주제분류
더보기(12)자료유형
발행기관
- 인문사회과학기술융합학회(49)
- 한국교육학회(35)
- 환태평양유아교육연구학회(32)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(27)
- 한국교육방법학회(19)
- 한국성인교육학회(19)
- 경인교육대학교 교육연구원(18)
- 한국학습장애학회(18)
- 대한신경정신의학회(17)
- 한국의학교육학회(14)
- 한국기업교육학회(13)
- 한국미술치료학회(12)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(10)
- 한국창의력교육학회(8)
- 부산대학교 교육발전연구소(7)
- 한국조형교육학회(7)
- 고령자치매작업치료학회(6)
- 한국교원교육학회(6)
- 한국동서정신과학회(6)
- 한국아동권리학회(6)
- 한국교육행정학회(5)
- 한국음악교육학회(5)
- 한국인간발달학회(5)
- 인지발달중재학회(4)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(4)
- 한국보육지원학회(4)
- 한국음악교육공학회(4)
- 한국임상사회사업학회(4)
- 대한신경계작업치료학회(3)
- 한국교육사회학회(3)
- 한국교육치료학회(3)
- 한국보건기초의학회(3)
- 한국초등체육학회(3)
- 한국행동분석학회(3)
- MEFOT창의인성학회(2)
- 물리치료재활과학회(2)
- 우리말학회(2)
- 한국교류분석상담학회(2)
- 한국구비문학회(2)
- 한국국제이해교육학회(2)
- 한국기초간호학회(2)
- 한국박물관학회(2)
- 한국사회과수업학회(2)
- 한국사회복지교육협의회(2)
- 한국아동심리치료학회(2)
- 한국청각-언어장애교육학회(2)
- 한국통합교육학회(2)
- 한국핵심역량교육학회(2)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(2)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(1)
- 국제사회복지학회(1)
- 국제여성연구소(1)
- 다문화건강학회(1)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(1)
- 대한문학치료학회(1)
- 대한소아청소년정신의학회(1)
- 숙명여자대학교 다문화통합연구소(1)
- 아시아아동지원학회(1)
- 아시아장애사회학회(1)
- 한국가족치료학회(1)
- 한국경호경비학회(1)
- 한국과학교육학회(1)
- 한국군사회복지학회(1)
- 한국근거기반간호학회(1)
- 한국노년학연구회(1)
- 한국노인간호학회(1)
- 한국독서교육학연구회(1)
- 한국무용동작심리치료학회(1)
- 한국발달지원학회(1)
- 한국복지행정학회(1)
- 한국부모놀이치료학회(1)
- 한국상담복지경영학회(1)
- 한국시각장애교육재활학회(1)
- 한국심리치료학회(1)
- 한국아동보육실천학회(1)
- 한국어린이미디어학회(1)
- 한국예술심리치료학회(1)
- 한국웰니스학회(1)
- 한국일본교육학회(1)
- 한국장애아동인권학회(1)
- 한국종교교육학회(1)
- 한국카운슬러협회(1)
- 한국컴퓨터정보학회(1)
- 한국특수교육교과교육학회(1)
- 한방비만학회(1)
간행물
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(49)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(31)
- 교육학연구(29)
- 교과교육학연구(27)
- 교육방법연구(19)
- ANDRAGOGY TODAY(18)
- 신경정신의학(17)
- 학습장애연구(17)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(14)
- 교육논총(14)
- 기업교육과 인재연구(12)
- 미술치료연구(12)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(8)
- 창의력교육연구(8)
- 조형교육(7)
- 고령자-치매작업치료학회지(6)
- 교육혁신연구(6)
- 동서정신과학(6)
- 아동과 권리(6)
- 한국교육학회 학술대회논문집(6)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(5)
- 교육행정학연구(5)
- 음악교육연구(5)
- 인간발달연구(5)
- 한국교원교육연구(5)
- 음악교육공학(4)
- 인지발달중재학회지(4)
- 임상사회사업연구(4)
- 한국보육지원학회지(4)
- 한국유아교육연구(4)
- 교육치료연구(3)
- 재활치료과학(3)
- 한국보건기초의학회지(3)
- 한국초등체육학회지(3)
- 행동분석-지원연구(3)
- BRAIN & LEARNING(2)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(2)
- MEFOT 창의인성연구(2)
- PHYSICAL THERAPY REHABILITATION SCIENCE(2)
- 교류분석상담연구(2)
- 구비문학연구(2)
- 국제이해교육연구(2)
- 박물관학보(2)
- 우리말연구(2)
- 통합교육연구(2)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(2)
- 한국사회복지교육(2)
- 한국아동심리치료학회지(2)
- 한국청각-언어장애교육연구(2)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(2)
- 헬스커뮤니케이션연구(2)
- PACIFIC EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION ANNUAL CONFERENCE(1)
- 가족과 가족치료(1)
- 교육사회학연구(1)
- 교육연구(1)
- 국제사회복지학(1)
- 근거와 간호(1)
- 노인간호학회지(1)
- 다문화건강학회지(1)
- 대한문학치료연구(1)
- 대한한방비만학회지(1)
- 독서교육연구(1)
- 무용동작치료논문집(1)
- 발달지원연구(1)
- 복지행정논총(1)
- 사회과수업연구(1)
- 사회교육과학연구(1)
- 상담과지도(1)
- 상담복지경영연구(1)
- 소아청소년정신의학(1)
- 시각장애연구(1)
- 시큐리티연구(1)
- 아동보육연구(1)
- 아시아아동지원연구(1)
- 아시아장애사회학연구(1)
- 어린이미디어연구(1)
- 연구논총(1)
- 예술심리치료연구(1)
- 장애아동인권연구(1)
- 종교교육학연구(1)
- 청소년행동연구(1)
- 특수교육교과교육연구(1)
- 한국과학교육학회지(1)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(1)
- 한국군사회복지학(1)
- 한국기업교육학회 학술대회(1)
- 한국노년학연구(1)
- 한국부모놀이치료학회지(1)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(1)
- 한국성인교육학회 학술대회지(1)
- 한국심리치료학회지(1)
- 한국웰니스학회지(1)
- 한국일본교육학연구(1)
- 한국컴퓨터정보학회논문지(1)
- 한국학습장애학회 학술대회지(1)
전체 선택해제
총 448건 검색
본문검색 결과만 보기
-
학습전이의 진단도구를 추구하며
양은하, 정재삼 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 22 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2006, 제 8권 제 2호 5 101-122 (22 pages)
지식기반사회에서 경쟁적 우위의 중요함을 의식하기 때문에, 기업조직에서는 매 순간 창출되는 새로운 지식과 정보가 조직 내 구성원들에게 신속하게 학습되고, 그것이 개인과 조직의 성과향상에 연결되는 것을 기대한다. 조직의 성과를 높이는 가장 좋은 방법은 학습전이를 촉진하기 위한 설계를 하는 것과 학습전이를 방해하는 요인을 규명하여 개선을 위한 활동을 하는 것이다. 그러나 많은 교육훈련 프로그램들에서 제공하는 지식과 정보가 실제 업무로 전이되는 데 실패하고 있다고 지적되어 온 실정이다. 아마도 그 주된 이유에는... -
지식공유 과정과 이에 영향을 미치는 요인
강명희, 권용선 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 21 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2001, 제 3권 제 1호 1 5-25 (21 pages)
본 연구에서는 두 가지의 연구 문제를 설정하였다. 첫째, 공동의 목표를 가진 소규모 학습자 집단에서 지식창출을 위한 지식공유 과정은 어떻게 이루어지는가? 둘째, 공동의 목표를 가진 소규모 학습자 집단에서 지식창출을 위한 지식공유 과정에 영향을 미치는 요인은 무엇인가? 이러한 연구 문제는 질적 연구 방법과 양적 연구 방법을 병용하여 심층 분석되었고, 연구 결과로 생성된 지식공유 과정 및 이에 영향을 미치는 요인들에 대한 이해는 협동적인 지식창출 학습환경을 구축하기 위한 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다. 특히... -
예비교원의 비교과활동 및 사고력 중심 학습활동 참여가 STEAM 교수역량에 미치는 영향
류다현, 소효정 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 5호 6 435-447 (13 pages)
본 연구는 예비교원의 STEAM 교수역량에 관련된 요인을 분석하고, 교원교육 차원에서 어떻게 STEAM 교수역량을 강화해야 할지 방안을 모색하고자 하였다. 본 연구는 STEAM 교수역량을 이론적 지식차원에서 접근했던 기존의 연구에서 나아가서, 사고방법 및 태도 그리고 실천적 측면에서 STEAM 교수역량을 탐색하고자 하였다. 예비교원의 STEAM 교수역량을 예측하는 요인으로 학습자 배경요인, 비교과활동 그리고 사고력 중심 학습활동 참여의 세 가지를 선정하여, 이들 간의 영향력을 살펴보았다. 본 연구는 수도권 및 지방의 4개... -
예비과학교사의 개방형 ‘탐구화학실험’에 대한 만족도와 인식 조사
조제희, 우애자 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 5호 5 524-536 (13 pages)
본 연구의 목적은 개방형 탐구실험을 경험한 예비과학교사의 개방형 탐구 활동에 대한 만족도와 인식을 탐색하는 데 있다. 사범대학 과학교육과에서 개설되는 ‘탐구화학실험’ 교과목을 수강하는 예비과학교사 20명을 대상으로, 학기 중반과 후반에 ‘탐구화학실험’에 대한 만족도에 대한 설문 검사를 두 차례 실시하였으며 개방형 탐구에 대한 인식을 알아보기 위하 여 개인 면담을 진행하였다. 이와 같은 과정을 통해 얻의 만족도는 1차에서 3.6점, 2차에서는 4.2점으로 2차에서 더 높게 나 타났다. 둘째, 예비과학교사들은 개방형... -
가설설정에서 그럴듯한 점, 발전시킬 점, 우려되는 점으로 질문하는 활동으로 화학 실험을 경험한 대학생들의 창의적 문제 해결력
손아영, 강순희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 25 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 4호 11 1077-1101 (25 pages)
In addition, the three sub-elements of creative thinking skills, i.e., fluency, flexibility and originality, all showed statistically meaningful improvement(p<.05). Also, there was significant statistical improvement in critical thinking skill with respect to the inquiry thinking skill(p<.05). The sub-elements of critical thinking skills and making hypotheses showed a statistically meaningful improvement (p<.05), but there were no significant statistical improvements in recognition of problems,... -
중학생들의 방과 후 창의적 체험 활동에서 창의적 사고력과 비판적 사고력 강화 STEAM 지향 과학 교수 전략
이우정, 강순희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 2호 3 321-342 (22 pages)
본 연구에서는 방과 후에 창의적 체험 활동을 하는 과학 동아리 활동에 적용할 수 있는 창의적 사고력과비판적 사고력 강화 그리고 STEAM 교수 전략을 개발하여 적용하였다. 과외 활동인 창의적 체험 활동 동아리의 중학교 3학년 학생 30명에게 두 학기 동안에 총 6개 주제를 경험하게 하였다. 그리고 한 주제는 3차시 분량으로 STEAM 지향적이고 창의적 사고력과 비판적 사고력을 충분히 경험하게 하면서 동시에 탐구적 활동이 이루어지도록 개발하여 적용하였다. 학생들은 본 연구에서개발한 창의적 사고력과 비판적 사고력 강화 그리고... -
과학탐구의 핸즈온 활동 내용, 사고 활동 내용, 논리적 구조 측면에서의 초등 과학 교과서 분석
신명경, 이수정 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 17 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 4호 25 1483-1499 (17 pages)
본 연구는 2007개정 교육과정에 의해 개발된 3학년에서 6학년 과학 교과서 지구와 우주영역에서 탐구 활동의 핸즈 온 활동(hands-onactivity) 내용, 사고활동(minds-onactivity) 내용 및 논리적 구조가 어떻게 제시되고 있는지 분석하여 교과서에서 과학탐구 활동이 교육과정의 목표를 달성하는데 적합하게 구성되었는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 문헌조사 및 선행 연구 검토과정을 거쳐 과학탐구 활동을 분석하였다. 즉, 탐구의 핸즈 온 활동내용 및 사고활동 내용을 우선 정리하고 논리적 구조가 어떻게 분류? 제시되는지를... -
청소년기에 요구되는 역량에 관한 교사의 인식과 교수전략 탐색
이안수, 배종희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 4호 13 1241-1260 (20 pages)
이 연구의 목적은 청소년기에 필요한 역량에 관하여 교사의 인식을 알아보고, 그 역량을 지도하는데 효과적인 교수전략을 알아보는데 있다. 이를 위해 초등학교에서 5, 6학년을 지도하고 있는 체육전담교사 2명과 담임교사 1명을 연구참여자로 선정하였다. 자료수집은 심층 면담과 문서자료 및 관찰을 통해 이루어졌으며, 수집된 자료는 모두 전사되어 N Vivo 10.0의 컴퓨터 프로그램을 활용하여 귀납적 범주의 과정을 거쳤다. 연구결과, 초등학교 5, 6학년의 청소년기에 있는 학생들에게 필요한 역량으로 긍정적 사고, 목표설정과... -
미국 수학교육 동향에 관한 소고
노선숙 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 17 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2000, 제 6권 8 171-187 (17 pages)
최근의 미국 수학교육개혁은 미국 수학평교사협의회(NCTM)가 1989년도에 발표한 수학교육과정 및 평가 규준집과 함께 시작되었다. NCTM의 규준집은 수학 교수-학습에 구성주의적 관점을 새롭게 부각 시키며 종래의 수학교육과정과는 달리 “무엇을” 보다는 “어떻게” 가르칠 것인가에 중점을 두고 만들어 진 미국은 물론 전 세계의 수학교육과정 동향에 많은 영향을 미치고 있는 수학교육과정 지침서이다. NCTM의 첫 규준집이 발표된 지 10년이 지난 현재는 이러한 NCTM의 규준에 의해 안내된 교육과정의 결과가 나타나고, 많은... -
과제수행에 대한 사전지식 및 인지부하요인의 경로분석
류지헌 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 4호 10 851-871 (21 pages)
이 연구에서는 사전지식과 같은 학습자의 전문성 수준을 고려하여 인지부하요인과 학습수행에 대한 경로모형을 분석하였다. 이 연구의 참여자는 217명(남학생: 52명, 여학생: 165명)이었으며, 멀티미디어 학습자료를 활용한 실험집단을 구성하였다. 이 연구에서는 다섯 요인(신체적 노력, 정 신적 노력, 과제 난이도, 자기평가, 자료설계)으로 구성된 인지부하모형을 전제로 하고 있으며, 사전검사 및 사후검사에 대한 경로모형을 설정하였다. 자기평가와 과제 난이도는 사전검사(학습자 의 전문성)에 의해서 영향을 받고 있는 것으로...
