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3731.

창의적 수업환경 질문지 개발에 관한 탐색적 연구

성은현, J.C.Kaufman, 이문정, 김누리 한국창의력교육학회 창의력교육연구 19 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2012, Vol.12 No.3 6 113-131 (19 pages)

성은현, J.C.Kaufman, 이문정, 김누리 저
...
- 4,800원
위해 요인분석, 판별분석, 상관분석, 독립표본 t 검증, 대 응표본 t 검증을 실시하였다. 또한 창의적 수업환경에 대한 현재정도와 중요정도의 차이를 기반으로 Borich 공식을 사용하여 요구도 분석을 하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교수의 태도 및 심 리적 요인과 교수학습 요인을 측정하는 9문항으로 구성된 간편 창의적 수업환경 질문지를 제작하였 고 이에 대한 신뢰도와 타당도를 확인하였다. 둘째, 학교에서 교수의 창의적 태도가 창의적 수업환 경 조성을 위해서 무엇보다 필요함을 시사하였다. 이러한 결과를 바탕으로...
3732.

토의식 미술 감상활동이 유아의 창의성에 미치는 영향

고영자 한국창의력교육학회 창의력교육연구 20 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2012, Vol.12 No.2 1 5-24 (20 pages)

고영자 저
...
- 4,900원
본 연구는 미술 감상교육의 가치를 유아 창의성 개념과 함께 관련지어 미술 감상활동이 유아의 창의성에 미치는 영향을 실험연구를 통해 검증해보고자 한다. 이를 통해 유아 미술교육과정에서의 감상활동의 교육적 가치를 확인하고, 교육현장에서 적용하기 위한 기초 자료를 마련하는데 도움이 되고자 한다. 본 연구의 연구대상은 사립유치원 2곳에 재원 중인 만 4세와 만 5세 유아이다. 사립유 치원을 임의 표집 하여 실험집단과 통제집단으로 구분하여, 토의식 미술감상활동을 실시한 집단과 그렇지 않은 집단으로 나눠 유아 창의성...
3733.

수업에서의 창의성 교육 평가를 위한 탐색적 연구

김진숙, 김승보, 성은현 한국창의력교육학회 창의력교육연구 26 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2012, Vol.12 No.1 4 71-96 (26 pages)

김진숙, 김승보, 성은현 저
...
- 5,500원
본 연구는 학교 수업에서 창의성 교육이 실행되고 있는 정도를 평가하기 위한 지표와 지수를 탐색적으로 조사하고 계발하는데 목적이 있다. 이를 위해 선행 연구를 토대로 창의성 교육을 실행하고 있는지를 평가하기 위한 요소를 창의성의 요소와 수업의 요소로 나누어 평가 모형을 제안하고, 이 모형에 기초하여 학교 현장에서 창의성 교육의 실시 정도를 평가 할 수 있는 예비검사도구를 개발하였다. 창의성 교육 평가모형에서 창의성의 요소는 유창성, 융통성, 독창성 요인을 포함하는 사고의 확장과 추론력, 비판적 사고력을 포함하는...
3734.

대학생 영어의 언어적 창의성 신장방안 연구 : 북클럽의 수준별 영어다독 활동을 통한 언어의 유창성과 융통성을 중심으로

민현정, 함정현 한국창의력교육학회 창의력교육연구 22 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2011, Vol.11 No.2 1 5-26 (22 pages)

민현정, 함정현 저
...
- 5,100원
본 연구는 대학생 영어의 언어적 창의성 신장을 위해 대학생 60명을 실험집단과 비교집단으로 나누 어 북클럽 수준별 영어다독 활동을 적용하여 그 효과를 검증함으로 대학생 영어의 언어적 창의성 향상 을 위한 방안을 제안하고자 하였다. 연구 결과 실험집단이 비교집단에 비해 영어의 언어적 유창성·융 통성 향상 효과에서 다음과 같은 유의한 결과를 확인할 수 있었다. 첫째, 북클럽 수준별 영어다독 활동 에서 학습자들은 자신의 영어 언어 수준에 따른 독서 활동을 다양한 장르의 영어도서로 다독한 결과 실험 집단이 비교집단보다...
3735.

초등학생들의 자기 주도적 체육수업에 대한 인식과정 탐색 - 초등학교 4학년 동작도전 활동을 중심으로 -

남석희, 박대권 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 16 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2017, 제 23권 제 2호 7 97-112 (16 pages)

남석희, 박대권 저
...
- 4,500원
본 연구의 목적은 자기 주도적 체육수업에 대한 학생들의 구체적인 경험을 알아보는데 있었다. 이를 위해 대구광역 시 북구에 소재한 B 초등학교 4학년 학생들을 대상으로 도전활동 영역의 체조 단원 수업을 2016년 4월 11일부터 5월 20일까지 주 2회씩 총 6주간 실시하였다. 자기 주도 학습지, 수업 소감록, 개방형 설문조사, 심층면담 등을 통해 수집된 자료는 귀납적 범주분석을 통해 분석되었다. 연구의 결과는 아래와 같다. 첫째, 학생들은 자기 주도 학 습을 접하면서 신기함과 동시에 재미를 경험한 것으로 나타났다. 둘째, 학생들...
3736.

초등 무용교육자의 정체성과 수업 전문성에 관한 이론적 고찰*

홍애령 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 12 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2017, 제 22권 제 4호 8 107-118 (12 pages)

홍애령 저
...
- 4,100원
1955년 교육부의 제1차 교육과정이 고시된 이후, 학교무용교육으로서 초등무용교육은 60여년의 역사를 지녀왔다. 2006년 한국문화예술교육진흥원의 예술강사 지원사업이 시행됨에 따라 문화예술교육으로서 초등 무용교육이 실효를 거두었지만, 현장에서는 여전히 무용수업 시수, 다양한 교육내용과 방법, 교재 및 공간 확보의 부족 등을 토로하고 있다. 이에 본 연구에서는 그 해결방안으로 초등 무용교육자의 수업 전문성 개발에 주목하여 초등학교 무용교육자의 정체성을 되짚어 보고, 초등 무용교육자들이 갖추어야 할 수업전문성의...
3737.

초등학교 체육수업으로써 오리엔티어링의 교육적 가능성 탐색

김상목, 김영식 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 19 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2016, 제 22권 제 1호 1 1-19 (19 pages)

김상목, 김영식 저
...
- 4,800원
이 연구는 학생의 전인적 성장 측면에 교육적 효과가 높은 오리엔티어링을 체육수업 프로그램으로 개발하여 교육적 가능성을 탐색하는데 목적이 있다. 오리엔티어링 수업 프로그램의 방향을 2015 개정 체육과 교육과정의 지향점을 고려하여 신체활동의 본질을 최대한 살리는 것으로 결정하고, 교사가 학교와 학교 주변의 자연환경에서 정규 수업 시간을 이용하여 운영할 수 있도록 실천적 지식을 제공하기 위하여 ADDIE 모형의 절차에 맞추어 오리엔티어링 수업 프로그램을 개발하였다. 오리엔티어링 수업 프로그램은 10차시 분량으로...
3738.

초등학교 체육수업 시간에 발생하는 예측하지 못한 상황에 대한 교사의 인식과 반응

전영한 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 14 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2014, 제 20권 제 2호 4 37-50 (14 pages)

전영한 저
...
- 4,300원
본 연구는 체육수업 중 예측하지 못한 상황에 대한 교사의 인식과 반응을 탐구하는 것을 연구의 목적으로 하고 있다. 이를 위해 경력별 교사 3명과 스포츠강사 1인, S시에 위치하는 K초등학교 6학년 3개 학급을 대상으로 질적 연구를 실시하였다. 연구의 결과 교사들이 인식하는 수업 중 예측하지 못한 상황들은 크게 학생이 주체가 된 상 황, 교사가 주체가 된 상황, 환경이 주체가 된 상황으로 나눌 수 있었다. 주체별 상황을 정리하여 보면 학생주체 요인은 수업내용에 대한 이해, 교사를 대하는 학생들의 태도, 학생들 간의 관계로...
3739.

초등무용에서의 문화다양성 교육의 가능성

서예원 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 10 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2014, 제 20권 제 2호 2 13-22 (10 pages)

서예원 저
...
- 3,000원
본 연구는 교육현장에서 무용의 다문화교육 내용에 대한 소극적 적용을 반성하며, 적극적 의미의 다문화교육으로 서의 문화다양성 교육의 가능성을 탐색하였다. 그리하여 우리나라 국가수준의 교육과정에 기초하여 초등학교 5-6 학년을 대상으로 하는 무용을 통한 문화다양성 교육 프로그램을 개발하였다. 교육목표는 움직임 표현과정에서 인 지, 정서, 감각의 통합적 접근을 통해 문화적 감수성을 기르고 문화적 공존을 실천하는 것이며 그에 따른 구체적 목표가 제시되었다. 교육내용의 선정은 2009개정 교육과정의 내용과 초등학교...
3740.

교구를 활용한 즐거운 표현활동 수업 방안 모색

황명자, 이수민 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 12 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2014, 제 19권 제 4호 18 229-240 (12 pages)

황명자, 이수민 저
...
- 4,100원
이 연구는 표현활동이 체육과 교육과정의 5가지 영역(건강?도전?경쟁?표현?여가활동) 중 교사들이 가장 지도 하기 어려워하며, 학생들의 선호도가 낮게 나타나는 영역이기에 이러한 문제를 해결하고자 교구를 활용한 표현활 동 수업 운영을 통하여 즐거운 표현활동 수업 방안을 제시하는데 목적이 있다. 이에 본 연구는 2009개정 체육과 교육과정 표현활동 영역에서 움직임 표현, 리듬표현, 민속표현, 주제표현의 내용 중 교구를 활용한 표현활동 수업 사례를 전문가 3인의 타당도 검증을 받아 제시하고 강원도 소재 C초등학교 6학년 학생...

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