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燕下都 辛莊頭墓區 30號墓의 編年 小考
김일규(Ilkyu Kim) 한국고고학회 한국고고학보 30 Pages
한국고고학회 한국고고학보 2016, 제 99집 3 78-107 (30 pages)
이 글은 燕下都 辛莊頭30號墓의 조영연대와 그 의의를 검토한 글이다. 신장두30호묘는 출토유물인 세형동과와 함께 한반도 세형동검문화를 편년하는 중요한 고고자료로 다루어지고 있다. 辛莊頭墓區의 무덤들이 연하도 西城의 중앙부에 산재되어 있는 점은 신장두30호묘가 계단식으로 墓壙이 조성된 것과 부장곽이 묘실 내에 배치된 구조와 함께 연하도의 전국시대 墓區의 무덤들과 비교하면 명확히 구분된다. 신장두30호묘에서 출토된 倣銅陶器와 玉器, 明器는 戰國的 전통을 유지하고 있다. 그렇지만 본고에서 다룬 오르도스식... -
예비음악교사의 플립 러닝에 대한 인식 및 교육적 활용가능성에 관한 연구
한국음악교육공학회 음악교육공학 2020, 제 43호 5 91-107 (17 pages)
본 연구는 예비음악교사들의 플립 러닝에 대한 인식 및 교육적 활용가능성을 조사하기 위하여 실시되었다. 연구 목적에 따른 연구 문제는 다음과 같다. (1) 예비음악교사들의 플립 러닝에 대한 인식은 어떠한가? (2) 예비음악교사들의 플립 러닝에 대한 이해도는 어떠한가? (3) 예비음악교사들이 생각하는 플립 러닝의 교육적 활용가능성은 어떠한가? 본 연구를 위하여 서울 소재 2개의 대학교와 2개의 대학교 교육대학원에 재학 중인 70명의 예비음악교사들에게 설문 조사를 실시하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째,... -
상세히 기술하였다. 이 연구의 음악만들기 수업 모형은 음악만들기 수업 개선에 도움을 줄 것이다. 단계별 교수ㆍ학습 방법은 지금, 이곳을 배경으로 기술하였으므로 실용적 가치도 있을 것이다. 그러나 이 음악만들기 수업 모형을 안정적으로 현장에 적용하여 성공적으로 수업을 이끌기 위해서는 교사의 노력이 필요하다. 이에 다음과 같이 제언한다. 첫째, 교사는 학생에게 듣기(내청 혹은 각 유형으로 전개되는 오디에이션)를 제공하여야 한다. 둘째, 교사는 수업의 각 단계에서 학생의 듣기와 하이테크놀로지 도구의 사용이 원활하게...
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2009학년도 초등교사임용시험의 음악 문항 타당성 분석
양종모(JongMo YANG) 한국음악교육공학회 음악교육공학 27 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2009, 제 9호 5 67-93 (27 pages)
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음악 테크놀로지 기반 통합교과 프로그램 개발 및 적용
강인애(Inae Kang), 김은진(Eunjin Kim), 서봉현(Bonghyun Seo) 한국음악교육공학회 음악교육공학 23 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2010, 제 10호 4 57-79 (23 pages)
본 연구는 음악 테크놀로지를 기반으로 음악 교육의 새로운 접근방법을 개발하고 적용하는데 목표를 두었다. 본 연구에 있어서 적용되어진 새로운 접근법은 첫째, 통합적 접근의 원리로서, 음악교육의 내용체계(활동․이해․생활화)의 통합 및 음악외의 다양한 교과목들과의 통합을 적용하였으며, 둘째, 음악테크놀러지를 수업활동의 중심적 도구로서 활용하였다. 이러한 목표에 따라 본 연구에서는 첫째, 음악 테크놀로지 기반 통합교과 프로그램을 개발, 적용하고; 둘째, 이를 통해 학생들의 음악에 대한 흥미와 관심을... -
공교육으로서 음악교과교육의 정체성
윤성원(Sungwon Yoon) 한국음악교육공학회 음악교육공학 17 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2010, 제 10호 1 1-17 (17 pages)
‘2009 개정 교육과정’에서 ‘음악교과’는 ‘예술교과’의 한 영역으로 고시된다. 이는 교수 요목 시기를 거쳐 지난 60여 년간 공교육으로서 위치를 곤고히 고수해 왔던 음악교과교육의 정체성에 대한 자성적 논의의 시점이 된다. 연구자는 어떠한 교과교육이든 ‘교육적 보편성과 교육적 시사성’을 전제로 한 ‘교과적 고유성’이 함의될 때 정체성이 확립됨을 인지하고, 현실을 바탕으로 향후 공교육으로서 음악교과교육의 정체성 정립을 위한 자구책을 제언한다. 제언은 첫째, 음악교과교육은 교육적 보편성을 인지하고, ‘2009... -
음악교과교육의 영역과 역할 탐색을 통한 음악과 교육과정 성격 항의 모의 제작
윤성원(Sungwon Yoon) 한국음악교육공학회 음악교육공학 24 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2010, 제 11호 1 1-24 (24 pages)
음악교과교육은 소비 집단과 생산 집단의 수요와 공급에 의한 상호보완적 관계를 유지하며 유기적으로 양산된 사회적 실 제이다. 따라서 음악교과교육은 교과 교육과정에 교육적 보편성과 교육적 시사성을 전제로 교과적 고유성을 함의해야 한다. 이 연구는 수요와 공급에 의해 광범위할 수밖에 없는 음악교과교육의 영역과 역할을 탐색하여, 음악과 교육과정의 성격 항이라는 구체적이며 함축적인 결과물로 만들어 내고자 하는 의도를 가진다. 즉 이 연구의 궁극적인 목적은 음악과 교육과정 성격 항의 모의 제작에 있다. 이 연구는... -
음악학 지식의 조절에 의한 음악교과교육의 내용 설계
윤성원(SungWon YOON) 한국음악교육공학회 음악교육공학 23 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2011, 제 13호 2 17-39 (23 pages)
이 연구의 목적은 음악학의 지식을 활용하여 음악교과교육이 내용을 조절1)해 확장된 인터페이스2)를 가진 음악과 교육과 정의 내용 항을 설계할 수 있도록 아이디어를 제공하는 데 있다. 이 연구의 배경은 전문화된 그러나 고립된 음악학의 지식을 사회와 소통하고 적용하는 방안을 제시함으로써 음악학의 존재 가치를 제고하기 위함이다. 또한 역시 고립되고 매너리즘에 빠져 정체성마저 모호한 작금의 음악교과교육의 내용을 조절함으로써 음악교과교육의 ‘존재론적 증명’을 위함이다. 이를 위해 이 연구에서는 음악학의 지식이...
