주제분류
더보기(12)자료유형
발행기관
- 인문사회과학기술융합학회(49)
- 한국교육학회(35)
- 환태평양유아교육연구학회(32)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(27)
- 한국교육방법학회(19)
- 한국성인교육학회(19)
- 경인교육대학교 교육연구원(18)
- 한국학습장애학회(18)
- 대한신경정신의학회(17)
- 한국의학교육학회(14)
- 한국기업교육학회(13)
- 한국미술치료학회(12)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(10)
- 한국창의력교육학회(8)
- 부산대학교 교육발전연구소(7)
- 한국조형교육학회(7)
- 고령자치매작업치료학회(6)
- 한국교원교육학회(6)
- 한국동서정신과학회(6)
- 한국아동권리학회(6)
- 한국교육행정학회(5)
- 한국음악교육학회(5)
- 한국인간발달학회(5)
- 인지발달중재학회(4)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(4)
- 한국보육지원학회(4)
- 한국음악교육공학회(4)
- 한국임상사회사업학회(4)
- 대한신경계작업치료학회(3)
- 한국교육사회학회(3)
- 한국교육치료학회(3)
- 한국보건기초의학회(3)
- 한국초등체육학회(3)
- 한국행동분석학회(3)
- MEFOT창의인성학회(2)
- 물리치료재활과학회(2)
- 우리말학회(2)
- 한국교류분석상담학회(2)
- 한국구비문학회(2)
- 한국국제이해교육학회(2)
- 한국기초간호학회(2)
- 한국박물관학회(2)
- 한국사회과수업학회(2)
- 한국사회복지교육협의회(2)
- 한국아동심리치료학회(2)
- 한국청각-언어장애교육학회(2)
- 한국통합교육학회(2)
- 한국핵심역량교육학회(2)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(2)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(1)
- 국제사회복지학회(1)
- 국제여성연구소(1)
- 다문화건강학회(1)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(1)
- 대한문학치료학회(1)
- 대한소아청소년정신의학회(1)
- 숙명여자대학교 다문화통합연구소(1)
- 아시아아동지원학회(1)
- 아시아장애사회학회(1)
- 한국가족치료학회(1)
- 한국경호경비학회(1)
- 한국과학교육학회(1)
- 한국군사회복지학회(1)
- 한국근거기반간호학회(1)
- 한국노년학연구회(1)
- 한국노인간호학회(1)
- 한국독서교육학연구회(1)
- 한국무용동작심리치료학회(1)
- 한국발달지원학회(1)
- 한국복지행정학회(1)
- 한국부모놀이치료학회(1)
- 한국상담복지경영학회(1)
- 한국시각장애교육재활학회(1)
- 한국심리치료학회(1)
- 한국아동보육실천학회(1)
- 한국어린이미디어학회(1)
- 한국예술심리치료학회(1)
- 한국웰니스학회(1)
- 한국일본교육학회(1)
- 한국장애아동인권학회(1)
- 한국종교교육학회(1)
- 한국카운슬러협회(1)
- 한국컴퓨터정보학회(1)
- 한국특수교육교과교육학회(1)
- 한방비만학회(1)
간행물
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(49)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(31)
- 교육학연구(29)
- 교과교육학연구(27)
- 교육방법연구(19)
- ANDRAGOGY TODAY(18)
- 신경정신의학(17)
- 학습장애연구(17)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(14)
- 교육논총(14)
- 기업교육과 인재연구(12)
- 미술치료연구(12)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(8)
- 창의력교육연구(8)
- 조형교육(7)
- 고령자-치매작업치료학회지(6)
- 교육혁신연구(6)
- 동서정신과학(6)
- 아동과 권리(6)
- 한국교육학회 학술대회논문집(6)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(5)
- 교육행정학연구(5)
- 음악교육연구(5)
- 인간발달연구(5)
- 한국교원교육연구(5)
- 음악교육공학(4)
- 인지발달중재학회지(4)
- 임상사회사업연구(4)
- 한국보육지원학회지(4)
- 한국유아교육연구(4)
- 교육치료연구(3)
- 재활치료과학(3)
- 한국보건기초의학회지(3)
- 한국초등체육학회지(3)
- 행동분석-지원연구(3)
- BRAIN & LEARNING(2)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(2)
- MEFOT 창의인성연구(2)
- PHYSICAL THERAPY REHABILITATION SCIENCE(2)
- 교류분석상담연구(2)
- 구비문학연구(2)
- 국제이해교육연구(2)
- 박물관학보(2)
- 우리말연구(2)
- 통합교육연구(2)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(2)
- 한국사회복지교육(2)
- 한국아동심리치료학회지(2)
- 한국청각-언어장애교육연구(2)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(2)
- 헬스커뮤니케이션연구(2)
- PACIFIC EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION ANNUAL CONFERENCE(1)
- 가족과 가족치료(1)
- 교육사회학연구(1)
- 교육연구(1)
- 국제사회복지학(1)
- 근거와 간호(1)
- 노인간호학회지(1)
- 다문화건강학회지(1)
- 대한문학치료연구(1)
- 대한한방비만학회지(1)
- 독서교육연구(1)
- 무용동작치료논문집(1)
- 발달지원연구(1)
- 복지행정논총(1)
- 사회과수업연구(1)
- 사회교육과학연구(1)
- 상담과지도(1)
- 상담복지경영연구(1)
- 소아청소년정신의학(1)
- 시각장애연구(1)
- 시큐리티연구(1)
- 아동보육연구(1)
- 아시아아동지원연구(1)
- 아시아장애사회학연구(1)
- 어린이미디어연구(1)
- 연구논총(1)
- 예술심리치료연구(1)
- 장애아동인권연구(1)
- 종교교육학연구(1)
- 청소년행동연구(1)
- 특수교육교과교육연구(1)
- 한국과학교육학회지(1)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(1)
- 한국군사회복지학(1)
- 한국기업교육학회 학술대회(1)
- 한국노년학연구(1)
- 한국부모놀이치료학회지(1)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(1)
- 한국성인교육학회 학술대회지(1)
- 한국심리치료학회지(1)
- 한국웰니스학회지(1)
- 한국일본교육학연구(1)
- 한국컴퓨터정보학회논문지(1)
- 한국학습장애학회 학술대회지(1)
전체 선택해제
총 448건 검색
본문검색 결과만 보기
-
학습자의 사전지식, 인지부하, 몰입, 학업성취도 간의 관계 규명
강명희, 김미영, 김민정, 박효진, 구진아 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 2호 7 369-391 (23 pages)
본 연구는 학습과정 중 학습자 내면에서 진행되는 인지부하와 몰입이 사전지식의 학업성취도 예 측에 어떠한 역할을 수행하는지를 조사하기 위해, 경기도에 위치한 Y여고 2학년 학생 164명을 대상 으로 5주 동안 한국 근현대사 수업시간을 통해 실시되었다. 본 연구에서 인지부하는 인지적 노력과 문제해결 시 발생오류를 하위 변인으로, 몰입은 집중, 흥미, 호기심을 하위변인으로 개념화하여 자 기보고식 검사지로 측정되었고, 사전지식과 성취도는 해당 교사 2인이 출제한 객관식 문제로 측정 되었다. 연구 결과, 사전지식, 인지부하,... -
나레이션을 활용한 동기적 메시지가 학습자의 인지부하와 과제지속시간에 미치는 효과
류지헌, 임지현 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 2호 5 323-342 (20 pages)
이 연구의 목적은 나레이션을 활용하여 동기적 메시지를 제시할 때, 학습자의 인지부하와 과제 지속시간에 어떠한 영향을 미치는지를 검증하기 위한 것이다. 이 연구의 독립변수는 1) 통제집단, 2) 메시지집단(나레이션 없이 동기적 메시지만 제공), 3) 나레이션집단(동기적 메시지와 나레이션 을 함께 제공)으로 나뉘었다. 각 집단별 표집인원은 21명이었으며 총 63명이 실험에 참가하였다. 종속변수는 과제지속시간(time-on-task), 반응시간(reaction time), 지각된 과제 난이도(perceived task difficulty), 과제수행성취(task... -
조기 수학 검사 개발 연구
김애화, 유현실 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 24 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 1호 15 347-370 (24 pages)
본 연구에서는 국내외 선행문헌에서 수학 성취도의 예측변인으로 제안된 변인을 반영하여 조기 수학 검사를 개발하고, 개발된 조기 수학 검사의 신뢰도와 타당도를 검증하고자 하였다. 국내외 이 론적 근거 및 예비 검사를 통해 조기 수학 검사를 개발하여, 만 5~7세 아동 289명을 대상으로 표준 화 검사를 실시하였다. 본 조기 수학 검사는 수식별, 수의미, 수량변별, 빈칸에 알맞은 수 넣기, 간 단덧셈, 간단뺄셈, 작동기억, 단기기억 등 8개 소검사로 구성하였다. 본 조기 수학 검사의 신뢰도를 문항내적합치도와 측정의 표준오차를... -
총체적 언어 교육이 초등학교 저학년 아동의 내용생성능력에 미치는 영향
이미선, 이성은 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2005, 제 9권 1호 2 19-36 (18 pages)
본 연구는 총체적 언어 교육에 따른 국어교과서 통합이 초등학교 저학년 아동의 내용생성능력에 미 치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 초등학교 2학년 두 학급을 선정하여 한 학급은 실험 집단으로 국어 통합교과서를 활용한 국어 학습을 실시하고, 또 다른 학급은 비교 집단으로 제7차 교육과 정에서 제시된 국어 학습을 8주 동안 적용하였다. 연구 결과, 총체적 언어교육에 따른 국어 통합교과서 를 활용한 실험집단의 내용생성능력이 비교집단보다 모두 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 구체적 인 분석 내용을... -
고3 학생들의 수학 성취와 이해 정도에 대한 신념의 관계 분석
김부미, 김인숙 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 30 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 3호 9 777-806 (30 pages)
본 연구는 2009학년도 6월 수능 모의평가 수리 ‘가’형 문항을 중심으로 학생들의 수학적 신념과 성취도와의 관계를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 학생들이 학습한 수학 내용에 대한 신념을 각각 ‘이해한다’와 ‘이해하지 못한다’로 나누어 4점 척도로 설문조사한 후 상관분석을 실시하였다. 그리 고 이해한다고 믿는 경우와 이해하지 못한다고 믿는 경우 각각에 대하여 그렇게 생각하는 이유를 조사하고 빈도분석을 실시하였다. 6월 모의평가 수리 ‘가’형의 문항별 성취와 그 문항이 속한 소단 원의 수학 내용에 대한 학생 자신의... -
초등학생의 집단따돌림 경험유형에 따른 애착관계와 교우관계기술의 차이
표내숙, 정상훈, 표경희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 3호 9 815-835 (21 pages)
본 연구는 초등학생 아동들의 집단따돌림 경험 유형에 따른 애착과 교우관계기술의 차이를 알아 보고, 집단따돌림에 개입된 학생들을 상담할 때 유용하게 사용될 기초자료를 제공하고자 하는데 그 목적이 있었다. 연구 대상은 부산시내 2개구(해운대구, 북구) 초등학생 5, 6학년 아동 750명을 표집 하여 선발하였으며 불성실한 답변과 누락된 응답이 포함된 연구 질문지는 제외하고 총 690명의 질 문지를 일원 중다변량분석을 사용하여 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 집단따돌림 경험유형에 따른 애착관계는 집단간... -
창의 연구 실험 문제에 내재된 제약조건 변형의 문제점에 대한 연구
이경민, 임웅 한국창의력교육학회 창의력교육연구 13 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2016, Vol.16 No.4 2 19-31 (13 pages)
본 연구는 창의 관련 실험 연구에서 사용되는 문제들에 내재된 제약조건에 대한 문제점을 분석하기 위해 수행되었다. 실험실 상황에서 제시되는 문제에는 문제 해결자가 변형할 수 없 는 고정특성(fixed features)과 변형이 가능한 문제변수(problem variables)가 존재하는데, 현재 사용 되는 문제들의 경우 고정특성을 변형하여 도출된 답이 창의적인 답으로 인정되는 경우가 존 재한다. 본 연구에서는 현재 실험 연구 상황에서 창의적인 아이디어로 인정되는 해답들 중 변 형할 수 없는 고정특성의 변형으로 해답이 도출되는 문제들의... -
통찰 발생과정에 있어 막다른 골목과 재구조화의 기능에 대한 고찰
이경민 한국창의력교육학회 창의력교육연구 15 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2016, Vol.16 No.3 1 1-15 (15 pages)
본 연구는 통찰이 발생하는 과정에 대한 최근의 연구들이 주로 다루고 있는 막다른 골목과 재구조화의 발현기제를 이론적으로 검토함으로써, 창의적 문제해결 과정에 대한 보다 정밀한 이해를 도모하기 위해 수행되었다. 막다른 골목과 재구조화라는 개념은 일화적이고 일상적인 의미로 다소 느슨하게 사용되었던 통찰의 발생과정에 대한 논의를 과학적이고 실증적으로 검 증할 수 있게 하였다. 하지만 이 개념을 기초로 수행된 연구들이 통찰의 발현과정에 대한 논 란을 증가시키고 있는 것 또한 무시할 수 없는 사실이다. 본 논문은... -
창작과 감상 예술경험이 창의적 수행 및 동기에 미치는 영향
신종호, 조은별, 문지원, 민지연, 최예은, 백근찬 한국창의력교육학회 창의력교육연구 22 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2016, Vol.16 No.1 1 1-22 (22 pages)
창의성은 학생들이 뛰어난 미래인재로 성장하기 위해 필요한 능력으로 교육 분야에서 중요하게 다루어져 왔으며 최근 들어 예술경험을 활용한 창의성 교육이 대두되고 있다. 이에 본 연구에서는 서울 소재 대학교 에 재학 중인 108명을 대상으로 예술경험이 창의적 수행과 동기에 미치는 영향을 보다 심층적으로 확인하 는 데 그 목적을 두었다. 이때 예술경험의 유형은 주제에 대한 자기표현의 경험인 창작경험과 외부자극에 대한 재해석 경험인 감상경험으로 나누고, 예술경험의 질적 속성을 인지적 자극, 부정적 감정, 자기참조, 긍... -
창의성의 측정방법에 따른 창의성과 지능의 관계
권유선, 하대현 한국창의력교육학회 창의력교육연구 24 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2015, Vol.15 No.3 4 59-82 (24 pages)
이 연구의 목적은 창의성 측정방법에 따라 창의성에 대한 지능의 영향이 다르게 나타나는 지 확인하는 것이다. 이를 위하여 서울·경기 지역의 3개교 대학생 225명을 대상으로 Gf, Gc, 그리고 Glr 검사와 확산적 사고 검사를 실시하였다. 창의성 측정방법에 따른 창의성과 지능의 관계를 확인하기 위하여, 확산적 사고 검사의 고전적 측정방법(유창성, 융통성, 독창성)과 확 산적 사고 검사 수행 후 피험자들이 선택한 가장 창의적인 반응 2개를 전문가 3인이 사정한 Top 2 측정방법으로 창의성 점수를 산출하였다. 분석 결과, 확산적...
