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노년기 부부갈등 및 관련변인에 관한 연구
김경신, 이선미 한국노년학연구회 한국노년학연구 24 Pages
한국노년학연구회 한국노년학연구 2001, 제 10권 3 31-54 (24 pages)
본 연구는 노후의 행복한 부부관계를 영위하는데 필요한 기 초자료를 얻기 위하여 60세 이상의 부부를 대상으로 부부갈등의 실 태 및 그 갈등에 영향을 미치는 변인을 탐색하는 것이었다. 갈등의 점수는 보통보다 다소 낮았지만, 부인이 남편보다 더 높게 인지하고 있었다. 갈등의 영역별로는 남편과 부인 모두 개인적 변인이나 부부 관계와 관련된 영역에서 갈등이 보통보다 높았는데, 특히 성격, 가치 관, 생활습관, 대화, 친인척 문제, 사회활동 문제 등의 하위영역에서 남편보다 부인이 갈등을 더 인지하는 것으로 나타났다. 남편은... -
고령친화산업 중 요양산업의 현황과 장래전망
한국노년학연구회 한국노년학연구 2005, 제 14권 7 105-130 (26 pages)
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농촌지역 남성노인의 케어경험에 관한 근거이론연구
한국노년학연구회 한국노년학연구 2007, 제 16권 6 105-128 (24 pages)
본 연구의 목적은 농촌지역에서 뇌졸중 환자인 부인을 돌보 는 남성노인의 케어경험을 구조적, 시간적인 맥락에서 살펴보고, 이 들의 경험의 의미 및 본질을 파악함으로써 남성노인들의 경험을 보 다 더 깊이 있게 이해하고자 한 것이었다. 이러한 목적을 달성하기 위해 Strauss와 Corbin(1997)이 제시한 근거이론방법에 따라 개방코 딩, 축코딩, 선택코딩에 따라 분석하였다. 뇌졸중 배우자를 돌보는 남성노인이 경험하는 “농촌지역사회 지지체계를 기반으로 부인과의 백년가약을 생각하며 행복 찾기”의 과정이 이해되었고, 이러한... -
Caregiver를 위한 치료적 교육 프로그램의 효과
김현주, 황경옥 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 6 Pages
한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2013, Vol.6 No.3 7 159-164 (6 pages)
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일부지역 전문계고 남학생들의 폭력가해 유형이 자아존중감에 미치는 영향
박상섭, 백홍석, 안주영 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 6 Pages
한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2010, Vol.3 No.3 1 99-104 (6 pages)
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일부지역 중학생들의 에이즈(AIDS)에 대한 지식 및 태도가 예방 인식에 미치는 영향
박상섭, 안주영, 고종현 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 7 Pages
한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2009, Vol.2 No.2 8 159-165 (7 pages)
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스트레스에 대한 점진적 근육이완훈련이 뇌파(알파파)에 미치는 영향
용준환, 이지연, 홍승표 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 6 Pages
한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2008, Vol.1 No.2 2 86-91 (6 pages)
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미국이민 한국노인의 사회적 지지와 삶의 질에 관한 연구
김현주 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 5 Pages
한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2008, Vol.1 No.1 6 37-41 (5 pages)
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이홍우 지식교육론에서의 ‘교육’의 개념화 방식에 대한 비판적 고찰
한국교육원리학회 교육원리연구 2017, 제 22권 제 2호 3 65-84 (20 pages)
본 연구는 이홍우 지식교육론에서의 ‘교육’의 개념화 방식을 드러내고 이에 대해 비판적으 로 고찰하는 연구이다. 이를 위해 본 연구에서는 학문 본위의 기능주의적 개념화 방식, 제도 적 개념화 방식, 제설혼합과 병치에 의한 개념화 방식 등의 이홍우 지식교육론에서의 ‘교육’ 에 대한 개념화 방식들을 드러내고 그 한계에 대해 논의하였다. 각각의 논의를 살펴보자면, 첫째로 이홍우 지식교육론은 학문 본위의 기능주의적 개념화 방식에 의해 ‘교육’을 개념화하 고 있으며, 이로부터 ‘교육’과 학문의 경계가 불분명하게... -
수업평가에 관한 기존의 연구들은 주로 학생들의 학업성취에 영향을 주는 교사특성, 수업 행동, 교수방법 등에 많은 관심을 보여 왔다. 여기에 수업에 영향을 미치는 주변 여건과 교사 자신의 성찰을 고려하는 등 논의가 점차 다양화하고 있으나, 그 주된 관심은 여전히 학교의 제도적 관행과 통념을 기반으로 수업의 효과를 극대화하기 위한 실증주의적 편향성을 벗어나 지 못하고 있다. 이러한 접근의 문제점은 수업과 교육의 혼동, 교과본위의 수업평가, 경직된 수업 주체관으로 요약할 수 있다. 이 연구에서는 종전의 통상적 관점과...
