학지사 뉴논문

총 1,820건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

341.

고교학점제 도입과 학교의 변화

서봉언 한국교육사회학회 교육사회학연구 25 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2020, 제 30권 제 3호 3 55-79 (25 pages)

서봉언 저
...
- 5,400원
본 연구는 고교학점제 연구·선도학교의 담당 부장교사의 이야기를 분석하여 정책의 도입-수용-실행-개선의 과정 속 고등학교의 학교문화, 교사의 업무 변화, 학생의 변화 등을 살펴보고자 하였다. 그 결과는 다음과 같다. 먼저 고등학교 내 학교문화는 크게 변하지 않았으며, 그 이유는 대입에 있다. 그러나 일부 교사들의 변화 움직임이 나타나기 시작하였다. 즉 고교학점제 도입으로 변화의 과도기를 겪고 있다. 고교학점제를 수용하며 진로에 대해 관심이 높아진 학생, 교사들 간의 협의 증가, 그리고 수업의 경영자로서의 교사...
342.

대학생 성과의 영향요인에 대한 구조적 관계: 고3 시점의 자료를 중심으로

나혜원 한국교육사회학회 교육사회학연구 26 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2019, 제 29권 제 1호 1 1-26 (26 pages)

나혜원 저
...
- 5,500원
본 연구는 경기교육종단연구(Gyeonggi Education Panel Study, GEPS) 3차년도 고등학교 패널자료와 진학진로조사의 대학입학자 자료를 활용하여 대학생 성과에 영향을 미치는 요인들 간의 구조적 관계를 분석하였다. 특히 고3 시점의 자료를 중심으로 대학생 성과의 영향요인을 살펴보았다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 가정 내 사회자본, 학교 내 사회자본, 교육포부, 대학진학 준비도가 대학생 성과에 정적으로 유의한 영향을 미친 반면 고3 시점의 학업성취 수준은 통계적으로 유의미한 결과를 보이지 않았다. 둘째, 가정 내...
343.

학생부종합전형의 쟁점분석과 대입제도 개선방향

이광현(Lee, Kwanghyun) 한국교육사회학회 교육사회학연구 39 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2018, 제 28권 제 3호 3 57-95 (39 pages)

이광현(Lee, Kwanghyun) 저
...
- 6,800원
본 연구는 학생부종합전형(학종)을 둘러싼 주요 쟁점에 대해서 기존 학계의 연구를 질적으로 문헌분석을 통해서 정리하고 그에 따른 대입제도의 개선 방향에 대해서 입학전형 중심으로 간략한 시사점을 논의하였다. 현재 학종을 둘러싼 주요 쟁점은 전형별 학생들의 대학입학이후의 성과, 학종 도입의 정책적 효과(사교육비 감소, 고교교육변화 등), 학종의 공정성과 신뢰도 등이다. 먼저, 기존 연구들의 잠재성장모형, 중다회귀분석 등을 통한 분석결과, 학종을 통해 입학한 학생들의 대학입학 이후의 학점(GPA)이 상대적으로 높지 않은...
344.

학생다운 몸의 규율과 학교 위기

박선웅 한국교육사회학회 교육사회학연구 25 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2002, 제 12권 제 3호 4 75-99 (25 pages)

박선웅 저
...
- 5,400원
본 연구는 몸의 사회학, 특히 푸코와 고프만의 몸 이론을 도입하여 학교 현장에서 학생/청소년 몸을 둘 러싼 갈등을 학교 위기의 중요한 요인으로 설명하려 한다. 푸코의 지식/권력론은 몸적 욕망을 생산?관리 하고 특정한 방식으로 몸을 훈육시키는 규율체계에 대한 통찰력을 제공해준다. 푸코의 시각에서 볼 때, 학교는 ‘학생다움’과 ‘학생답지 못함’을 특정한 방식으로 정의하고 평가하는 규율 담론과 다양한 규율 방법 을 갖고 있으며, 그러한 규율체계를 통해 학생을 감시하고 처벌함으로써 학생다운 몸을 생산하려 한다. 한편,...
345.

평준화의 왜곡과 자립형 사립고의 문제에 대한 비판적 고찰

김천기 한국교육사회학회 교육사회학연구 19 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2002, 제 12권 제 3호 3 55-73 (19 pages)

김천기 저
...
- 4,800원
본 연구에서는 최근 교육의 다양화 추구라는 명목으로 이루어지고 있는 평준화에 대한 비판의 타당성을 검토해보고, 평준화 보완책으로 나온 자립형 사립고의 문제에 대해 논의해본다. 평준화 폐 지와 자립형 사립고 확대는 학벌주의 사회에서 일어나는 학벌경쟁의 양상을 띠고 있는 것으로 지위 경쟁에 유리한 고지를 점하려는 보수적인 엘리트 집단의 시도로서 이해될 수 있다. 이러한 관점에 서 평준화에 대한 최근의 비판은 타당성이 결여되어 있는 이데올로기적 공세임을 밝히려한다. 그리 고 귀족적인 자립형 사립고는 계급분화를...
346.

일제강점기에 있어서의 소년불량화 담론의 형성

김현철 한국교육사회학회 교육사회학연구 25 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2002, 제 12권 제 1호 3 67-91 (25 pages)

김현철 저
...
- 5,400원
청소년기가 과학의 이름으로 규정되고 청소년을 감화?교정시키는 제도와 시설이 생긴 것은 근 대이후의 일이다. 한국의 경우 그것은 일제강점기로 거슬러 올라간다. 근대 일본은 서구의 영향을 받아 청소년들을 과학적으로 연구하기 시작하고 청소년들에 대한 감화 및 사법제도를 도입하고 이것이 일제에 의해 식민지 조선에 이식된다. 그렇지만 그것은 식민정책에 필요한 방식으로 변형 되어 실시된다. 또한 이른바 모던한 학생들의 새로운 문화적 행위, 동맹휴교를 통한 식민지 교육 에 대한 반발, 소년범죄증가 등의 청소년들의 문제가...
347.

사교육비 경감을 위한 학교교육의 재구조화 방안

고형일 한국교육사회학회 교육사회학연구 42 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2002, 제 12권 제 1호 1 1-42 (42 pages)

고형일 저
...
- 7,100원
이 연구는 사교육비 증가의 원인을 분석하고 이의 경감을 위한 한국교육의 재구조화 방안을 제시하기 위한 것이다. 지난 20여년 동안 국가주도하에 추진된 과외 대책이 오히려 과외비의 증 가만을 초래한 이유는 상대적 경쟁에서 앞서야만 하는 입시경쟁 메카니즘을 제대로 파악하지 못 한 데 있었다. 그런데 이 메카니즘은 수능시험으로 표현되는 국가의 입시관리와 고정적 대학서열 체계, 그리고 단일한 교육과정과 교과서로 구성되어 있다. 이러한 메카니즘을 고려한 과외비 경감 대책은 교육에 대한 국가의 간섭과 규제를 철폐하는...
348.

지식의 변화와 대학의 교육과정

손흥숙 한국교육사회학회 교육사회학연구 21 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2000, 제 10권 제 2호 5 115-135 (21 pages)

손흥숙 저
...
- 5,000원
사회의 변화에 따라 지식의 개념과 특성이 변화하고 이에 따라 대학의 교육과정에 대한 변 화의 요구가 강해지고 있다. 대학은 전문직업적이고 실용적인, 그리고 간학문적인 교육과정을 지향함으로써 사회의 변화를 수용하지만, 이러한 변화를 수용하는 과정에서 나타나는 저항과 갈등을 통해, 그리고 정책간의 모순에 의해 대학의 교육과정이 피상적으로 변화할 수 있다. 이 러한 논의는 학부제 도입 이후의 대학교육과정의 변화과정을 이해하는 기초가 될 것이다.
349.

19세기말 更張期교육기회의 성격 이해를 위한 연구

김경용 한국교육사회학회 교육사회학연구 32 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2000, 제 10권 제 2호 2 27-58 (32 pages)

김경용 저
...
- 6,100원
이 연구는 한국 근대교육체제 형성에 핵심적 사항이라고 할 수 있는 교육기회 개방 문제를 사료비판적 접근으로 다루었다. 흔히, 한국에서 교육기회 개방은 갑오경장을 통해서 시발되었 다고 간주하고 있는데, 이런 주장을 하는 데에 근거로 삼고 있는 사료가 과연 그 주장을 성립 시킬 수 있는지 검토·분석하였다. 또한 19세기 말의 경장기에 취해진 제반 조치들이 갖는 의미 를 교육기회 개방이라는 문제와 관련시켜 논의하였으며, 조선에 있어서 교육기회를 누린다는 것의 의미를 보장적 교육기회와 권유적(허용적) 교육기회로...
350.

대학평가 사업의 공과와 발전적 대안의 고찰: 교육평등 및 사회평등의 관점에서

김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 26 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2000, 제 10권 제 2호 1 1-26 (26 pages)

김경근 저
...
- 5,500원
현행 대학평가 사업은 경직된 대학서열을 타파하고 대학간의 건전한 경쟁을 활성화시킴으로 써, 대학의 국제경쟁력 강화와 학벌에 대한 맹신에 기인한 사회불평등의 완화에 기여할 것으로 기대된다. 그러나 그것이 지나치게 시장원리만을 강조하는 양상으로 추진됨으로써 교육불평등 및 사회불평등을 심화시킬 소지를 안고 있다. 즉 다양한 여건에 처해 있는 대학들을 지금처럼 획일적인 기준으로 평가하게 되면 중간층 이상 출신의 학생들이 많이 다니는 이미 경쟁력을 갖춘 대학들에게 재정지원이 집중될 수밖에 없다. 그리고 정부가...

한주간 이슈검색어