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成語는 오랜 시간에 걸쳐 含蓄된 언어로 굳어진 詞組또는 短句이며, 성어의 結構는 정형화된 기본격식을 갖추고 있다. 우리가 일상생활에서 즐겨 사용하고 있는 성어는 어디에서 만들어지고 지금까지 어떻게 이어져 왔을까? 먼저 대만에 서 출판된《辭海》에서의 성어에 관한 해석을 살펴보면, “古語를 현대인들이 인 용하는 것을 成語라 하는데 經傳이나 속담, 격언 등에서 나온 것으로 대체로 사 회에서 입으로 전하고 귀로 들어 사람들이 익히 알고 있는 것이다(古語常爲今人 所引用者曰成語. 或出自經傳, 或來從謠諺,...
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중국-홍콩 CEPA의 법적 성격에 관한 연구 : 법적 이중성을 중심으로
한국중국문화학회 중국학논총 2006, Vol.22 12 1-17 (17 pages)
홍콩은 1997년 7월 1일 중국의 홍콩귀속직후, 아시아 금융위기(IMF)등의 영향으로 주식과 부동산 등 다방면에서 하강세를 보였고, 실업률 역시 기록적 수치를 갱신하고 있었다. 2001년 12월 11일 중국이 WTO에 가입하자, 홍콩이 누려온 중개무역지로서의 우월적 지위의 상실을 우려한 홍콩 재개는 동젠화(董建華) 행정장관을 통하여 중국 중앙정부에 자유무역협정(FTA: Free Trade Agreement)와 유사한 협정을 체결할 것을 건의하였다. WTO가입추진에 주력하였던 나머지, FTA에는 소극적이었던 중국은 홍콩과의 FTA체결을 위한... -
21세기 디지털 콘텐츠 영역의 불교문화 콘텐츠 개선 방안
한국종교교육학회 종교교육학연구 2021, 제 65권 7 127-146 (20 pages)
종교문화콘텐츠의 기본정향(定向)인 종교성, 공공성, 대중성을 모두 성취해야 함을 확인하였다. 다음으로 디지털 콘텐츠의 소비와 관련하여, 청소년 소비행동 특성, 상호교환 작용의 활발성, 정서적 불안심리, 맹목적우상추종, 사회심리적지지필요 등의 배경을 확인하였다. 이러한 배경에 따라서, 현재의 불교문화 디지털 콘텐츠가 청소년 특성을 일부 만족시키고 있음이 확인되었다. 그러나 이러한 특성에 온전히 대응하기에는 아직 수준별 맞춤 콘텐츠 부재, 흥밋거리 반영 미흡, 콘텐츠 활용을 통한 관리 미흡 등의한계를 더 크게... -
음악영재 개념 명료화를 위한 문헌적 접근
장기범(KiBeom Jang), 김경화(KyoungHwa Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 24 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 20호 4 55-78 (24 pages)
2002년, 2007년에 이어 2013년 제3차 영재교육진흥종합계획을 발표한 교육정책의 여파로 학교 현장에는 수월성 교육과 함께 영재교육에 대한 여러 가지 요구가 있다. 과학과 수학 중심의 영재교육에 음악을 비롯한 예술분야가 더해지면서 영재교육에 대한 개념과 실천에 익숙하지 못한 현장 교사들은 여러 가지 어려움을 겪고 있다. 이 연구에서는 음악영재란 무엇인가에 대한 답을 찾고자 관련 연구를 조사하였다. 이 과정에서 음악영재와 관련된 음악적성, 음악성, 음악능력 등 다양한 용어들에 대하여 문헌을 중심으로 논의하였다.... -
미디어파사드에서 다중 모바일 기기를 활용한 인터랙티브 환경에 관한 연구
전하리, 윤현정, 김영석 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 4호 26 261-270 (10 pages)
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인터넷과 스마트폰 게임 중독 경험-현상학적 관점에서 비교-
정현철 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 2호 9 71-80 (10 pages)
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교육개혁의 이념과 철학 : 교육개혁 10년의 반성과 과제(학술대회지)
신현석 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 23 Pages
한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 연차 2 23-45 (23 pages)
5.31 교육개혁방안 발표 이후 지난 10년은 세 정부를 거치면서 수많은 교육개혁정책으로 말미암아 때로는 미래에 대한 기대와 희망 속에서 한편으론 갈등과 좌절 속에서 보낸 격동 의 시기였다. 압축된 근대화의 여정 속에서 펼쳐진 변화무쌍한 우리네 삶의 모습들이 자의 든 타의든 ‘역동성’으로 표현되고 또 그러한 현실이 고스란히 그 10년의 세월 속에 담겨져 있다. 특히, 세기의 전환을 반반씩 양분한 10년이었기에 우리 교육개혁의 역사에서 이 시기 가 갖는 의미는 특별하다고 할 수 있다. -
학교 안의 교육과 심리: 교육심리학의 정체성 비판
한국교육원리학회 교육원리연구 2005, 제 10권 제 1호 4 93-115 (23 pages)
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창의성기반 교원교육체제 구축: 분산적 창의성과 창의적 교수
박선형 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 공동학술대회 자료집 2 31-60 (30 pages)
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창의적 교수법의 사범대 교과 적용 사례와 효과 분석: 교육행정학 수업을 중심으로
박선형, 윤초희 한국교육행정학회 교육행정학연구 34 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 1호 5 103-136 (34 pages)
창의성은 국가경제 발전과 조직성장 및 자아계발의 궁극적 실현을 유발하는 시대적 추동력 으로 인식되고 있다. 그러나 창의성의 필요성과 중요성에 대한 사회 각 분야의 일체적 공감 대에도 불구하고 고등교육체제 특히, 사범대학 수준에서 창의성 관련 수업역량을 제고하기 위한 교수학습자료의 개발이나 수업운영 프로그램의 적용사례는 매우 미흡한 상황이다. 이러 한 문제의식에 근거하여 본 논문은 창의적 교수프로그램(Renzulli 3부 심화모형과 Sawyer의 창의성증진 Zig Zag기법 활용)을 구안하여 고등교육현장에 적용(2015학년도...
