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31.

교사의 교수·학습방법 연수 참여가 학습자 중심 수업활동에 미치는 영향: 경기도 혁신학교를 중심으로

김나영, 이다경, 변상민 한국교원교육학회 한국교원교육연구

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2018, 제 35권 제 1호 16 (0 pages)

김나영, 이다경, 변상민 저
...
- 무료
이 연구는 교사의 수업전문성 향상을 위한 교수·학습방법 관련 교사 연수가 확대되고 있으 나 그 효과성을 실제 교수·학습 과정 측면에서 실증적으로 분석한 연구는 부족하다는 문제 인식에서 출발하였다. 이 연구에서는 경기교육종단연구(GEPS) 5차년도 중학교 데이터를 활용 하여 교사 및 학교수준의 공변인을 통제하였을 때 교사의 교수·학습방법 연수 참여(참여여부 / 참여유형/ 참여시간)가 학습자 중심 수업활동에 미치는 영향을 경험적으로 살펴보기 위해 위계적 선형모형(hierarchical linear model: HLM)분석을 실시하였다....
32.

교사의 팀학습 활동 분석과 학습조직의 관계 연구

이석열, Lee Suk Yeol 한국교육행정학회 교육행정학연구 21 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2007, 제 25권 제 4호 5 95-115 (21 pages)

이석열, Lee Suk Yeol 저
...
- 5,000원
33.

학교장의 교육리더십, 학습조직문화, 교사효능감 및 교사의 학습 몰입 변인 간의 구조적 관계

유선주, 최은수 한국성인교육학회 Andragogy Today 27 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2013, Vol.16 No.2 6 147-173 (27 pages)

유선주, 최은수 저
- 5,600원
미치는 것으로 나타났다. 둘째, 학교장의 교육리더십과 학습조직문화는 각각 교 사효능감에 직접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 학교장의 교육리더십은 교사의 학습 몰입에 긍정적 직접효과는 없었으나 학습조직문화와 교사효능감을 매개로 교사의 학습 몰입에 긍정적 간접효과가 있었다. 넷째, 학습조직문화와 교사효능감은 교 사의 학습 몰입에 긍정적인 직, 간접적 효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과로, 학교장의 교육리더십, 학습조직문화, 교사효능감, 교사의 학습 몰입 변인 간의 정적 상관이 입증되었다....
34.

교사발달 과정에서 학습경험 탐색

김한별 한국성인교육학회 Andragogy Today 34 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2013, Vol.16 No.3 1 1-34 (34 pages)

김한별 저
- 6,300원
본 연구에서는 교사로서 생활하는 가운데 어떤 학습경험을 하였으며, 그를 바탕으로 교사발달의 과정이 어떻게 진행되어 왔는지를 생애사적 접근을 통하여 살펴본다. 이를 위해서 교직 경력 25년 이상의 연구 참여자 3인이 구술한 교직 경험을 내러티브 형태 로 재구성하는 분석과정을 통해서, 참여자들에게서 나타나는 공통적인 학습경험의 양 상을 탐색해본다. 연구 결과, 교사발달의 과정은 자신의 주위에서 나타나는 변화를 인식하고, 그에 대 한 대응을 해가는 과정이라고 할 수 있다. 연구 참여자들의 경우에 있어서 대응의 과정 은...
35.

교사의 학습과 교사 창의성 교육에 대한 일고찰

이경화, 최미정 한국창의력교육학회 창의력교육연구 26 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2013, Vol.13 No.1 1 5-30 (26 pages)

이경화, 최미정 저
- 5,500원
이 연구에서는 교사의 학습 과정에 대한 이론 검토를 바탕으로 교사 창의성 교육에 대한 개선점 을 제안하고자 하였다. 이를 위해 교사 학습과정에 대한 발달론적 입장과 성인학습이론을 검토하여 교사 교육에서 고려해야 할 점을 목적 면과 내용 면에서 제시하였으며, 이를 기초로 과거와 현재의 교사 창의성 교육을 살펴보고 대안적인 교사 창의성 교육을 제시하였다. 과거의 교사교육에서는 지식과 기술의 전달만을 중요하게 다루고 수업실제의 문제를 고려하지 않 아 수업에서 창의성 교육을 제대로 실시하는데 도움이 되지 못하였다....
36.

단위학교 교육공동체 구축의 원리와 상황적 조건

주철안 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 15 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육연구 2002, 제 12권 3 45-59 (15 pages)

주철안 저
...
- 4,400원
오늘날 우리 학교 현장은 학교붕괴 또는 학급붕괴라는 용어에 의해 지칭될 만큼 교사들의 교과수업과 학생지도활동이 어려워지고 있다. 또한 학생들은 학교 교육에 대해서 불신하고 대신에 학원에 의존함으로써 학부모의 사교육비 부담이 가중되고 있다. 우리 공교육체제가 위기에 처해 있다는 점에 대해서 많은 사람들이 공감하고 있다. 그러나, 공교육의 문제를 해결하기 위해선 어떻게 해야할 것인가에 대해서는 학자들과 교육전문가, 그리고 교육정책담당자들간에 이견을 보이고 있다.
37.

과정중심 ‘역동적 평가’ 기반 두레형 작은학교 공동학습 수업실행 연구 - 교과 융화형 ‘현상기반학습’을 중심으로 -

이상신 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 37 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 4호 15 333-369 (37 pages)

이상신 저
...
- 6,600원
유의미하게 함양될 수 있는 기회를 제공해 준다. 둘째, 적정 규모 면에서 토의･토론 학습과 같은 모둠별 활동에 제약이 뒤따를 수밖에 없는 학습 환경은 두레형 작은학교의 다양한 학생들 간 ‘역동적 평가’ 활동을 통해 오히려 개별화 교육과정을 실천할 수 있는 전환의 계기로 활용될 수 있다. 셋째, 두레형 작은학교의 공동학습 프로그램에서 ‘현상기반학습’의 방법적 전략은 ‘내용지식’의 습득을 넘어 ‘방법지식’을 활용하여 생활 속에서 실천하는 방향으로 교수･학습의 내용과 방법을 전회하여 운영할...
38.

유아교사의 전문성 지원환경과 교사-유아 상호작용의 관계에서 자기주도학습과 교직전문성 인식의 매개효과

정미라, 이미나, 강수경 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 1호 1 1-27 (27 pages)

정미라, 이미나, 강수경 저
...
- 5,600원
지원환경과 교사-유아 상호작용의 관계에서 자기주도학습과 교직전문성 인식의 매개효과를 살펴보는데 목적이 있다. 연구대상은 경기지역의 유치원에 근무하는 초임 교사 268명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, SPSS 21.0 및 Mplus 6.12 프로그램을 이용하 여 연구모형의 적합도와 매개효과를 검증하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 전문성 지원환경은 자기주도학습을 통해 교사-유아 상호작용에 간접적인 영향을 미치는 것으 로 나타났다. 즉 자기주도학습은 전문성 지원환경이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향을...
39.

학교장의 변혁적-거래적 리더십 유형과 교사의 학습조직 인식간의 관계 분석

박주호 한국성인교육학회 Andragogy Today 29 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2008, Vol.11 No.2 2 71-99 (29 pages)

박주호 저
...
- 5,800원
학교가 사회변화에 효과적으로 대응하고 조직역량을 증대하기 위해선 학습조직화가 필요하며, 그 실현 방안에 있어서 학교장의 역할이 중요하고 결정적인 요인이 된다는 것은 꾸준히 주장되어 왔다. 이러한 맥락에서 본 연구 목적은 학교장의 리더십 스타일 이 학습조직화에 어떠한 영향을 주는지를 입증하기 위한 한 방법으로 교사의 인식도 조 사를 통해 양자의 관계를 분석하는 것이었다. 이를 위해 본 연구는 전국의 30개 초․ 중․고등학교에 근무하는 698명의 교사를 대상으로 학교장의 스타일을 변혁적-거래적 리더십...
40.

기업 및 공공조직 실천공동체(CoP) 국내 연구동향 분석: C4P모델 구성요소를 중심으로

임규연, 김영주, 은주희 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 28 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2017, 제 19권 제 3호 9 241-268 (28 pages)

임규연, 김영주, 은주희 저
...
- 5,700원
중심으로 행정학에서 주로 연구가 이루어졌다. 둘째, 기업과 공공조직의 구성요소 중 목적(purpose)과 소통(conversation) 측면에서 차이가 있었 다. 기업에서는 지식공유와 아이디어 창출을 위해, 공공조직에서는 공공서비스 품질 향상과 같은 업무성과 개발을 위해 실천공동체가 형성되고 있었다. 또한 기업은 온라인 실천공동체 중심인 반면, 공공조직의 실천공동체는 여전히 오프라인 실천공동체 중심으로 운영되고 있었 다. 이와 같은 연구 결과를 토대로 본 연구는 최근 업무 환경 변화 및 기술 발전에 따라 기 업 및 공공조직에...

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