로 컴퓨터과학분야 뿐만 아니라 모든 교육과 정에 적용하려는 노력이 증가되고 있다. 로봇교육은 학생들의 문제해결 능력과 창의적 학습에 매 우 도움이 되는 교육으로 인식이 되어 왔다. 본 연구에서는 초등학교에서 컴퓨터적 사고가 반영된 로봇교육과정을 3단계와 4가지 내용영역으로 구분하여 각 단계별 영역에 대해 주제 및 예시를 제 안하였다.
327.

스크래치 프로그래밍 사례를 통한 컴퓨터적 사고 특성 분석

한규정 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 15 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 53권2호 9 1-15 (15 pages)

한규정 저
...
- 4,400원
최근 우리나라는 소프트웨어 교육을 강화하려는 노력으로 학생들에게 컴퓨터적 사고 (computational thinking)를 위한 문제 해결 중심의 훈련을 시도하고 있다. 컴퓨터적 사고는 데이 터를 잘 구성하고 분석하며, 데이터의 표현, 자동화, 문제해결과정을 일반화하며 다른 문제 해결 로의 전이 등을 하는 문제 해결 절차이다. 또한 소프트웨어 교육의 일부로서 스크래치라는 사용 하기 쉬운 프로그래밍 언어를 많이 사용하고 있다, 본 연구에서는 기존에 개발된 스크래치 프로 그램들을 분석하여 컴퓨터적 사고를 얼마나 반영하고 있는지의...
328.

초등 도덕과 새 교과서 체제ㆍ구성의 특징과 활용 방안

유병열 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 18 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 48권1호 16 223-240 (18 pages)

유병열 저
...
- 4,700원
2007 개정 초?중등학교 도덕과 교육과정에 의거한 새 초등 도덕과 교과서가 개발되어, 2010년부터는 3?4학년용이 그리고 2011년부터는 5?6학년용이 현장에 적용되고 있다. 이에 따라 새 도덕 교과서에 대한 이해를 심화하고 그 활용을 제대로 하도록 돕는 일이 매우 중요하고도 시급한 과제가 되고 있다. 이 연구에서는 바로 이러한 점을 직시하여 새 도덕 교과서의 체제?구성 을 소개하고 그 활용 방안을 탐구, 안내하고자 하는 데 목적이 있었다. 이를 위해 먼저 새 도덕과 교과서가 어떤 관점과 원리 위에서 어떻게 구성되어 있는지를...
329.

알고리즘(순서도)을 활용한 문제해결 기법에 관한 연구

고병오 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 16 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 49권1호 8 103-118 (16 pages)

고병오 저
...
- 4,500원
온라인상에서 SNS(Social Networking Service) 활용이 일반화되고, 클라우드 컴퓨팅(cloud computing)과 같은 다양한 기술이 발전하여 다양한 분야에 응용함에도 불구하고 초등학교 컴퓨터 교육은 컴퓨터 과학과 원리에 대한 내용이 부족한 실정이다. 이를 해결하기 위해 정보 사회의 생활, 정보 기기의 이해, 정보 처리의 이해, 정보 가공과 공유, 그리고 종합 활동 등 다섯 가 지 영역으로 개정한 ‘초?중등학교 정보통신기술교육 운영지침’에서 컴퓨터 과학 원리와 개념을 강조했음에도 불구하고 초등학 교 현장에서는 응용...
330.

교대 학생들의 강의평가에 대한 태도 및 인식

임시혁 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 12 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 50권1호 10 129-140 (12 pages)

임시혁 저
...
- 4,100원
본 연구에서는 교대학생들을 대상으로 강의평가에 응답하는 양식과 평가 결과의 활용에 대한 인식, 선호하거나 싫어하는 수 업태도/방식, 기타 의견을 설문으로 조사하였다. 조사 결과, 각 강의평가문항을 하나씩 읽고 답한다는 응답은 41% 정도에 불 과하고 전체적인 인상으로 답한다는 응답이 52%로 나타나 강의자의 전반적 평가 결과로 활용할 수은 있으나 각 문항 별로 해 석하는 것에는 한계가 있음을 알 수 있었다. 그리고 대부분 학생들이 강의평가 결과가 거의 활용되지 못하고 있다고 인식하고 있고 학기 말 성적 확인을 위한...

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