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The development of an arts curriculum: some personal reflections.
Madonna Stinson 한국음악교육공학회 음악교육공학 9 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2004, 제 4호 6 115-123 (9 pages)
이 연구에서는 오스트레일리아 퀸스랜드의 예술교과 요목 개발 과정에 대해 설명하고 있다. 교육과정 개발 프로젝트는 1998년부터 2001년까지 4년에 걸쳐 이루어졌다. 그 결과 각각의 예술 요소에 대한 연구를 위한 기준을 포함하는 교사 지원 자료들의 범위와 모든 교사들을 위한 CD-Rom의 개발 뿐만 아니라 교과 요목의 개발이 이루어졌다. 이 논문에서는 퀸스랜드에서 채택된 협의적 교육과정(consultative curriculum)의 개발 과정에 대한 몇 가지 의견들을 제안한다. 또한 연구자는 싱가폴의 학교에서 연극에 대한 관심이 증가하는... -
Arts Education and Instrumental Outcomes: An Introduction to Research, Methods and Indicators
Larry O Farrell, Margaret Meban 한국음악교육공학회 음악교육공학 59 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2004, 제 4호 1 1-59 (59 pages)
이 논문은 2004년 1월에 홍콩에서 개최된 예술교육의 Unesco 전문가들이 3일 동안 연구한 연구보고서이다. 이것은 학교 교과과정에 예술을 소개하는 방법에 초점이 맞춰져 있는 6곳의 지역적인 컨퍼런스 시리즈 중 마지막으로서 계획되었다. 앞선 연구모임은 2001년부터 2003년까지 남아프리카의 Grahamstown, 브라질의 Uberaba, 요르단의 Amman, 피지의 Nadi, 핀란드의 Helsinki에서 개최되었다. 예술교육의 성장을 격려하기 위한 위원회로서 Unesco는 1999년에 시작된 각 지역적 모임을 통합하기 위해 구성되었다. 2001년의 모임의... -
음악과 경영학 전공 대학생들의 전공선택요인 및 교과과정의 진로 적합도 비교분석
정환호(HanHo Jung), 최진호(JinHo Choi) 한국음악교육공학회 음악교육공학 14 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 19호 9 161-174 (14 pages)
본 연구의 목적은 대학의 음악전공 재학생과 경영전공 재학생을 대상(n=178)으로 이들의 전공 선택 요인과 현재 공부하고 있는 대학의 교과과정에 따른 진로와의 적합성을 비교 조사하여, 음악대학과 음악전공자들에게 교과과정 개발 및 졸업 후 진로지도에 유용한 정보를 제공하는 것이다. 본 연구 결과, 음악전공 대학생들은 음악이 좋아서(흥미), 타고난 음악적 재능 등의 내적요인들에 의해 음악을 대학전공으로 선택하는 것으로 나타났다. 반면, 취업과 진로의 보장, 수입의 보장 등 현실적 직업요인들은 음악을 대학전공으로... -
예술의 본질과 소통에 기반을 둔 유아음악교육에 대한 의미탐색
김영연(YoungYoun Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 13 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2017, 제 32호 4 59-71 (13 pages)
본 연구는 유아음악교육의 중요성을 강조하고자 예술교육에서 기본적으로 중시되어야 할 요소인 예술의 본질과 소통의 중요성 그리고 이에 기초한 상호적 관점이 유아음악교육에 주는 의미를 탐색함에 목적을 두었다. 문헌에 기초하여 탐색한 결과, 유아교육에서의 예술의 본질에 대한 이해와 적용은 유아음악교육에 반드시 필요한 요소임을 확인하였고, 이는 상호작용 중심의 교수-학습법을 구가하는 유아교육학에 서 예술과 교육을 통합적으로 이끌어내는 교육 실천의 목표임을 밝혔다. 이상의 논의는 예술의 본질과 소통에 기반을 둔... -
Case Study on the Practices of Transversal Competence in Korean Music Education
장근주(Gunjoo Jang) 한국음악교육공학회 음악교육공학 23 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2018, 제 35호 10 173-195 (23 pages)
본 연구의 목적은 초등학교와 중-고등 학교의 음악 수업에서 인지적 영역 외에 태도와 가치를 포함하고 있는 횡단적 역량의 반영 여부를 조사하는 사례 연구이다. 연구 대상인 4개 학교의 수업을 관찰하고 심층 면담을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 대부분의 학교는 행복하고 평화로운 환경을 조성하여 학생들의 창의력과 미래 글로벌 리더 및 인성 개발에 중점을 두고 있었다. 둘째, 학생들은 다양한 그룹 활동을 통해 자신의 문제를 스스로 해결하고, 인터넷 또는 기타 ICT 관련 자료를 사용하여 정보를 수집하며, 토론과 평가를... -
초등음악교수목표에 대한 예비초등교사의 신념
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 4호 6 143-159 (17 pages)
본 연구는 예비초등교사의 음악교과에 대한 중요도 인식과 초등음악교수목표에 대한 신념을 알아본 후 학년과 교원양성과정에서 수강한 음악수업 수에 따라 신념에 차이가 있는지 통계적으로 분석하였다. C 교육대학교 재학생 432명을 대상으로 실시한 본 연구의 결과는 다음과 같다. 예비초등교사 중 음악을 가장 중요한 교과목이라고 생각한 사람은 단 한 명뿐이었고, 초등음악교수목표 중 여흥/오락적 목표 영역을 가장 중요하다고 응답한 수가 가장 많았으며, 세부 내용으로는 자기표현력을 기르는 것과 창의력 발달을 가장 중요하게... -
AI 기반 음악교육에 대한 교육적 재음미 - 음악교사 역할에 관한 논의를 중심으로 -
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 4호 3 55-75 (21 pages)
이 연구는 AI 기반 음악교육에 내재한 몇 가지 핵심적 논쟁들을 고찰하고 음악교사 역할에 관한 교육적 논의를 이끌어내는 데 목적을 둔다. 이를 위해, 먼저 AI 기술의 진화 및 의식의 수준과 관련한 AI의 존재론적 문제를 검토하고, AI 기반 음악교육과 관련한 두 가지 핵심 논쟁으로서 예술적 창의성에 관한 논쟁과 교사무용론에 관한 논쟁을 검토하였다. 이후 AI 기반 음악교육의 가능성 확장을 위한 논의로서 ‘가르침’에 내재한 본질적 성격을 탐색하면서 음악교사의 핵심역할에 관해 논의하였다. 결론적으로, 음악수업에서... -
기악 전공 중등학생의 연주실수관리 지도를 위한 개념모형 개발
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 4호 2 25-53 (29 pages)
본 연구의 목적은 기악 전공 중등학생의 연주실수관리를 위한 지도에 바탕이 되는 개념 모형을 개발하는 것이다. 연주실수관리란 기악연주 상황에서 경험한 실수에 유연하게 반응하며 실수 이후의 위험을 최소화하고 다음 연주무대에서 동일한 실수의 발생률을 낮추기 위한 관리 능력이다. 이는 무대에서의 실수를 매우 치명적으로 느끼는 기악 전공생들에게 요구되는 것으로, 교수자에게 이를 발달시킬 수 있는 지도 핵심요소와 지도원리가 구조화되어 안내될 필요가 있다. 연구결과 5개의 연주실수관리 구성요소(인식개선, 연주동기화,... -
고등학교 음악과 블렌디드 러닝 수업 사례 연구
김미숙, 권혜인 한국음악교육학회 음악교육연구 28 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 3호 2 25-52 (28 pages)
이 연구는 COVID-19 시대와 COVID-19 이후의 음악 교과 수업의 목표와 방향성을 탐색하고 고등학교 음악 교과에서 활용될 수 있는 블렌디드 러닝 수업 사례를 제시하는 데 목적이 있다. ADDIE 모형을 토대로 블렌디드 러닝 절차를 절충하여 1학년은 생활화 영역, 2학년은 표현 영역에 비중을 두고 5차시 프로젝트 음악 수업을 설계하고 실행하였다. 수업 후에는 교사 자기 평가와 개방형 학생 설문 조사를 실시하였다. 고등학교 음악과 블렌디드 러닝 수업을 실행한 결과는 다음과 같다. 첫째, 잘 설계된 블렌디드 러닝 수업은 교육과정의... -
음악교사 전문성 강화를 위한 교사학습공동체 운영방안탐색 - FGI 조사 및 IPA 메트릭스 분석을 바탕으로 -
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 2호 6 115-146 (32 pages)
본 연구는 서울지역 음악교사들의 학습공동체 참여실태를 분석하고 음악교육전문성 강 화를 위한 학습공동체 운영 및 지원방안을 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 서울음악교사 120명을 대상으로 학습공동체 참여실태를 조사하였고, 수석교사, 교수, 교사를 대상 그룹별 FGI 실시 후, SPSS 21.0을 활용하여 빈도분석, 교차분석, IPA 매트릭스 분석을 하였다. 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 음악교사의 근무교 유형, 학력, 연령은 학습공동체 필요성 인식, 참여양상에 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 둘째,...
