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전통 과학지식을 활용한 STEAM 교육프로그램 개발
이용길(Yong-kil Lee), 강경희(Kyung-hee Kang) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 12호 10 91-101 (11 pages)
요소를 연계하여 개발틀을 구성하였다. 선행 연구 검토 결과 프로그램 구성요소로 교육목표, 교수-학습 내용, 교수-학습 방법, 학습 결과를 선정하였다. 프로그램 개발틀에 맞춰 내용, 자료, 활동지 등을 개발하였다. 학생 학습지는 STEAM교육 프로그램의 성격을 나타낼 수 있도록 창의융합 요소를 반영하도록 개발하였다. 이 연구에서 개발된 프로그램은 실제 교육 현장에서 체험학습 활동, 자유학기제 활동, 교과수업 및 STEAM 수업에 연계해 활용될 수 있다. 특히 이 프로그램은 다양한 체험 활동과 토의, 조사 등의 사후활동을 연계해... -
뉴로피드백을 이용한 ADHD 아동용 로봇 발명 교육 프로그램 개발
남현욱, 문요한 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2015, 제 5권 제 6호 39 429-438 (10 pages)
는 로봇 발명 교육 프로그램을 개발하였다. 뇌파 측정 도구로 (주)NeuroSky의 MindWave를 사용하 였으며 로봇은 (주)LEGO의 NXT를 이용하였다. 로봇과 뇌파 측정 도구의 연결은 퍼즐박스 (Puzzlebox)를 이용하였다. 프로그램의 개발을 위해 전문가 회의와 문헌 분석을 통해 로봇 제작을 위 한 핵심요소기술을 선정하였으며 이를 학생들의 수준을 고려하여 내용을 선정하였다. 또한 내용 선 정은 스토리텔링 형태로 구성하여 아동의 흥미와 몰입도를 높이도록 설계하였다. 교재는 총 12차시로 구성되어 있으며 각 차시는 7단계로 구성되어... -
토포필리아 과학 교육을 위한 화석 탐구 융합인재교육프로그램 개발
윤마병, 서재복, 봉필훈 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 16 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2014, 제 4권 제 2호 12 155-170 (16 pages)
통해 토포필리아 로 작용하여 학습동기의 역할을 할 수 있다. 본 연구는 화석이 산출되는 야외 과학 학습장에서 화석 을 채집하고 화석 생성 당시의 고기후를 탐구하는 과정에서 창의적 설계와 감성적 체험활동을 통해 토포필리아를 함양할 수 있는 STEAM 교육 프로그램을 개발하였다. 개발한 STEAM 프로그램은 교육 전문가 패널에 의해 델파이 방법으로 타당도를 검증 받았고(CVR ? 0.74), 패널의 검토 의견을 반영 하여 프로그램을 수정-보완하였다. 이 프로그램을 고등학교 창의적 체험활동 수업에 적용한다면 자연 과 과학에 대한... -
TED를 활용한 초등 생물 교육 자료 개발
김경호 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 12 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 52권1호 4 61-72 (12 pages)
등과 관련된 1,500건이 넘는 강연이 무료로 공개되어 있다. TED 강연자들은 다양한 분야의 최고 수준에 이른 전문가들이기 때문에 각 강연 내용은 학교 현장에서 최신의 과학 관련 경향을 소개하 는 자료로 적합하다. TED 강연 시청과 분석을 과제물로 제출한 초등 예비교사들은 생물 분야 가운 데 인체 관련 내용을 가장 많이 선택하여 시청하였다. TED 강연 내용은 초등 영재 학생들에게 새로 운 교육 자료로 활용될 수 있다. 또한 개정된 교육과정에서 강조하는 융합형 과학 교육 자료 개발 에도 새로운 방향을 제시하는 자료로 활용될... -
고등학교 교육: 통합교과 신설에 따른 교원정책적 대응과 과제
송진웅 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 14 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제68차 학술대회 11 109-122 (14 pages)
지난 9월 23일, 그동안 말도 많고 탈도 많았던 ‘2015 개정 교육과정’이 확정 고시되었다.1) 새 교육과정의 가장 핵심 내용 중 하나는 ‘통합사회’ 및 ‘통합과학’이라는 새로운 통합교과 를 도입한 것이며, 이는 지금까지와는 다른 새로운 교원정책을 요청하고 있다. 이 글에서 는 2015 개정 교육과정에서의 통합교과의 신설에 따른 교원정책의 문제에 대해 본인의 전 공에 가까운 통합과학을 중심으로 살펴보고자 한다 -
창의ㆍ융합 교육을 위한 수업설계원리 개발
한국교육방법학회 교육방법연구 2015, 제 27권 제 3호 1 275-305 (31 pages)
수업설계원리는 첫째, 창의?융합교육의 개념 및 의미, 구성요소와 부합되면서 수업설계의 대표적인 방향 및 특징인 체계적, 체제적인 수업설계원리를 기본원리로 삼고 있다. 둘째, 교육프로그램이나 단원 수준의 수업설계를 위한 거시적 수업설계원리를 융합의 원리, 목적성의 원리, 다양성의 원리, 문제해결의 원리, 체험의 원리의 다섯 가지로 정리하고 세부 설계지침을 제시하였다. 셋째, 차시 수준의 수업설계를 위한 미시적 수업설계원리로 평가를 중심으로 분석, 설계, 개발, 실행이 역동적 상호작용이 가능한 수업설계모형과 세부... -
미국의 미래학교가 학교 및 교사 교육에 주는 시사점 탐색: SOF를 중심으로
박종필 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 4호 3 45-67 (23 pages)
ICT 기기와 첨단 시설이 아닌 수업과 교육과정 운영의 자율성을 강화할 필요가 있으며, 더 나아가 학교를 둘러싼 제반 여 건 및 관련 정책들에 대한 체계적인 개혁 및 변화를 위한 노력들이 이루어져야 한다. 셋째, ICT 관련 기술을 학생 및 학부모와의 의사소통에도 적용하여 보다 손쉽게 각종 정보를 주고 받을 수 있는 의사소통의 통로를 확보하기 위한 단위학교 및 교육청 차원의 노력이 필요하 다. 끝으로, 교원양성 과정에서부터 관련 교과 이수 및 실습 강화, 그리고 현직 교원들의 대 상으로하는 ICT 관련 역량 향상을 위한 연수... -
동아리 활동을 위한 기후변화 교육 프로그램이 초등학생의 기후변화에 대한 인식, 태도 및 환경적 세계관에 미치는 영향
소금현, 하나윤 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 9 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2016, 제 6권 제 2호 5 139-147 (9 pages)
프로그램이 초등학생의 기후변화에 대한 인식, 태도 및 환경 적 세계관에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위하여 동아리 활동을 위한 기후변화교육 프로그램을 개발하고, 16명의 초등학생을 대상으로 적용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 동아리활동을 위한 기후 변화교육 프로그램은 초등학생의 기후변화에 대한 인식과 태도 변화에 긍정적인 효과가 있었다. 둘째, 동아리 활동을 위한 기후변화교육 프로그램은 긍정적인 환경적 세계관 함양에 효과적이었다. 수업에 참여한 초등학생 들은 자연의 권리와 생태계의... -
초등학교에서 기후변화 교육 주제에 적합한 인터넷 활용 교육 방법
김갑수 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 9 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2013, 제 3권 제 2호 12 189-197 (9 pages)
학습 활동의 가능성을 탐색해 보는 것이다. 본 연구에서는 기후변화 교육의 주제에 적합한 인터넷 활용 학습 활동 도구들을 제안하는 것이다. 본 연구에서 제안한 인터넷 활용 학습 활동은 인터넷 친구, 인터넷 멘토, 웹 자료, 웹 협력연구, 웹 설문, 협동적 도전, 사회활동, 지역사회 연결, 시뮬레이션, 웹 출판의 열한개의 활동들이다. 본 연구 에서는 기후변화 교육주제별로 인터넷 활용 학습 활동들을 제안하였다. 구체적인 인터넷 활용 학습 사례들로서 10년간 기온/강수량 변화 알아보기 주제에 대한 활동을 결론으로 제시하였다. -
기후변화 교육을 위한 빈용기보증금제도의 활용
김용근, 황기인 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 9 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2013, 제 3권 제 2호 9 161-169 (9 pages)
최근 세계는 기후변화를 방지하기 위한 이산화탄소 배출량 감소에 최선을 다해야 하는 상황에 직면해 있다. 유리는 자원의 재사용을 기반으로 하기 때문에 기후변화대응과 밀접하게 연결되어 있는 용기이다. 이번 연구에서는 기업의 자원처리 의무방법인 빈용기보증금제도와 생 산자책임재활용제도를 상호 비교하였다. 그리고 빈병 재사용과 재활용, 빈용기보증금제도의 장 점을 조사해 보았다. 이 연구를 참고로 하여 앞으로 기후변화 대응을 다루는 빈병재사용 교육자 료를 개발해야 할 것이다.
